四年級數(shù)學(xué)公開課教案-文庫吧資料
2024-11-04 22:02本頁面
【正文】 成三角形。請學(xué)生對照上面的說法，議一議：下面的圖形是不是三角形? 討論：怎樣說更準(zhǔn)確? 閱讀課本：課本是怎樣概括三角形的定義的?你認(rèn)為三角形的定義中哪些詞最重要? 組織學(xué)生在討論中理解“三條線段”“圍成”。引導(dǎo)：大家對三角形有了一定的了解，能不能用自己的話概括一下，什么樣的圖形叫三角形? 學(xué)生回答：(1)有三條邊的圖形叫三角形或有三個角的圖形叫三角形；師：誰來補充一下？(2)有三條邊、三個角、三個頂點的圖形叫三角形；師相機(jī)出示圖形，學(xué)生發(fā)現(xiàn)不一定能組成三角形。教師根據(jù)學(xué)生的匯報板書，標(biāo)出三角形各部分的名稱。出示學(xué)生畫的三角形。請你畫出一個自己喜愛的三角形。生：紅領(lǐng)巾、標(biāo)志牌……導(dǎo)入課題：其實三角形在我們的生活中有著廣泛的運用，究竟它有什么特點?這節(jié)課我們將對它進(jìn)行深入的研究。教學(xué)過程：展示課本第80頁情境圖：同學(xué)們，我們以前學(xué)過三角形，仔細(xì)觀察一下你能在圖上找到三角形嗎?學(xué)生先說說哪里有三角形，再讓學(xué)生在圖上描出來。教學(xué)難點：會在三角形內(nèi)三條邊上畫高。體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過實驗，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的 應(yīng)用。出示：800－350＝450800＝450＋350 350＝800－450 問：通過觀察這組算式，你能得出減法各部分的關(guān)系嗎？ 觀察這組算式討論歸納得：被減數(shù)＝差＋減數(shù) 減數(shù)＝被減數(shù)－差 “做一做”四、總結(jié)師：誰來說說我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了些什么？你知道了什么呢？五、布置作業(yè)六、隨堂檢測第五篇：四年級下冊數(shù)學(xué)公開課教案四年級下冊數(shù)學(xué)公開課教案教者:李名樹時間:2012年4月21日教學(xué)內(nèi)容：三角形的特性（教科書第80、81頁，練習(xí)十四第 l、3題。(板書)4．加法各部分之間的關(guān)系。(小組討論。1．問：上面的這些算式，你覺得它們之間有什么聯(lián)系？觀察上述四道算式中數(shù)字位置間關(guān)系，思考加法和減法之間的關(guān)系。1956－814＝1142 或 1956－1142＝814(2)問：怎樣的運算是減法？(小組討論)(根據(jù)這兩個算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示)(3)小結(jié)：已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算，叫做減法。)(3)小結(jié)：把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算，叫做加法。西寧到拉薩的鐵路長多少千米？（1）問：根據(jù)這道題你收集到了哪些信息？(讓學(xué)生嘗試用線段圖表示)（2）請學(xué)生根據(jù)線段圖寫出算式。出示例1（1）一列火車從西寧經(jīng)過格爾木開往拉薩。教學(xué)難點：從實例中探究加、減法的互逆關(guān)系。3．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊（出示投影）口算 4125 815235245 212 3018 2016 50把下列名數(shù)寫成兩個一位數(shù)相乘的形式15=（）（）18=（）（）24=()()36=()()28=()()72=()()算一算（1）752（2）467（52）423比較每組兩小題的異同，你發(fā)現(xiàn)了什么？（同桌討論，指名回答）二、探究新知導(dǎo)入，出示課題教學(xué)例1（1）出示例1：計算27254（2）學(xué)生觀察，指名試做，找出規(guī)律（3）比較，強(qiáng)化（4）應(yīng)用反饋（出示練習(xí)題）教學(xué)例2（1）出示例2 ：計算3518（2）學(xué)生觀察，問：算式有什么特點？（3）學(xué)生試做，指名板演，集體訂正（4）拓展：還有其它算法嗎？（5）應(yīng)用反饋三、鞏固深化（出示投影）指名填空學(xué)生獨立完成，指名板演，集體訂正四、小結(jié)，布置作業(yè)指名小結(jié)作業(yè)：58頁第3題第四篇：四年級數(shù)學(xué)公開課教案四年級數(shù)學(xué)公開課教案教學(xué)內(nèi)容：加減法的意義和各部分間的關(guān)系 教學(xué)目標(biāo)：1．從實例中歸納加減法的意義和關(guān)系，初步理解加法與減法的意義以及它們之間的互逆關(guān)系。教學(xué)重點：掌握乘法的一些簡便算法，能正確進(jìn)行計算。三、練習(xí)書后做一做22040=16060＝36025＝58012＝四、回顧整理：今天你都學(xué)會了什么？有什么收獲？第三篇：四年級數(shù)學(xué)公開課教案四年級數(shù)學(xué)公開課教案授課人：吳春璋2005年10月教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握乘法的一些簡便算法，能根據(jù)實際情況選擇正確的方法進(jìn)行計算，提高口算能力。板書課題：筆算乘法二、新課講解學(xué)習(xí)例2問：說一說這題如何列式？這是一道
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