小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-28 12:54本頁面
【正文】 。＝22400米22400247。40時(shí)要遇到不能整除的問題，所以學(xué)生仍然不會做。方法一：把被除數(shù)和除數(shù)同事擴(kuò)大到原來的10倍，再計(jì)算。提問：在不改變商的大小的前提下怎樣把小數(shù)變成整數(shù)呢? 學(xué)生獨(dú)立思考并大膽闡述自己的觀點(diǎn)。思考：被除數(shù)是整數(shù)的除法怎么計(jì)算?大家獨(dú)立思考然后和小組的同學(xué)交流。4探索交流，生成問題（4）觀察算式并回答。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說明圖意。（1）了解學(xué)生晨練的益處。提示：這節(jié)課我們就用同學(xué)們掌握的這些知識來學(xué)習(xí)新知識。（2）重點(diǎn)說一說224247。4256247。四．教具學(xué)具 例題主題圖及投影片四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入。三．重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。能力目標(biāo)：在探索小數(shù)除法計(jì)算過程中感受轉(zhuǎn)化的思想方法，體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展初步的歸納推理概括能力，培養(yǎng)估算意識和學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。二．教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：⑴ 學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。第四篇：五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)（本站推薦）小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)凌緒孔一、教材內(nèi)容除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，是在學(xué)生掌握整數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，整數(shù)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的起點(diǎn)。15完成練習(xí)三（12題）六、板書設(shè)計(jì)：小數(shù)除以整數(shù)例1：式：247。4247。3247。57247。三、練習(xí)：完成第16頁“做一做”。歸納： 除的方法基本相同，247。4與準(zhǔn)備題中224247。）觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是對齊的。）老師隨學(xué)生的回答板書：提問：？（相同。老師：用24個(gè)十分之一除以4，每份應(yīng)該是多少呢？（每份是6個(gè)十分之一。因此，在說明小數(shù)除法的計(jì)算方法時(shí)要聯(lián)系數(shù)的含義幫助學(xué)生理解算理。4＝，商5以后，余數(shù)是2，化為20個(gè)十分之一，與十分位上的4合起來是24個(gè)十分之一。（在這里要突出小數(shù)點(diǎn)的處理問題，而商的小數(shù)點(diǎn)為什么要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊要涉及數(shù)的含義。）老師：下面我們一起探討一種簡便算法，這就是直接用小數(shù)除以整數(shù)。老師板書出學(xué)生的思考過程：=22400米22400247。40時(shí)要遇到除不盡的問題，所以學(xué)生仍然不會做。方法一：把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大到原來的10倍，在計(jì)算。啟發(fā)：在不改變商的大小的前提下怎樣把小數(shù)變成整數(shù)呢？ 學(xué)生獨(dú)立思考，并大膽闡述自己的想法。老師提問：這里的除法和前面學(xué)的除法相比，有什么不同呢？（通過觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來學(xué)的是整數(shù)除法，現(xiàn)在是小數(shù)除以整數(shù)。老師提問：王鵬堅(jiān)持晨練，按計(jì)劃他平均每周應(yīng)跑多少千米？（3）、引導(dǎo)學(xué)生列出算式：247。（2）、讓學(xué)生看主題圖。4這道題是怎樣算的。15（1）分組指定一題，獨(dú)立完成。4256247。268247。難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。.體驗(yàn)所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。15第三篇：五年級數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)民族小學(xué)劉衛(wèi)真一、教學(xué)內(nèi)容：第16頁例1及練習(xí)一12題二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)的算理，掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則。三、鞏固練習(xí)完成P16“做一做”：247。師：經(jīng)過上面的探討，你覺得應(yīng)該怎樣計(jì)算小數(shù)除法呢？生1：按整數(shù)除法的方法計(jì)算。4相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？生討論：除的方法基本相同，不同的是在做小數(shù)除法時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。師：247。這里的24表示24年十分之一，第二步用24個(gè)十分之一除以4，每份是6個(gè)十分之一。計(jì)算完后，小組內(nèi)交流自己的計(jì)算方法。4=5600米5600米=生2：列豎式計(jì)算。師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。4師板書課題：“小數(shù)除以整數(shù)”。（出示主題圖），請你根據(jù)圖上信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？出示例1：王鵬堅(jiān)持晨練。教具準(zhǔn)備:視頻展示臺教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入由情景圖引入新知：師：同學(xué)們你們喜歡晨煉嗎？堅(jiān)持晨練可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：正確計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、類推能力、發(fā)散思維能力和抽象概括能力。3=(米)第二篇：五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)五年級上冊數(shù)學(xué)《小數(shù)除以整數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)菱角鄉(xiāng)卜嘎小學(xué)付粉清教學(xué)內(nèi)容: 小數(shù)除以整數(shù)（一），教科書第16頁例1?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并對全課進(jìn)行回顧與整理，有利于系統(tǒng)地梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法，同時(shí)在回顧中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的反思、總結(jié)意識。轉(zhuǎn)化、類推。談話：這節(jié)課你有什么收獲？ 知識：小數(shù)除以整數(shù)?！?
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