古詩(shī)江雪的詩(shī)句-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 00:51本頁(yè)面
【正文】 （出示幻燈片）詩(shī)人寫得多么巧妙呀，詩(shī)句中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)雪字，但我們似乎已經(jīng)見(jiàn)到了鋪天蓋地的大雪，已經(jīng)感覺(jué)到了滴水成冰的寒氣。（帶寫生字）師：讀了這首詩(shī)你能用自己的話來(lái)描述這一幅江上雪景嗎？（出示：寒江釣雪圖）（指名答）師：如果用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)看了這幅江上雪景圖后的感受，你會(huì)用哪個(gè)詞？ 生：（指名答）凄清、凄涼。二、新授想象詩(shī)景——寒冷凄清師：剛才大家讀了這一首詩(shī)，現(xiàn)在我們先來(lái)看看這幾個(gè)生字。這首詩(shī)中又描繪了怎樣的畫面呢？今天我們一起來(lái)感受詩(shī)中的畫。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首唐代柳宗元寫的——《江雪》?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字新詞。有感情地朗讀詩(shī)文，背誦古詩(shī)。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)的意境和詩(shī)人的思想感情。詩(shī)中描寫了一個(gè)超脫世俗的老漁翁形象,正是柳宗元此時(shí)此地思想感情的寄托和寫照。這首古詩(shī)塑造了一個(gè)在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。用具體而細(xì)致的手法來(lái)摹寫背景，用遠(yuǎn)距離畫面來(lái)描寫主要形象；精雕細(xì)琢與極度的夸張概括，錯(cuò)綜地統(tǒng)一在一首詩(shī)里，是此首山水小詩(shī)獨(dú)有的藝術(shù)特色。這個(gè)被幻化了的、美化了的漁翁形象，實(shí)際正是柳宗元本人的思想感情的寄托與寫照。至于上面再用一個(gè)“寒”字，固然是為了點(diǎn)明氣候；但詩(shī)人的主觀意圖卻是在想不動(dòng)聲色地寫出漁翁的精神世界。這就使得詩(shī)中主要描寫的對(duì)象更集中、更靈巧、更突出。江，當(dāng)然不會(huì)存雪，不會(huì)被雪蓋住，而且即使雪下到江里，也立刻會(huì)變成水。可是作者并沒(méi)有把這些景物同“雪”明顯地聯(lián)系在一起。在此詩(shī)里，籠罩一切、包羅一切的東西是雪、山上是雪，路上也是雪，而且“千山”、“萬(wàn)徑”都是雪，才使得“鳥(niǎo)飛絕”、“人蹤滅”。只有這樣寫，才能表達(dá)作者所迫切希望展示給讀者的那種擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。寫得越具體細(xì)致，就越顯得概括夸張?？墒?，詩(shī)人卻恰好不這樣處理。因此，下面兩句原來(lái)是屬于靜態(tài)的描寫，由于擺在這種絕對(duì)幽靜、絕對(duì)沉寂的背景之下，倒反而顯得玲瓏剔透，有了生氣，在畫面上浮動(dòng)起來(lái)、活躍起來(lái)了。其次，山上的鳥(niǎo)飛，路上的人蹤，這本來(lái)是極平常的事，也是最一般化的形象。首先，詩(shī)人用“千山”、“萬(wàn)徑”這兩個(gè)詞，目的是為了給下面兩句的“孤舟”與“獨(dú)釣”的畫面作陪襯。可是，為了突出主要的描寫對(duì)象，詩(shī)人不惜用一半篇幅去描寫它的背景，而且使這個(gè)背景盡量廣大寥廓，幾乎到了浩瀚無(wú)邊的程度。其實(shí)，這正是柳宗元由于憎恨當(dāng)時(shí)那個(gè)一天天在走下坡路的唐代社會(huì)而創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)幻想境界，比起陶淵明《桃花源記》里的人物，恐怕還要顯得虛無(wú)縹緲，遠(yuǎn)離塵世。這首《江
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1