【摘要】第5章特殊平行四邊形菱形(第1課時(shí))菱形的性質(zhì)例1菱形ABCD中,∠B=60°,點(diǎn)E在邊BC上,點(diǎn)F在邊CD上.(1)如圖1,若E在邊BC上,且E為BC中點(diǎn),∠AEF=60°;求證:BE=DF;(2)如圖2,若∠EAF=60°;求證:△AEF
2024-12-08 15:00
【摘要】第5章特殊平行四邊形矩形(第2課時(shí))矩形的判定例1如圖,已知ABCD的四個(gè)內(nèi)角平分線相交于點(diǎn)E,F(xiàn),G,H,求證:四邊形EFGH是矩形.分析:要證四邊形EFGH為矩形,而四邊形EFGH的四個(gè)內(nèi)角的構(gòu)造方式相同,只要能證明其中一個(gè)是直角,就可以同理證得其余各角也為直角.證明:∵四邊形ABCD是平行
2024-12-15 13:01
【摘要】復(fù)習(xí)與回顧:想一想:、矩形的定義?性質(zhì)??矩形與菱形矩形菱形定義有一角是直角的平行四邊形叫做矩形.有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形.平行四邊形的性質(zhì)性質(zhì)邊角對(duì)角線四個(gè)角都是直角相等互相垂直且平分每
2024-12-16 04:01
【摘要】第4章平行四邊形多邊形(第1課時(shí))四邊形的內(nèi)角和例1如圖,一個(gè)直角三角形紙片剪去直角后,得到一個(gè)四邊形,求∠1+∠2的度數(shù).分析:先根據(jù)直角三角形的兩銳角互余得到∠B+∠C=90°,又根據(jù)四邊形DEBC的內(nèi)角和為360°,可得∠1+∠2+∠B+∠C=360°,即可求出∠1+∠2的
【摘要】第5章特殊平行四邊形正方形(第1課時(shí))正方形的判定例1如圖,已知ABCD中,對(duì)角線AC,BD交于點(diǎn)O,E是BD延長線上的點(diǎn),△ACE是等邊三角形,且∠AED=2∠EAD,求證:四邊形ABCD是正方形.分析:由△ACE是等邊三角形,O是AC的中點(diǎn),易得BD與AC垂直,所以可先證得四邊形
【摘要】第5章特殊平行四邊形菱形(第2課時(shí))菱形的判定例1(1)如圖1,四邊形ABCD的對(duì)角線AC,BD互相垂直,則下列條件能判定四邊形ABCD為菱形的是()A.BA=BCB.AC,BD互相平分C.AC=BDD.AB∥CD(2)如圖2,在四邊形紙片ABCD中,AD∥B
【摘要】第5章特殊平行四邊形正方形(第2課時(shí))正方形的性質(zhì)例1把正方形ABCD繞著點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)得到正方形AEFG,邊FG與BC交于點(diǎn)H(如圖).試問:線段HG與線段HB相等嗎?請(qǐng)先觀察猜想,然后再證明你的猜想.(注:旋轉(zhuǎn)前后的兩圖形全等).分析:方法一:構(gòu)造全等三角形.連結(jié)AH,結(jié)合
【摘要】第6章反比例函數(shù)反比例函數(shù)(第2課時(shí))利用待定系數(shù)法求反比例函數(shù)的解析式例1已知y是關(guān)于x的反比例函數(shù),當(dāng)x=-時(shí),y=-.(1)求這個(gè)反比例函數(shù)的解析式和自變量x的取值范圍;(2)當(dāng)y=100時(shí),求x的值.2135分析:用待定系數(shù)法求得反比例函數(shù)的解析式,
【摘要】第1章二次根式二次根式的運(yùn)算(第1課時(shí))二次根式的乘法(1);(2);(3).65?112824??110(65)3??分析:利用法則計(jì)算,注意被開方數(shù)是帶分?jǐn)?shù)的要先化成假分?jǐn)?shù),其中(3)中系數(shù)的積
2024-12-15 13:17
【摘要】例1當(dāng)m<3時(shí),=.第1章二次根式二次根式的性質(zhì)(第1課時(shí))利用二次根式的性質(zhì)=|a|進(jìn)行化簡(jiǎn)2)3(?m2a分析:=|m-3|,∵m<3,∴=|m-3|=3-m.2)3(?m2)3(?m解:3-m.
2024-12-15 23:41
【摘要】第1章二次根式二次根式的運(yùn)算(第2課時(shí))二次根式的加減及混合運(yùn)算例1計(jì)算:(1);(2)(3)..1243222??51(23)(353)
【摘要】第1章二次根式二次根式的性質(zhì)(第2課時(shí))二次根式的性質(zhì)(1);(2);(3);(4)162434)3(2??.例1化簡(jiǎn):分析:二次根式化簡(jiǎn)的主要依據(jù)是二次根式的性質(zhì),在化簡(jiǎn)過程中可先對(duì)因數(shù)或因式進(jìn)行分解,然后運(yùn)用性質(zhì)化簡(jiǎn).解:(1)原示=
【摘要】第3章數(shù)據(jù)分析初步平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)例1公交公司為了了解高峰時(shí)段從總站乘車出行的人數(shù),隨機(jī)抽查了10個(gè)班次的乘車人數(shù),結(jié)果如下:22,23,26,25,29,28,30,25,21,25.(1)計(jì)算這10個(gè)班次的乘車人數(shù)的平均數(shù);(2)如果在高峰時(shí)段從總站共發(fā)車50個(gè)班次,請(qǐng)你估計(jì)在高峰時(shí)段
【摘要】菱形(2)兩組對(duì)邊分別平行平行四邊形矩形情景創(chuàng)設(shè)我們已經(jīng)知道平行四邊形是特殊的四邊形,因此平行四邊形除具有四邊形的性質(zhì)外,還有它的特殊性質(zhì),同樣對(duì)于平行四邊形來說有特殊情況即特殊的平行四邊形,我們已經(jīng)研究了一種特殊的平行四邊形——矩形;這堂課還要研究另一種特殊的平行四邊形——菱形
2024-12-08 12:48
【摘要】菱形(1)教案【教學(xué)目標(biāo)】、性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程“菱形的四條邊都相等”“菱形的對(duì)角線互相垂直,并且每條對(duì)角線平分一組對(duì)角”【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):菱形的性質(zhì).難點(diǎn):菱形的軸對(duì)稱需要用折疊和推理相結(jié)合的方法,是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn).【教學(xué)過程】一.引入:用多媒體顯
2024-12-17 02:36