古詩(shī)江雪的教案共5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-27 19:57本頁(yè)面
【正文】 三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。第四篇：中班古詩(shī)教案《江雪》中班古詩(shī)教案《江雪》【教學(xué)目標(biāo)】初步學(xué)會(huì)朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 江雪詩(shī)景——寒冷凄清 詩(shī)情——孤獨(dú)悲憤 詩(shī)意——頑強(qiáng)不屈第三篇：江雪古詩(shī)江雪【唐】柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。找一找柳宗元的詩(shī)，讀一讀。全體起立，咱們齊讀古詩(shī)，再次感受詩(shī)人的感情。這就是《江雪》之所以能夠流傳千古，成為古詩(shī)中的瑰寶的原因所在。雖然朝廷把他一貶再貶，他卻不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污，不愿屈服。他屈服了嗎？他——（引讀）獨(dú)釣寒江雪。（出示幻燈片）師：這不是一般的孤獨(dú)，是“千萬(wàn)孤獨(dú)在一身”?。≌l(shuí)來(lái)讀一讀？試著把柳宗元內(nèi)心這千般孤獨(dú)，萬(wàn)般悲憤讀出來(lái)。（板書(shū)：寒冷凄清）體會(huì)詩(shī)情——孤獨(dú)悲憤師：詩(shī)人柳宗元當(dāng)時(shí)到底想要抒發(fā)怎樣的心情呢？讓我們來(lái)看一段資料。更顯得凄冷。師：詩(shī)中的“千山、萬(wàn)徑”難道是指一千座山，一萬(wàn)條路嗎？ 生：不是??（指名答）師：對(duì)，這里的“千山、萬(wàn)徑”并非確數(shù)，乃是概述連綿不斷的群山和許許多多的路，更突出了冰天雪地，天寒地凍。師：我們一起來(lái)看詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)的？“絕” 和“滅”描寫(xiě)的是什么？ 生：凄涼的程度（引導(dǎo)回答）師：所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，沒(méi)有飛鳥(niǎo)，沒(méi)有行人，沒(méi)有聲音，除了漁翁，再也沒(méi)有別的生命！一切是如此荒涼。誰(shuí)會(huì)讀？（指名讀、齊讀、糾錯(cuò)）師：大家一定要注意“蓑、翁”的寫(xiě)法。師：請(qǐng)大家自由讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，還要注意詞句間的停頓，讀出詩(shī)的韻律美。（板書(shū)課題）《江雪》顧名思義就是江上雪景?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：一首詩(shī)往往是畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。正確流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。理解重點(diǎn)詞句，理解全詩(shī)意思。學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)。這首詩(shī)看似寫(xiě)景,實(shí)際在寫(xiě)人,這樣做使環(huán)境描寫(xiě)既有象征意義,又有襯托作用。表現(xiàn)了詩(shī)人清高,孤傲,堅(jiān)韌不拔的性格,流露出自己不愿與當(dāng)權(quán)者同流合污的感情。第二篇：古詩(shī)《江雪》教案古詩(shī)《江雪》教學(xué)設(shè)計(jì)09初教三班 42 張婷【教學(xué)內(nèi)容】《江雪》 【教學(xué)年級(jí)】四年級(jí)上冊(cè) 【教材分析】《江雪》是第七冊(cè)第七單元的一首詩(shī)，是唐代柳宗元寫(xiě)的一首五言絕句。徑：與“經(jīng)”字區(qū)分。翁：部首是（“羽”字底）。找一找柳宗元詩(shī)，讀一讀。（）（）蓑笠翁，（）（）（）（）（）?！敖^、釣”兩個(gè)字讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意問(wèn)題。徑：左窄右寬。蹤：左窄右寬, 高低一樣，最后一筆寫(xiě)成點(diǎn)。三、練習(xí)鞏固練習(xí)按照田字格書(shū)寫(xiě)漢字。（3）小組選派
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