【正文】 盲童，是在用一個(gè)具有靈性的心靈，與春天對(duì)話，與世界對(duì)話?。∧敲磳W(xué)到這里，誰來說說安靜給你留下了一個(gè)什么樣的印象? 其實(shí)生活中，像安靜這樣的人還有很多，他們告訴我們一個(gè)道理：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界（1）你認(rèn)為這一句中的“誰”怎樣理解？（世界上所有的生命）(2)你能舉出其他身殘志堅(jiān)的例子嗎?（自由說）結(jié)合實(shí)例，再次體會(huì)“誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛的世界”四、深化主題，感悟身殘志堅(jiān)出示《千手觀音》的視頻，學(xué)生看完后談感受。一瞬間，我深深地感動(dòng)著。小結(jié)：盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。凱勒，曾經(jīng)說過這樣一句話，“世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那就是用心看世界。板書：熱愛生命）你能通過朗讀把你的體會(huì)讀出來嗎？師：她是用什么在看？ 生：用心!(2)指導(dǎo)有感情地朗讀。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。四、品讀學(xué)習(xí)第6自然段。師：終日生活在黑暗之中的盲女孩安靜竟然用雙手?jǐn)n住了一只蝴蝶，這真是一個(gè)奇跡！我們感受到了盲童安靜那神奇的靈性，走進(jìn)了安靜多姿多彩的內(nèi)心世界。②太不可思議了，我居然抓住了蝴蝶！是啊，安靜真是太驚訝了?。?）你會(huì)和蝴蝶說些什么？①蝴蝶，你那么可愛！我看出了安靜對(duì)動(dòng)物的喜愛?、诤?，你不要再掙扎了，我會(huì)放你走的！你就個(gè)熱愛生靈的孩子?、酆?，感謝你帶來了春天，給我?guī)砹藲g樂！這是安靜對(duì)生活的熱愛?。。?）安靜，你感覺到蝴蝶就在你的身邊，為什么不伸手拍它，而是輕輕地?cái)n住它？（你是個(gè)關(guān)愛蝴蝶、關(guān)愛動(dòng)物、關(guān)愛生命的孩子！）小結(jié)：這就是安靜多姿多彩的內(nèi)心世界，這就是安靜（引讀）出示：“這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。（老師配樂朗讀，學(xué)生想象）（2）安靜，蝴蝶就在你的手指間撲騰，你有什么感受？感受一下此刻安靜的心情（驚訝，喜悅等）和表情。體會(huì)安靜多姿多彩的內(nèi)心世界。?（1）說說你的理解：盲童居然能走得那么流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆，這就是她的聰明表現(xiàn)。安靜神奇的靈性還表現(xiàn)在哪兒？? 安靜在花叢中穿梭。）是啊，原來她就是憑著自己靈敏的嗅覺、靈敏的聽覺、準(zhǔn)確的感覺才“極其準(zhǔn)確”地?cái)n住蝴蝶的，這就是她的聰明才智，這就是她的靈性。就是因?yàn)榘察o（學(xué)生接讀：整天在花香中流連。）（2）（3）（4）是啊，安靜是整天在花香中流連。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。感悟“靈性”。（2）其他同學(xué)邊聽邊思考，你從哪里可以體會(huì)到安靜“神奇的靈性”？（安靜是個(gè)盲童啊，能極其準(zhǔn)確地?cái)n住蝴蝶，這就是她靈性的表現(xiàn)）老師追問：你從什么詞可以具體體現(xiàn)？極其準(zhǔn)確是啊，用你的朗讀來表現(xiàn)她的靈性吧。出示：她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花?！辟|(zhì)疑：①什么是靈性？②安靜的靈性還表現(xiàn)在什么地方？③為什么說蝴蝶是被安靜神奇的靈性抓住的？④為什么安靜有這樣神奇的靈性？是啊，這些疑問就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文中解決。）適時(shí)評(píng)價(jià)：你能找準(zhǔn)句子，再用自己的話串起來講，真了不起。同時(shí)思考：課文講了一件什么事？老師教你一個(gè)好辦法：可以畫出文中的關(guān)鍵語句，再連起來說一說，就可以概括陳課文的主要內(nèi)容了?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻到17課，我們?cè)俅戊柟桃幌卤菊n的生字和詞語。2 春天在我們的眼里是多姿多彩的，可在盲人的眼里卻是（PPT：一幅黑畫面）（學(xué)生接答：一團(tuán)漆黑）是的，盲人的生活，非常不便，或許他們會(huì)感到煩悶、苦惱，可是有這么一個(gè)盲童，（出示PPT）她卻能勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，以自己獨(dú)特的方式去創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界，讓我們一起走進(jìn)她，去看看她怎樣（觸摸春天生讀。同學(xué)們，輕輕地，悄悄地，春天來了！讓我們一起去感受一番。由于本課的話題凝重、深沉,學(xué)生年齡較小,生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,如何深入體會(huì)一些關(guān)鍵語句的含義,就成為這課的教學(xué)重點(diǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛,感受作者對(duì)生命的關(guān)愛。理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的道理,體會(huì)其表達(dá)效果,增加語言積累。對(duì)于我們這些擁有健全體魄的并在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活的人，我們就更應(yīng)該熱愛生命，讓我們一起熱愛生命吧，去編織出自己的一片天空。聽完他們的故事，你有什么感觸嗎？對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？請(qǐng)隨著輕松的音樂，打開心靈之窗，寫下自己所思所悟。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解，聯(lián)系生活中的例子說說，也可以是書中看到的或者聽到的。三、深化主題，升華情感。小結(jié)：作者是因?yàn)槊す媚锏倪@種熱愛生活、熱愛生命的人生態(tài)度感動(dòng)了。）帶著你的體會(huì)，一起走進(jìn)盲姑娘的內(nèi)心世界，自由讀課文的6小節(jié)。默讀課文的第6小節(jié)，質(zhì)疑：這小節(jié)中你有什么疑問嗎？（明明是盲童為什么還要用“張望”？）在體會(huì)“張望”的基礎(chǔ)上體會(huì)“飛翔的概念”。感動(dòng)于她多姿多彩的內(nèi)心世界。過渡：我靜靜地站在一旁，看著安靜，被眼前的這一切深深地感動(dòng)著。想象：此刻的蝴蝶在盲姑娘的手指間撲騰，如果你就是她，那蝴蝶在盲姑娘的手指間撲騰，你會(huì)有什么樣的感覺？會(huì)觸摸到什么？你會(huì)說些什么，心情怎么樣？根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)點(diǎn)出“驚訝”，小結(jié)：是的，這一切對(duì)這個(gè)盲女孩來說是多么驚訝啊，多么神奇啊，對(duì)她來說，這是從未有過的經(jīng)歷，所以課文中講這是一次講：引讀：這是一次（）安靜的心靈來到了（）。（配樂）過渡：睜著眼睛的蝴蝶卻被一個(gè)什么也看不見的盲姑娘抓住了，她憑著什么創(chuàng)造了奇跡？（1）出示：睜著眼睛的花蝴蝶就被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。第三處奇跡：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！抓“竟然”及句末的標(biāo)點(diǎn)，練習(xí)朗讀。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。交流感受。剛才我們看到了一群殘疾人的表演，為之震撼，他們做出了許多正常人也難以做到的事，真是一個(gè)奇跡。二、品析語言，探究體悟。1．欣賞舞蹈《千手觀音》片斷。教學(xué)重點(diǎn)：理解含義深刻的句子教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛,感受作者對(duì)生命的關(guān)愛,懂得珍惜生命,熱愛生活。課時(shí)目標(biāo)：理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣把句子讀好，通過閱讀了解了課文的主要內(nèi)容，還學(xué)到了一種概括文章主要內(nèi)容的方法。寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。四、概括文章主要內(nèi)容根據(jù)老師的板書，誰來概括一下課文主要內(nèi)容？出示主要內(nèi)容：在一個(gè)春天里，盲童安靜在小區(qū)里攏住蝴蝶，放飛蝴蝶的舉動(dòng)，讓作者體會(huì)到了：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界的道理。⑤ 誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界！三、再讀課文，疏通課文脈絡(luò)默讀12自然段，解決問題事情發(fā)生在什么時(shí)候？什么地方？主人翁是誰？默讀34自然段，思考：安靜做了一件什么事？你能找出相關(guān)句子讀讀嗎？出示：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！默讀56自然段，思考：后來安靜把蝴蝶怎樣了？你能找出相關(guān)的語句讀讀嗎？出示：許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭張望。③ 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡。③ 指導(dǎo)書寫“瞬”理解個(gè)別詞語意思，讀通難讀句子① 鄰居的小孩安靜，是個(gè)盲童。詞語大挑戰(zhàn)出示