讓愛灑滿陽光-文庫吧資料
2024-10-28 12:40本頁面
【正文】 這時，“愛寶貝”對我說：“姐姐沒事，有我愛寶貝在呢。自從她光顧了家里，每天都不得安寧，不吵就鬧可怕極了，這些都不算什么，可惡的是她殺死了多少無辜的同胞，毀滅了多少幸福的家庭，奪走了多少可愛的笑臉和少年的花樣年華，從那一天的那一刻起，我發(fā)自內(nèi)心地恨她，討厭她。明媚的陽光下掩蓋著你我他/她的笑容和幸福，可是這一切都不會維持很長時間，而是過了一會兒就悄悄地溜走了；幸福媽媽不知為何而離開了，快樂姐姐看到自己的母親離開了，也隨之在深夜溜走了；這是我看見微笑妹妹在角落里哭泣，問她怎么了？她說：媽媽和姐姐走了，不要我了，我也要一個人孤獨地去外面漂泊，她也跑了，我拽也拽不住，這事整間屋子只剩下了我和“愛”寶貝，我緊緊地抱住她哭了，可是不幸的是有一次發(fā)生了。我哽咽著，對他們凄慘的遭遇而深感同情，被他們脆弱的生命而深感惋惜，對他們眾志成城的團結(jié)而感動。對單親家庭、留守學(xué)生、家境貧困的學(xué)生，不僅在情感上予以慈母般的關(guān)懷，老師們還想盡辦法輔導(dǎo)作業(yè)、贈送學(xué)習(xí)用品、找學(xué)生談心、與家長溝通，盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個文明、健康的生活第三篇：讓愛的陽光灑滿大地讓愛的陽光灑滿大地 高一（2）班何珍珍一片片狼藉的廢物、倒塌的房屋，一群群可憐的孤兒、冒死救援的志愿者，無辜的的生命伴隨著陣陣撕心裂肺的哭泣聲、喊叫聲。他的班級有幾位學(xué)生離校較遠，每逢節(jié)假日前的放學(xué)后，總是要到電話了解學(xué)生平安到家后才放心。在世界里，他就學(xué)生提出的各種心理問題進行解答和疏導(dǎo)，取得了良好的效果。，一個本屬年輕人的時尚聊天工具，在我們羊中校長那里卻成了與學(xué)生、老師溝通交流的好工具。第二篇：愛,讓校園灑滿陽光愛，讓校園灑滿陽光——羊寨初中“近師周 愛生月”活動側(cè)記創(chuàng)建和諧文明校園，建立和諧融洽的師生關(guān)系，是建設(shè)和諧社會偉大戰(zhàn)略的一個不可分割的部分。為了更好地實現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，心理健康教育應(yīng)全面滲透到學(xué)校各項工作中去，每一個任課教師都可以根據(jù)本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動特點滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感和愉悅感。教師應(yīng)該掌握一定的心理健康知識和心理輔導(dǎo)技能，從而提升自我調(diào)適能力和自助能力。從某種意義上將，每個人就是自己的心理醫(yī)生。教師的心理壓力主要來源與社會及家長的高期望、高要求，學(xué)校工作的責(zé)任強、難度大、時間長、競爭激烈，以及家庭生活中的種種瑣事等等。身為一名教育工作者，我們的工作對象是活生生的人，教師心理健康問題對學(xué)生有最突出的影響，教師不當(dāng)?shù)男袨橥鶗饘W(xué)生心理問題。然而，隨著生活節(jié)奏的加快、競爭的加劇，人們所面臨的精神壓力越來越大，常常感到心力交瘁。為此，作為教師，內(nèi)心要充滿陽光，并將內(nèi)心的陽光灑向成長中的孩子們。教師情緒好不好，喜不喜歡工作，都會直接影響的學(xué)生；教師積極的情感、健康的心理會誘發(fā)學(xué)生的積極情感，促進學(xué)生健康心理的形成。著名的心理學(xué)家艾里克森指出過：不良的師生關(guān)系會導(dǎo)致學(xué)生的心理疾病，
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