【正文】 要把自己做的事當(dāng)回事。作為一名普通教師，論及個人成長，我覺得最想和大家分享的就是堅持“三有法則”。但本質(zhì)是，你已結(jié)束成長了?！袄狭?，成熟了。于是，你惱怒、你煩惱、你怨言滿腹……最終，你決議不再那么盡力，讓自身的所做去匹配自身的所得。剛開始工作的時候，你才干橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，相信“天生我才必有用”。所以，我們大家要做到，如果遇到不懂的問題，要虛心向老教師請教，這樣，在老教師心目中，你就是一個勤學(xué)好問的年輕人。我們在座的諸位老師，都是受過四年本科教育的大學(xué)生，不知大家發(fā)覺沒有，一走上工作崗位，就發(fā)現(xiàn)和老教師之間的差距卻很大。我們學(xué)校這幾年新來的老師比較多，我們青年教師應(yīng)該主動去認(rèn)識老教師，見了面都要主動去打個招呼，這樣以來，在老教師心目中，你就是一個有禮貌的年輕人。這樣以來，在老教師眼里，你就是一個勤快的年輕人。其實，我在來開會之前，專門咨詢了幾位德高望重的老教師，希望他們對青年教 3 師提一些好的建議，在與他們交談之后，我思索了很久，也不知該如何開口才好，那么，請問：諸位老師，早上大家來到學(xué)校的第一件事是做什么？看點名不？這也是老教師給我們的第一個建議：勤干活。這樣，才能逐漸體會到老教師對一堂課設(shè)計的匠心獨運之處，這些獨到之處才能逐漸變成自己的東西。關(guān)于備課方面，我談的第二個環(huán)節(jié)，就是要處理好聽課和備課的關(guān)系。在這方面，我向大家推薦一個網(wǎng)址：9991,5156，這個網(wǎng)頁是面向小學(xué)、初中、高中教育的網(wǎng)站，各科信息都很豐富，并且非常權(quán)威，我建議諸位老師可以參考一下。對待這類抄襲作業(yè)的學(xué)生，我以往的做法就是，要么撕了讓學(xué)生重做，要么置之不理，在采取這種詳改詳批的方式之后，我發(fā)現(xiàn)越來越多的學(xué)生喜歡上我的課，對待作業(yè)的態(tài)度越來越端正，學(xué)習(xí)興趣逐步提高，學(xué)生的潛能也正在一步步被喚醒。”我說，“這說明你是在參考別人的作業(yè)的時候，融入了自己的思考，這是難能可貴的，值得我們大家學(xué)習(xí)呵?！蔽医又蛯λf：“我不相信你是抄的，因為，你的作業(yè)和任何一位同學(xué)的都不一樣。然后，我在學(xué)會寫下了：“請你去參考某某同學(xué)作業(yè)，他分析的很好”之類的話?！庇谑牵抑鹱种鹁涞母恼粔驕?zhǔn)確的語言，絕不亞于語文老師改作文的方式，改完后，我寫道：“你做的很好，存在的問題要糾正呵。”寫完后，我又有點擔(dān)心，我擔(dān)心學(xué)生誤以為是在諷刺他，于是，我又加了一句：“人的成長就是先模仿后獨立。開學(xué)之初的第一次作業(yè)，學(xué)生做的并不是很好，改作業(yè)的過程中，我終于發(fā)現(xiàn)了 2 一本做的很出色的作業(yè)，無論是步驟還是公式都很好，我正打算寫一段鼓勵的話時，卻發(fā)現(xiàn)在作業(yè)的最后有這樣一段文字：“老師，這樣的題對我來說，簡直太難了，這次作業(yè)我全都是抄的。我也曾這樣做過，發(fā)現(xiàn)即使布置的作業(yè)次數(shù)再多，效果也不怎么好。如果說課堂教學(xué)是一個與學(xué)生直接接觸的過程，那么批改作業(yè)就是一個間接接觸學(xué)生的過程。接下來，我想談?wù)勗谧鳂I(yè)批改方面的一點心得體會。其實，在和學(xué)生相處的過程中，我早已養(yǎng)成了一個習(xí)慣，就是：有錯就要道歉，放下老師的架子?，F(xiàn)在，當(dāng)著全班同學(xué)的面，我鄭重地向你道歉?！蔽颐鎸χ?，笑著說，“我知道你怎么想的，你一怕我就去你班主任那里告狀，二怕我告訴校長，三怕喊家長，所以你權(quán)衡利弊，決定主動向班主任坦白，以免把事情鬧大，是這樣嗎？”他顯然被我說中了，不好意思地笑著，聳了聳肩，然后連連點頭?！比缓?，我聽到了同學(xué)們友好的笑聲。之后，在課堂上，我面帶笑容，對所有的同學(xué)說了以下的話：“我感到很抱歉，昨天臨下課時，我說了一句話，”我還沒說完，就有好多同學(xué)一起重道：“你等著?！?我問他：“你為什么要那樣做？”他說：“老師，那是因為天太熱了，我心里煩，所以就扔?xùn)|西了，剛才我去找班主任了，他讓我找你道歉。所以，我決定第二天在班上向這位同學(xué)公開道歉。其實，在我剛走出教室的時候，就意識到，我犯了一個錯誤。我就問這個學(xué)生為什么摔東西，他沖著我說：“我摔我的東西，關(guān)你什么事！”我想在座的諸位老師和我一樣，都會有同樣的想法，就是，這個學(xué)生沒有教養(yǎng)，很不懂事。真誠對待學(xué)生：老師的真誠，會猶如一縷溫暖的陽光，可以解除凍結(jié)在學(xué)生心中的堅冰。大概是99年吧，學(xué)生對老師的“評教評學(xué)”令我非常吃驚，在學(xué)生對我的評價的字里行間里，居然全是優(yōu)點，至于學(xué)生說我有哪些優(yōu)點，我已經(jīng)全都忘記了，我只記的，沒有缺點?；叵肫饋?，近二十年的工作，感激、感動、欣喜、收獲、失望、教訓(xùn)……五味雜陳、百感交集。今天我和大家一起拉拉家常，在我當(dāng)老師的第一年，有一天我的父親問起我：“今后，你對自己是如何定位的？”我略微想了一下，就說：“應(yīng)該是做一位好老師吧。面對新的形勢，教師隊伍的建設(shè)，以人為本，體現(xiàn)教師第一；以校為本，才能質(zhì)量第一。最后祝愿大家身體健康，工作順利，謝謝。在這里，我代表青年教師們感謝李主任、宋主任、張主任的關(guān)心和幫助，我也特別想感謝我的師傅——謝主任，謝謝你師傅，因為有了你們的關(guān)懷，所以我們更要以百倍的努力去工作，回報你們的信任。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強(qiáng)信心。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動和他們多交流，這樣可以迅速的融入到學(xué)生中去，使學(xué)生放棄很多顧忌，敞開心扉告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習(xí)的興趣等，這樣就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。所謂經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長都要去關(guān)心。人們常說政治課不好講，枯燥，難理解，這就要求每一節(jié)課要多結(jié)合身邊的實際生活的例子來反映課本的知識，這樣學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)原來我們的身邊處處是知識，處處是學(xué)問，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中享受生活的快樂。同樣的道理，要想講好一堂課，需要先花數(shù)倍于一堂