【正文】 兩年的年輕教師，首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我參加了全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。班主任工作讓我深深體會(huì)到：愛(ài)是班主任老師的天職，是成功的源泉。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。同時(shí)，我還充分利用“家校通”，保證了家校的經(jīng)常性交流，使得班主任和家長(zhǎng)都從對(duì)方那里得到自己所無(wú)法耳聞目睹的有價(jià)值信息。每接一個(gè)新班，我會(huì)利用課余對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪一次，了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格，針對(duì)不同情況采取不同方法來(lái)教育學(xué)生。要教育好學(xué)生，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合。對(duì)后進(jìn)生要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的哪怕很微小的閃光點(diǎn)，加以肯定和鼓勵(lì)，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強(qiáng)他們的上進(jìn)心、自信心及自尊心。每次教師會(huì)，我們得到了表?yè)P(yáng)，每周一升旗儀式校會(huì)，我們班得到了流動(dòng)紅旗，回到教室，我又美美地將他們夸了一番，結(jié)果，以后各方面工作做的更好了事。特別是對(duì)那些后進(jìn)生，當(dāng)他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，更要適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。班主任的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，是促使學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。所以，我所教的班級(jí)每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為學(xué)校的”先進(jìn)班級(jí)”?！笔顾麄?cè)鰪?qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)的同學(xué)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，杜絕不良的苗頭出現(xiàn)。這樣，既能及時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非，實(shí)施中也收到較好的效果。作為班級(jí)學(xué)生遵紀(jì)守法的行動(dòng)指南。抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是教育工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是教育工作的基點(diǎn)。俗話說(shuō)得好，玉不雕，不成器。三、嚴(yán)格要求，強(qiáng)化常規(guī)管理。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。我平時(shí)還經(jīng)常與各科任教師交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些，但一份辛勞，一份收獲。因此我們的衛(wèi)生工作是全校做得最好的。我要求值日生每天提早到校，我就比他們更早到達(dá)學(xué)校，站在教室門口，等學(xué)生的到來(lái)，然后督促他們晨讀，所以每天我們教室里都會(huì)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲?！币虼?，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。教師的身教作用尤其重要。加里寧說(shuō)過(guò)：“教師必須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽(tīng)他們。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛(ài)意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快?lè)和煩惱，對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。做好班主任工作，首先要突出一個(gè)”愛(ài)”字。試想想吧，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。’我將毫不猶豫的回答：傾注于兒童的愛(ài)。下面我就談?wù)勛约喝绾喂芾戆嗉?jí)工作的，重點(diǎn)從以下幾方面努力：一、熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)童心世界。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。參加教育工作年期間，又擔(dān)任班主任工作將近10年，我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。2010年6月，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃2010年‘知行中國(guó)’班主任教師培訓(xùn)。（3）指導(dǎo)教師津貼：項(xiàng)目結(jié)束后兩周內(nèi)，由項(xiàng)目執(zhí)行機(jī)構(gòu)依據(jù)合格學(xué)員人數(shù)撥付至項(xiàng)目省，專款用于指導(dǎo)教師津貼。（2）班級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)：項(xiàng)目開(kāi)始后兩周內(nèi)由中國(guó)教育發(fā)展基金“知行中國(guó)教師專業(yè)成長(zhǎng)扶助基金”撥付至項(xiàng)目實(shí)施省份。（1）學(xué)員學(xué)習(xí)費(fèi)：項(xiàng)目開(kāi)始后兩周內(nèi)，按照項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室審批通過(guò)的學(xué)員數(shù)量（含指導(dǎo)教師），由中國(guó)教育發(fā)展基金“知行中國(guó)教師專業(yè)成長(zhǎng)扶助基金”向各?。▍^(qū)、市）以每名參訓(xùn)學(xué)員100元的50%撥付，用于向項(xiàng)目執(zhí)行單位中國(guó)教師研修網(wǎng)（北京尚睿通網(wǎng)絡(luò)科技有限公司）預(yù)購(gòu)電子學(xué)習(xí)卡。（2）項(xiàng)目省市縣可酌情給予必要的經(jīng)費(fèi)投入。五、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi) （1）中國(guó)教育發(fā)展基金“知行中國(guó)教師專業(yè)成長(zhǎng)扶助基金”資助本項(xiàng)目教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)費(fèi)用及部分項(xiàng)目管理費(fèi)用，其中：學(xué)員學(xué)習(xí)費(fèi)用：每人資助100元，用于向執(zhí)行機(jī)構(gòu)購(gòu)買電子學(xué)習(xí)卡項(xiàng)目管理費(fèi)用:省級(jí)項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)及津貼（按每省2萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)），班級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（按每名學(xué)員10元為標(biāo)準(zhǔn)），統(tǒng)一撥付到項(xiàng)目省。由縣（區(qū)）教育局負(fù)責(zé)人、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及有關(guān)管理人員組成。（1）負(fù)責(zé)項(xiàng)目縣的選擇和申報(bào)、與教育部項(xiàng)目辦簽定項(xiàng)目執(zhí)行協(xié)議書(shū)；（2）負(fù)責(zé)對(duì)本省項(xiàng)目工作的領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃、管理與協(xié)調(diào)；（3）將項(xiàng)目培訓(xùn)納入班主任全員培訓(xùn)規(guī)劃，計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分；（4）將項(xiàng)目工作與班主任隊(duì)伍建設(shè)、校本研修結(jié)合起來(lái)，提供必要的政策支持和條件保障；（5）按照項(xiàng)目協(xié)議規(guī)定，對(duì)項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格監(jiān)管，做到?？顚Ｓ?；（6）負(fù)責(zé)本省項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)總結(jié)和表彰宣傳。各項(xiàng)目?。▍^(qū)、市）教育行政部門及各項(xiàng)目市縣教育局應(yīng)設(shè)立項(xiàng)目辦，具體職責(zé)如下： 1．省級(jí)項(xiàng)目辦省級(jí)項(xiàng)目辦是各項(xiàng)目省的管理機(jī)構(gòu)。網(wǎng)站域名：.。三、遠(yuǎn)程培訓(xùn)請(qǐng)各項(xiàng)目實(shí)施?。▍^(qū)、市）教育行政部門按教師廳函(2010)4號(hào)文件要求，選擇120個(gè)項(xiàng)目地區(qū)，以每100人組成1個(gè)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，原則上不跨縣組班。其中5月26日至6月7日為骨干教師集中培訓(xùn)階段（見(jiàn)工程辦[2010]4號(hào)）；6月19日至11月6日為遠(yuǎn)程培訓(xùn)與在崗實(shí)踐相結(jié)合階段；11月7日至24日為總結(jié)評(píng)估階段。三、培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)間安排一）時(shí)間安排（一）時(shí)間安排（二）課程內(nèi)容 1.?預(yù)熱學(xué)習(xí)?內(nèi)容（4學(xué)時(shí)）?我的網(wǎng)絡(luò)課堂?體驗(yàn)并練習(xí)近平臺(tái)操作要領(lǐng)；，包括?國(guó)培計(jì)劃－2011‘知行中國(guó)’中學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目?培訓(xùn)方案解讀、班主任培訓(xùn)案例式課程導(dǎo)學(xué)報(bào)告、篇三：教育部知行中國(guó)小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案教育部知行中國(guó)小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案有關(guān)省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）師范處（人事處）：根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（教師〔2010〕1號(hào)）總體部署和《教育部辦公廳關(guān)于組織實(shí)施“