幼兒園古詩江雪教案-文庫吧資料
2024-10-28 00:47本頁面
【正文】 、默寫課文。（齊讀）四、布置作業(yè)抄寫生字3遍。詩中漁翁的心情是他孤獨寂寞的心情的自然流露，漁翁的精神是他身處逆境而頑強不屈的精神的再現(xiàn)。三、總結(jié)師：同學(xué)們，詩人是借雪景來抒發(fā)自己的感情的，這種手法叫借景抒情。師：從漁翁身上你看到了一種什么精神？生：堅忍不拔、頑強不屈（指名答）（板書：頑強不屈）師：這也是一個極具個性的，孤傲的柳宗元。（指名讀、齊讀）（板書：孤獨悲憤）感悟詩意——頑強不屈師：面對寒冷，漁翁動搖了嗎？他——（引讀）獨釣寒江雪。（出示幻燈片：柳宗元生平介紹）師：誰能說說，這個時候的柳宗元，應(yīng)該會有怎樣的心情？ 生：孤獨、悲憤（指名答）師：從哪些字眼可以看出？生：“絕”“滅”“孤”“寒”“獨”師：詩人是怎樣的心情才會寫出這樣的字眼和詩句?。吭娙说男那榫筒卦谠娭?請你把每句詩的第一個字連起來，讀一讀。而“寒”是造成凄涼的根本原因。師：詩中還有哪些詞體現(xiàn)了“凄涼”？師：對，在茫茫雪山，只有一只小船，一個漁翁在垂釣。（出示幻燈片）詩人寫得多么巧妙呀，詩句中沒有出現(xiàn)一個雪字，但我們似乎已經(jīng)見到了鋪天蓋地的大雪，已經(jīng)感覺到了滴水成冰的寒氣。（帶寫生字）師：讀了這首詩你能用自己的話來描述這一幅江上雪景嗎？（出示：寒江釣雪圖）（指名答）師：如果用一個詞來說說看了這幅江上雪景圖后的感受，你會用哪個詞？ 生：（指名答）凄清、凄涼。二、新授想象詩景——寒冷凄清師：剛才大家讀了這一首詩，現(xiàn)在我們先來看看這幾個生字。這首詩中又描繪了怎樣的畫面呢？今天我們一起來感受詩中的畫。今天，我們來學(xué)習(xí)一首唐代柳宗元寫的——《江雪》。
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