【正文】 目標(biāo)。結(jié)合我的工作實(shí)踐，我對(duì)如何形成班集體有下面一些體會(huì)：，并使之深入人心在課堂教學(xué)中，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用，我認(rèn)為在班級(jí)建設(shè)中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性?！皝y班”一旦形成，再想根治真是難上加難，這必然會(huì)給我們的工作帶來巨大的損失。集體形成的好壞將對(duì)班級(jí)發(fā)展的趨勢起到巨大的影響作用。2016年1月第五篇：搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵搞好班級(jí)建設(shè)是班主任工作的關(guān)鍵衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低，只要看一下他所帶的班級(jí)是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會(huì)一目了然。每個(gè)科任教師都有責(zé)任配合好班主任搞好學(xué)生的思想教育工作。剛開始找他談心的時(shí)候，他還認(rèn)識(shí)不到自己有什么錯(cuò)誤，經(jīng)過我多次耐心的教導(dǎo)，他開始認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，慢慢的上課也認(rèn)真了，課堂上積極表現(xiàn)，完成剪紙作品，做手工的時(shí)候，也和小組成員一起完成。還有七年級(jí)的劉應(yīng)彬同學(xué)，上課經(jīng)常接話，說話，是課堂上的活躍分子。上課表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真。課下我找她談話，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，在以后的課堂上對(duì)她經(jīng)常提問、鼓勵(lì)，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對(duì)自己越來越有自信了。如四級(jí)的田悅同學(xué)，學(xué)期初上課不注意聽講經(jīng)常溜號(hào)，經(jīng)常在下面說悄悄話。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一定的寬容比直接訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，使學(xué)生接受教育。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為，要找準(zhǔn)切合點(diǎn)，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說服教育。及時(shí)將自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給班主任，加強(qiáng)溝通。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，需要科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作。要達(dá)到這一目的，就必須依靠我們班主任做出長期的努力和實(shí)踐，通過切實(shí)有效的班級(jí)管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)意識(shí)，讓學(xué)生從身邊做起，從現(xiàn)在做起，在思想上展開競爭，比誰進(jìn)步快，讓學(xué)生在學(xué)生時(shí)代就具有較強(qiáng)的競爭意識(shí)，用良好的競爭心理去迎接競爭社會(huì)的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的時(shí)代是不斷競爭的時(shí)代，俗話說：適者生存。只要把握好度，不因愛而對(duì)他們的缺點(diǎn)視而不見，不因愛而放任自流。我們班主任也有偏心。丈母娘偏愛女婿，天經(jīng)地義。有時(shí)明明是恨鐵不成鋼，也要表現(xiàn)出足夠的耐心，委屈自己的性格。教育不是萬能的，有時(shí)就需要對(duì)那些一錯(cuò)再錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行必要的懲罰。后娘對(duì)待子女，舍得打舍得罵，敢于針對(duì)他們之中的那些毛病和不順眼的地方下死手。學(xué)生進(jìn)步了，我們就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的高興，學(xué)生有了缺點(diǎn)，我們應(yīng)溫和地善意地指出。這種愛是天地間至純至美的愛，只最崇高和偉大的愛。即：對(duì)待學(xué)生要像親娘一樣關(guān)心，像后娘一樣狠心，像干娘一樣熱心，像丈母娘一樣偏心。班主任要針對(duì)學(xué)生的不同情況，要對(duì)癥下藥，因材施教。我覺得這話非常有道理，班主任既要做學(xué)生的引路人，又要做學(xué)生進(jìn)步的引導(dǎo)者，班主任所做的工作既繁重又復(fù)雜。六、扮演好角色除做好班級(jí)管理工作外，班主任還要處理好與學(xué)生的關(guān)系，因?yàn)榘嘀魅蚊刻於家蛯W(xué)生打交道，每天都要面臨班級(jí)發(fā)生的各種事情。人們常說：欲速則不達(dá)。談話法：荀子曰：“遇賤而少者，則修告導(dǎo)寬容之義”，用寬容的方法，使學(xué)生不記恨老師，反而讓學(xué)生有愧疚之感，也使學(xué)生有了改正的機(jī)會(huì)和余地。讓學(xué)生覺得只有自己不斷上進(jìn)，才能對(duì)得起老師。五、研究學(xué)生，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作班級(jí)由學(xué)生組成，研究學(xué)生是班級(jí)管理的重點(diǎn)，學(xué)生是班級(jí)管理中的主體，是班級(jí)管理的一個(gè)支點(diǎn)，班主任只有利用好這個(gè)支點(diǎn)，才能使班級(jí)管理的杠桿更加有力可使，班級(jí)管理的杠桿才會(huì)平衡。首先要樹立正面典型，以班級(jí)中勤奮好學(xué)、積極向上朝氣蓬勃的學(xué)生做典型進(jìn)行積極的指導(dǎo)，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起到模范帶頭作用。另外，班主任還要及時(shí)了解情況，適當(dāng)加以引導(dǎo)，使學(xué)生在不知不覺中把常規(guī)管理落到實(shí)處，使班級(jí)管理更具科學(xué)性。三、常規(guī)管理班級(jí)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級(jí)學(xué)生各項(xiàng)能力得到充分鍛煉，使目標(biāo)得實(shí)現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一，作為班主任，我們首先克服傳統(tǒng)的管理思想，要有科學(xué)的管理思想，要管理與教育相結(jié)合，通過管理促進(jìn)教育，又通過教育促進(jìn)管理。二、班級(jí)組織一個(gè)組織健全的班級(jí)，能有利于班級(jí)管理。第三篇：班主任如何搞好班級(jí)管理班級(jí)管理班主任如何搞好班級(jí)管理我自從1986年從教以來，一直擔(dān)任班主任工作。[2] 現(xiàn)場迎新工作人員一律佩帶工作證、注意禮貌、注意行為、回答不了的問題請(qǐng)其直接找咨詢組；積極參與迎新工作，絕對(duì)服從組織安排。填上其所在宿舍條交給新生； [3] 報(bào)到組不收取學(xué)生的任何資料，請(qǐng)新生保管好自己的各種單據(jù)等物品； [4] 綠色通道或政策性問題的咨詢由學(xué)院老師專門辦理，任何學(xué)生不做相關(guān)解釋；[5] 由學(xué)生引導(dǎo)新生去辦理交費(fèi)、引導(dǎo)學(xué)生到宿舍住宿等；紀(jì)律要求[1] 任何時(shí)候都要維持報(bào)到現(xiàn)場有條不紊。三、學(xué)院迎新接待組負(fù)責(zé)人：趙云組 員：05級(jí)學(xué)生會(huì)全體成員、學(xué)生干部及部分入黨積極分子任 務(wù)：負(fù)責(zé)新生報(bào)到接待工作；安排學(xué)生住宿，發(fā)放物品；指導(dǎo)新生辦理入學(xué)手 續(xù)；報(bào)到流程[1] 請(qǐng)學(xué)生出示錄取通知書及身份證件，核對(duì)無誤后，請(qǐng)其在新生簽到表上簽到；家長填寫家長情況登記表。宿舍安排：由院里面為2006級(jí)新生安排宿舍并做成文檔；宣傳報(bào)道：準(zhǔn)備本系相應(yīng)的宣傳材料；迎新現(xiàn)場所用物品的準(zhǔn)備（包括桌椅、飲水設(shè)備、紙箱、工作證等）。司法信息技術(shù)管理系團(tuán)委學(xué)生會(huì)為了順利完成2006級(jí)新生的入學(xué)工作和入學(xué)后的教育工作，特制定此計(jì)劃如下：一、系迎新領(lǐng)導(dǎo)組組 長：呂長青副組長：李明源總負(fù)責(zé)：王寅成 員：05級(jí)學(xué)生會(huì)全體成員、學(xué)生干部及部分入黨積極分子。還望系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)指導(dǎo)員老師給予即時(shí)監(jiān)督和批評(píng)指正。同時(shí)也對(duì)每個(gè)06級(jí)新生的個(gè)人狀況進(jìn)行了全面細(xì)致的了解，并由專人制定了花名冊。新生入學(xué)慰問與入校教育在順利的迎接司法信息技術(shù)管理系06級(jí)新生入校，接下來團(tuán)委學(xué)生會(huì)就要協(xié)助本系輔導(dǎo)員老師，在學(xué)生處及校團(tuán)委的部署下完成新生入學(xué)教育。這些也是在以后的團(tuán)委學(xué)生會(huì)合作工作過程中值得注意的地方。其它在工作開展過程中，還有其它的不足，如出現(xiàn)問題推卸責(zé)任，合作意識(shí)不強(qiáng)，偶爾產(chǎn)生煩躁情緒等現(xiàn)象。及時(shí)性不夠由于經(jīng)驗(yàn)不足、惰性思想、未考慮到實(shí)際的規(guī)模情況、客觀原因，工作開展不夠及時(shí)、準(zhǔn)備不夠充分。特別是此項(xiàng)工作為李老師在會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)的問題之一，由于參會(huì)的團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部在向負(fù)責(zé)人傳達(dá)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)不足，沒有引起足夠重視，直接導(dǎo)致負(fù)責(zé)人在向負(fù)責(zé)清掃衛(wèi)生的同學(xué)布置任務(wù)時(shí)不明確，并且隔天返工，給新生帶來了極大的不便。迎新工