【正文】 展現(xiàn)溫文爾雅知識(shí)淵博的一面。那一時(shí)間段，你的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學(xué)生的老師，4 你的職責(zé)就是高效利用課堂時(shí)間傳道授業(yè)解惑。”這句話，道出了我心中教師這一職業(yè)的特殊之處。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進(jìn)課堂，也應(yīng)該是“傾情授課”。我們所處的時(shí)代，新鮮事物層出不窮。如果對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有影響力的刊物和大腕一無(wú)所知，我覺得是件非常遺憾的事。經(jīng)常上網(wǎng)查找最新資料和最新信息，制作精當(dāng)?shù)恼n件，會(huì)有效提高了課堂效率。很多老師在談到教師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說(shuō)和學(xué)生相處，人會(huì)處于年輕狀態(tài)。三，做有思想深度的老師。在主張張揚(yáng)個(gè)性的今天，我認(rèn)為教師張揚(yáng)個(gè)性愈發(fā)要謹(jǐn)慎。尤其是青年教師，還未明白教師這一職業(yè)的特殊之處，隨心所欲的張揚(yáng)個(gè)性，是件危險(xiǎn)的事。很多事情，光有熱情是辦不好的。廣博的專業(yè)學(xué)識(shí)，靈活的教學(xué)手段，需要行業(yè)風(fēng)雨和個(gè)人智慧共同鍛造。思考的最高形式就是寫作，教學(xué)相長(zhǎng)，做反思型教師，讓思考付諸實(shí)踐，讓經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與教學(xué)理論掛鉤，這樣，教學(xué)行為的技術(shù)含量才會(huì)更高。聊遠(yuǎn)了點(diǎn)哈，年輕的朋友們，我們金雞初中近十年來(lái)，只所以取得今天的好成績(jī)，是與我校老教師的辛勤工作分不開的，近三年，我校走出去了10為年輕優(yōu)秀教師，這期間，我親眼目睹他們是如何一步步走過(guò)來(lái)的，這一路走來(lái)，我非常感動(dòng)，我想，如果金雞初中要建一座豐碑的話，上面銘刻的應(yīng)該是他們的名字。第四篇：在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言在青年教師座談會(huì)上的發(fā)言堅(jiān)守自己 學(xué)高為師 身正為范今天，面對(duì)這么多年輕的教師，我不知道我到底該說(shuō)些什么。我雖然算作是一位教育老兵，但卻并沒(méi)有多少教育經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷能與大家分享。好多話已經(jīng)重復(fù)了千萬(wàn)次，再講，就猶如嚼泡泡糖一樣，沒(méi)有一開始的甜味，只剩下一團(tuán)嚼不爛咽不下的泥團(tuán)了。有時(shí)候相同的話說(shuō)過(guò)很多次，明明都已經(jīng)把問(wèn)題的癥結(jié)都找到了，把問(wèn)題的根本看透了，思考透了，但問(wèn)題總還是擺在那里。現(xiàn)在，我們?nèi)鄙俚牟⒉皇堑雀吆艉暗娜耍侨鄙俜厍靶械娜?。走走停停，停停走走，左看看，右瞧瞧，走得不?jiān)定，走得不豪邁。沒(méi)有多少人能把理想堅(jiān)持到底。我們要懂得珍惜，更應(yīng)該去做好自己。但就是沒(méi)有人能真正意義上懂。不是不想動(dòng)，也不是心不動(dòng)，而是沒(méi)有動(dòng)的激情和動(dòng)力。有人說(shuō)：我們常常聽到的是宣講教育是美好的事業(yè)，教師是幸福的職業(yè)，老師要懷有一顆火熱的心前進(jìn)在教育戰(zhàn)線上，要用青春和熱血來(lái)書寫教育的輝煌，提升學(xué)生生命質(zhì)量的同時(shí)，也為自己的教育人生添光增彩。但現(xiàn)實(shí)還是現(xiàn)實(shí)。疲于應(yīng)付幾乎成了教師的全部。更何況，還有花樣繁多的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，職稱晉升，課標(biāo)學(xué)習(xí)，各種大賽，校本研修等等，這些對(duì)教師而言，本身就像是一個(gè)深淵。我承認(rèn)，老師們說(shuō)的這些是事實(shí)，我也感同身受。立足現(xiàn)實(shí)，但也不能放棄理想，立足現(xiàn)實(shí)，但不能沒(méi)有理想。美好的事物永遠(yuǎn)不會(huì)被遮住光芒。我們不能改變教育的大環(huán)境，但我們可以改變自己的教育方式，可以改變自己的課堂，可以改變自己的態(tài)度。這個(gè)世間本來(lái)就沒(méi)有救世主，不要等著別人來(lái)拯救你，做好自己的本職，教育好自己的學(xué)生，經(jīng)營(yíng)好自己的一畝三分地，體味教育生命中的絲絲縷縷感動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴感觸，用文字記錄你的教育故事，教育體驗(yàn)，教育思考，這就是自我拯救。學(xué)生的成長(zhǎng)需要幾年，幾十年，教師自身的成長(zhǎng)也是一樣的。沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)就不會(huì)有提高，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的積累和歷練就不會(huì)成熟。我們要知道，教育貴在真誠(chéng)。每一次與學(xué)生的接觸都要真誠(chéng)；每一節(jié)課都要真誠(chéng)；每教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)給學(xué)生的每一句話都要真誠(chéng)；給學(xué)生傳遞的每一個(gè)眼神，每一張笑臉都要真誠(chéng)；所做的每一件教育的事情都要心懷虔誠(chéng)。做老師難，做一個(gè)優(yōu)秀的教師更難。教師職業(yè)艱辛，但教師職業(yè)并不卑微。敬畏和忠實(shí)本身就是一種博大的情懷。不能自己看不起自己，更不能妄自菲薄。只有我們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)，才能教育出陽(yáng)光的學(xué)生。我上師范時(shí)，就記住了“學(xué)高為師，身正為范”的崇高要求。執(zhí)教多少年后，我才發(fā)現(xiàn)，自己并沒(méi)有完全的理解“學(xué)高為師，身正為范”的真正內(nèi)涵?！皩W(xué)高為師”指的是一個(gè)老師既要有精深的專業(yè)知識(shí)，又要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)。這樣，才可以做以個(gè)真正傳道授業(yè)解惑的教師；“身正為范”，作為一名教師，應(yīng)該有高尚的道德情操，良好的人格修為，崇高的職業(yè)使命，高遠(yuǎn)的人生追求，才能學(xué)生的榜樣、楷模。第五篇：在“五四”青年教師座談會(huì)上的發(fā)言大家好!很榮幸有機(jī)會(huì)參加這個(gè)青年教師座談會(huì)。我愿和各位同事共同分享我八年來(lái)教育教學(xué)中的體會(huì)。感謝感恩是美德中最微小的，請(qǐng)?jiān)试S我使用這最微小的美德。感謝大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到了二中，這個(gè)充滿溫情的校園執(zhí)教，八年里我體會(huì)到更多的是關(guān)愛、友善、平等、交流、和諧、發(fā)展。感謝時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的浪潮，讓我在教育教學(xué)中起到傳承的作用。感謝我所帶的三屆學(xué)生，是他們讓我懂得了師生間的溝通交流，陶醉在人類最美好的情感之中。敢為莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往能成功。在導(dǎo)師帶徒的活動(dòng)中，積極鍛煉自己，多聽課、多學(xué)習(xí)、多下班級(jí)，積累了初步的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在擔(dān)任第二、三屆班主任時(shí)，敢于嘗試，任用班級(jí)干部，抓好班風(fēng)，形成良好的班級(jí)秩序，獲得學(xué)校和家長(zhǎng)的好評(píng)。在各種教學(xué)活動(dòng)中，積極參與、鍛煉膽量、提高水平、借鑒經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，這也是我迅速成長(zhǎng)的重要途徑。我第二恨的是我的朋友，是他們?cè)谖疑铣踔袝r(shí)讓我學(xué)會(huì)了逃課、騙錢、輟學(xué)。話雖然有些強(qiáng)詞奪理，但無(wú)不讓我們這些教師感慨萬(wàn)千。學(xué)生是很敏感和聰明的，他們很敏銳地能洞察到老師細(xì)小的言行舉止的背后的東西，教師的道德修養(yǎng)很容易影響到學(xué)生的人生觀，世界觀。