春天在哪里音樂教案-文庫吧資料
2024-10-28 00:37本頁面
【正文】 些景物？交流：怎樣讀才能讀得聲情并茂？再讀課文出示句子：讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水撒滿你們心的空間。通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。背誦全詩。2.《太陽的話》第一課時(shí)總序第5個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，描寫5個(gè)字，積累詞語4個(gè)。春天的田野是什么樣的？你見過嗎？講講怎樣讀？六、背誦課文 指導(dǎo)背誦，同學(xué)對(duì)背，指名背。進(jìn)行感情朗讀。）怎樣讀？ ：竹筍從地下探出頭來啦！竹筍從地下長出頭來了。請(qǐng)學(xué)生研讀、討論：有什么不同？你喜歡哪句？為什么？讀出感情。：柳條兒跳舞，桃花兒臉紅。（課件或投影春天圖，師生共同討論）二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)“微微吹運(yùn)”、“柳條兒跳舞”、“桃花兒臉紅”的情景。（1）自由讀課文，看看你最喜歡哪個(gè)地方的春天？（2）讀一讀你喜歡的語句。（2）指名回答。）。教學(xué)過程：一、整體感知課文。背誦課文，感受春天的美麗 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情在朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)里字旁。過程與方法：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情在朗讀課文。四、齊讀課文?！皶帷弊峙c太陽有關(guān)，“日”字旁。灑、換、探、枝、曖、野 ：（1）、“里”作為部首的寫法“里”（最后一筆橫改提）（2）、“灑”與“曬、酒”的區(qū)別。（2）實(shí)踐檢查：把生字朋友放回到課文你們還能讀準(zhǔn)嗎？ 指名分節(jié)讀課文。換加部首：煥、喚。讓我們隨著作者到課文中找一找春天在哪里？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字 ，畫出不認(rèn)識(shí)的字。背誦課文，感受春天的美麗。、流利、有感情在朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：背誦課文，感受春天的美麗。 三．小組內(nèi)交流，討論 四．小組推薦代表上臺(tái)說教師可以創(chuàng)設(shè)小組競賽的形式，看哪個(gè)組說得好，用大紅花獎(jiǎng)勵(lì)1.《春天在哪里》第一課時(shí)總序第3個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字，會(huì)寫6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)里字旁。二．利用課本圖畫，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境．課文圖上的的小燕子。今天，我們就把自己是如何找到春天的一起來說一說，好嗎？ 一． 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交流興趣 。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察，并能把觀察到的東西用自己的話表達(dá)出來。我們也該回去了！和他們說再見吧！第四篇：春天在哪里教案《春天是我們的朋友》第一課時(shí)總序第2個(gè)教案執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)，指導(dǎo)觀察，激發(fā)說話欲望?！?請(qǐng)部分同學(xué)演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞音樂會(huì)快要結(jié)束了，黃鸝鳥告訴大家：春天的身影無處不在,春天的大自然是如此的美，看的出來同學(xué)們都很熱愛春天，讓我們一起行動(dòng)去保護(hù)春天，保護(hù)大自然。創(chuàng)編歌詞春天來時(shí)還有什么變化?討論后創(chuàng)編歌詞“春天在。學(xué)生能用身邊的“樂器”為歌曲伴奏。歌曲的名字是什么?你能為它起個(gè)名字么?完整演唱歌曲。進(jìn)而提問，八分音符可以怎么表示？（同學(xué)們畫出了半圓，時(shí)值為半拍）那么十六分音符就是四分之一的圓，時(shí)值為半拍的半拍。師：首先咱們用念節(jié)奏的方式把它念一遍。要求聲音輕巧有彈性(二)、發(fā)音練習(xí)(三)、學(xué)唱歌曲小黃鸝教大家唱歌,他還有問題問大家呢?“(春天都有什么,什么樣的)演唱第一段只有唱好四分休止符、八分休止符、空拍，這樣才能把歌曲歡快活潑的情緒把握地更好。教學(xué)難點(diǎn)：講解十六分音符的音樂知識(shí)，把握好嘀哩哩樂句的節(jié)奏及咬字。② 通過學(xué)唱歌曲，積極地投入到各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受音樂的獨(dú)特魅力。結(jié)束語：我們唱累了，該跟春天里青翠的山林、湖
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