【正文】 背誦古詩（自己先練習，而后匯報）四、總結本課學習情況五、布置作業(yè)在生字本上抄寫難字。指導朗讀（1）結合電腦欣賞當時的意境，聽配樂朗讀。徑：小路。教學過程 ：一、觀看電腦畫面，初步感受畫面的意境。猜拼圖出示一個三角形提問：“小朋友這是什么？”出示一個圓形提問：這是什么呢？老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什么？（用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片）老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎？老師有表情的朗誦古詩《江雪》這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。師：從漁翁身上你看到了一種什么精神？生：堅忍不拔、頑強不屈（指名答）（板書：頑強不屈）師：這也是一個極具個性的，孤傲的柳宗元。這首詩中又描繪了怎樣的畫面呢？今天我們一起來感受詩中的畫。釣：與“鉤”字區(qū)分。（4）全體同學伴著音樂進行朗讀。蓑笠：身披蓑衣，頭戴斗笠。相互交流學習情況（1）讓學生出示生字卡片： 絕 徑 蹤 孤 舟 翁 釣（2）指名讓學生讀生字，對讀得不準確地方及時提醒（3）結合學生遇到難字說一說記憶字形方法。第一篇：古詩江雪的教案教學目標 ：通過學習詩文，體會詩意境跟詩人思想感情。（教師板書）舟：第一筆是撇，第三筆是橫折鉤。（6）結合注釋跟投影中解釋理解每句詩意思：（讓學生自己練習說說意思，教師及時進行幫助指導）千山鳥飛絕，千山萬嶺鳥兒已經飛絕，萬徑人蹤滅。三、練習鞏固練習按照田字格書寫漢字。第二篇：古詩《江雪》教案古詩《江雪》教學設計09初教三班 42 張婷【教學內容】《江雪》 【教學年級】四年級上冊 【教材分析】《江雪》是第七冊第七單元的一首詩，是唐代柳宗元寫的一首五言絕句。師：請大家自由讀一讀，注意讀準字音，讀通句子，還要注意詞句間的停頓，讀出詩的韻律美。雖然朝廷把他一貶再貶，他卻不愿與當權者同流合污，不愿屈服。（出示多媒體）（1）你看見了什么？這幅畫上是什么季節(jié)？冬天會怎么樣？山上都是雪，小鳥怎樣了？（千山鳥飛絕）（2）路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬徑人蹤滅）（3）江面上有什么？船上有誰呢？他穿著什么？帶著什么呢？（孤舟蓑笠翁）（4）他在干什么？（獨釣寒江雪）我們一起來看這首古詩（多媒體出示古詩）（1）小朋友，請你找一找在這首（jy135幼兒教育）古詩中你認識哪個字寶寶？（2）幼兒跟老師朗誦古詩23遍。（讓同學們用自己的話說一說感受）揭示課題：二、學習教師伴著音樂