二年級數(shù)學(xué)下冊解決問題教學(xué)設(shè)計及擴展資料-文庫吧資料
2024-10-27 02:23本頁面
【正文】 些需要注意的地方？擴展資料：二年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題》教學(xué)設(shè)計解決問題教案設(shè)計第一課時 解決問題教學(xué)內(nèi)容： 課本第4頁例1 教學(xué)目標：使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。，思考解題方法。學(xué)生分小組討論完成。全班交流解決方法。先解答比較簡單的問題，再解決比較復(fù)雜的問題。一共有多少人呢？9＋14＝23（人）。怎樣求男生人數(shù)呢？說說你的想法。？我們有兩個問題，應(yīng)當(dāng)先解答哪一個問題呢？生：先解答男生有多少人這個問題?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題；小明寫了12個字，小紅比小明多寫了8個字，小紅寫了多少個字？，科普書比故事書小11本，科普書有多少本？二、提出問題，探究新知看，美術(shù)興趣小組的同學(xué)們在寫生，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些屬性問題？?！窘虒W(xué)重、難點】理解有兩個連續(xù)性問題的39。，運用所得的數(shù)據(jù)解決另一個稍難的問題。3247。①平均每層安裝風(fēng)扇多少臺？38②平均每個教室安裝風(fēng)扇多少臺？168247。（2）質(zhì)疑提出自己還不懂的地方。像今天所學(xué)的這類問題，在解題時我們可以用連除，當(dāng)然有的時候也可以用先乘后除的方法來解決。所以在解決問題時，我們應(yīng)該學(xué)會從不同的角度去思考，選取相應(yīng)的信息、選用自己喜歡的、容易理解的方法去解決問題。討論比較：說一說這題的兩種解題思路有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生說出：因為第一種解法先把60人分成兩個大圈，每個大圈再分5個小圈，求出每個小圈有多少人？而第二種解法是每個大圈有5個小圈，兩個大圈一共有10小圈，求出每個小圈有多少人？第一種解法第一步用除法，第二種解法第一步用的是乘法；所以：第一種解法是用連除，第二種解法是先乘再除；雖然列式不相同：但結(jié)果都是一樣的，都是求的是“每小圈有多少人？”。5表示什么？（2小圈為一組，每組有12人）12247。5247。（52）＝6（人）（5）請學(xué)生說說每一步所表示的意思。10表示？（每小圈有幾人）（2）分析：先求兩大組共有多少個小圈？引導(dǎo)學(xué)生明確：已知平均分成2大組，每組有5個小圈，要求每個小圈有多少人，可以先算一算分成多少個小圈，再求每個小圈有多少人？（3）、先求：一共分了多少個小圈？52＝10（個）再求：平均每個小圈有多少人？60247。方法二：52＝10（個）60247。2247。2＝30（人）再算：平均每個小圈有多少人？30247。2表示什么？（每個組有幾人？）30247。2=30（人）30247。想法列出算式，做完后互相說說，互相說一說你是先算什么，再算什么？（叫解法不同的同學(xué)板演）（4）小組討論，指名匯報，評價、鼓勵正確的想法和不同的想法?？?！你發(fā)現(xiàn)哪兒不一樣了嗎？（后面一個條件和問題交換了）現(xiàn)在要你解決什么數(shù)學(xué)問題？（1）學(xué)生齊讀題目。（板書：解決問題）二、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知。（出示P100例2情景圖：）看！這是他們新編的造型：（1）從圖中你得到哪些數(shù)學(xué)信息？（2）出示：集體舞新造型，把同學(xué)們分成2大組，每組有5個小圈，每個小圈有6人，學(xué)校共挑選了多少人參加這次集體舞表演？其實生活中還有許多的數(shù)學(xué)問題，只是用乘法兩步計算解決不了的。③、一共植樹144棵。條件：①、同學(xué)們植樹，分成了3組。能掌握解決此類問題的基本思路。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生收集、分析信息的能力，并學(xué)會用除法兩步計算解決實際問題。在解決問題的過程中，感受到同一個問題可以用不同的方法來解決，體驗解決問題策略的多樣性。 二年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題》教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：P100例做一做及練習(xí)二十三P103第10題、P105第14—16題。這節(jié)課我覺得我可能是急進了點，應(yīng)該先讓學(xué)生先從“行”去觀察進行列式計算，讓后進生理解后再進行“列”的觀察從多角度去解決問題可能這樣會更好些。正確選擇算法，獨立解決問題。如：抓住“每行有10人，3個方陣”這兩個信息可以先求出3個方陣一大行一共有多少人，再求8行一共有多少人。還能抓住“每列有8人，有10列”
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1