【正文】 長遠的人生目標。教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。必須具有關心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻精神；誠實守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進取意識。對待學生更要寬容。所以，教師尊敬學生是一件至關重要的事情，決不可等閑視之。2010年7月，邁出大學校門，我踏進附中的校門，這一出一進看似簡單，其實并非如此。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。著名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。在年齡相仿的青年教師隊伍中，也有很多非常出色的教學能手，他們在教學方面也有自己的一套方法和特色，經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他們成功的經(jīng)驗，交流教學心得。附中既然給了我們這個舞臺，我們就一定會奉獻精彩的演出。為此，學校決定召開一次青年教師座談會！這也是按照上級精神，我校青年教師培養(yǎng)實施計劃的啟動會。對我們在座的諸位老師而言，“好老師”是一個非常敏感的話題，這也是今天我要談論的話題：做一個普通的好老師?，F(xiàn)在的學生比較復雜，什么樣的事情都有可能發(fā)生，就拿我剛教書來說，當時我正上著課，就看見一個男生把一把直尺使勁地扔在地上，摔碎了，我看了他一眼沒說什么，過了一會兒，他又把一只筆摔得粉碎，因為課講到很重要的地方，我并沒有停下來，等到打下課鈴時，我剛好講完課。本來，我沒任何錯，但是，當我說出這三個字以后，事情就變了，作為一名老師，我不應該說這樣的話。”我沒再說什么，讓他先回教室了。我又說道：“這位同學剛才也跟我道歉了，他說去找班主任了，是班主任要他跟我道歉的?！蔽以偃タ催@位學生的表情時，我確實感受到他友好的笑容，我想，是我的真誠感化了他。在作業(yè)批改中巧用評語：恰當?shù)脑u語可以激發(fā)學習興趣、強化學習動機，喚醒學生沉睡的潛能。后來，我開始在作業(yè)批改中使用評語，對每位學生的作業(yè)，我都會詳改詳批，做的好的加以鼓勵，做的不好的在作業(yè)中指出其問題所在。”在接下來的第二次作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)這個學生在其作業(yè)的最后又寫了一段話：“老師，這次作業(yè)是我自己做的，老師您給俺仔細改改，謝謝呵。之后，在課堂上，我當眾表揚了這位同學，沒想到，他卻很不好意思地說：“老師，這份作業(yè)我是抄別人的?！蔽艺f完后，同學們對他報以熱烈的掌聲。今年暑假，我剛剛完成了一個工作，我把這些年來自己珍藏的素材全部整理了一下，覺得很驕傲，收獲頗豐，想不到我都可以出書。我今天還想談一個話題，就是：在老教師面前，要樹立良好的青年老師形象。老教師給我們的第二個建議是：見面主動打招呼。我覺得，老教師在處理課堂教學、班級管理、師生關系等諸方面的經(jīng)驗，都值得我們大家學習呵，而這，卻又不是一朝一夕能學會的。但現(xiàn)實很快敲了你幾個悶棍，或許，你為單位做了大貢獻沒人器重；或許，只得到口頭看重擔卻得不到實惠；或許……總之，與你的期望相差甚遠?！蔽覀兞曅赃@樣自嘲。做有激情的老師。在校園里，面對著學生，教師必須展現(xiàn)溫文爾雅知識淵博的一面?！边@句話，道出了我心中教師這一職業(yè)的特殊之處。我們所處的時代，新鮮事物層出不窮。經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，制作精當?shù)恼n件，會有效提高了課堂效率。三，做有思想深度的老師。尤其是青年教師，還未明白教師這一職業(yè)的特殊之處，隨心所欲的張揚個性，是件危險的事。廣博的專業(yè)學識，靈活的教學手段，需要行業(yè)風雨和個人智慧共同鍛造。聊遠了點哈，年輕的朋友們，我們金雞初中近十年來，只所以取得今天的好成績，是與我校老教師的辛勤工作分不開的，近三年，我校走出去了10為年輕優(yōu)秀教師，這期間，我親眼目睹他們是如何一步步走過來的，這一路走來，我非常感動，我想，如果金雞初中要建一座豐碑的話，上面銘刻的應該是他們的名字。我雖然算作是一位教育老兵，但卻并沒有多少教育經(jīng)驗、經(jīng)歷能與大家分享。有時候相同的話說過很多次，明明都已經(jīng)把問題的癥結(jié)都找到了，把問題的根本看透了，思考透了，但問題總還是擺在那里。走走停停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不堅定，走得不豪邁。我們要懂得珍惜，更應該去做好自己。不是不想動，也不是心不動，而是沒有動的激情和動力。但現(xiàn)實還是現(xiàn)實。更何況，還有花樣繁多的各種培訓學習，職稱晉升，課標學習，各種大賽，校本研修等等，這些對教師而言，本身就像是一個深淵。立足現(xiàn)實，但也不能放棄理想，立足現(xiàn)實，但不能沒有理想。我們不能改變教育的大環(huán)境，但我們可以改變自己的教育方式，可以改變自己的課堂，可以改變自己的態(tài)度。學生的成長需要幾年，幾十年，教師自身的成長也是一樣的。我們要知道，教育貴在真誠。做老師難，做一個優(yōu)秀的教師更難。敬畏和忠實本身就是一種博大的情懷。只有我們擁有陽光般的心態(tài)，才能教育出陽光的學生。執(zhí)教多少年后，我才發(fā)現(xiàn)，自己并沒有完全的理解“學高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵。這樣，才可以做以個真正傳道授業(yè)解惑的教師；“身正為范”，作為一名教師，應該有高尚的道德情操，良好的人格修為，崇高的職業(yè)使命，高遠的人生追求，才能學生的榜樣、楷模。我愿和各位同事共同分享我八年來教育教學中的體會。感謝大學畢業(yè)后，我來到了二中，這個充滿溫情的校園執(zhí)教，八年里我體會到更多的是關愛、友善、平等、交流、和諧、發(fā)展。感謝我所帶的三屆學生，是他們讓我懂得了師生間的溝通交流，陶醉在人類最美好的情感之中。在導師帶徒的活動中，積極鍛煉自己，多聽課、多學習、多下班級，積累了初步的教育教學經(jīng)驗。在各種教學活動中，積極參與、鍛煉膽量、提高水平、借鑒經(jīng)驗、增長學識，這也是我迅速成長的重要途徑。話雖然有些強詞奪理，但無不讓我們這些教師感慨萬千。