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正文內(nèi)容

部編版語文三年級下冊第六單元教材解讀-文庫吧資料

2024-10-27 00:37本頁面
  

【正文】 調(diào)皮可愛。引導(dǎo)學(xué)生將例句①跟從上下文中找到的兩句話進(jìn)行比較,弄明白:溪水是什么顏色?人影有什么變化,為什么碎了?,說一說。這首詩歌里還有哪些地方提到了溪水和人影?讓學(xué)生在上下文里找出來:“山溪像綠玉帶一樣平靜”“忽然撲騰一聲人影碎了”。比如《童年的水墨畫》一課,訓(xùn)練聯(lián)系上下文理解上表中的例句①和②,可以設(shè)計(jì)如下環(huán)節(jié):,問一問。但有的方法也是不一樣的,比如有的句子關(guān)系到文章思想內(nèi)容的理解,只有了解了文章的主要內(nèi)容,才能體會到句子具體的含義。,分步落實(shí)(1)本單元的閱讀訓(xùn)練要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”。教學(xué)建議,識記生字結(jié)合多種識字方法,讓學(xué)生分辨易混字形。本單元指向表達(dá)的語文要素是“寫一個(gè)身邊的人,嘗試寫出他的特點(diǎn)”,主要通過單元習(xí)作提示體現(xiàn),由一組詞,想到一個(gè)人、一個(gè)特點(diǎn),再拓展到其他詞、其他人、其他特點(diǎn),從選材、行文、擬題、評改等環(huán)節(jié)予以提示引導(dǎo),降低了表達(dá)難度,使學(xué)生易于動(dòng)筆。在本單元中,“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”充分體現(xiàn)了“分步呈現(xiàn),由扶到放,先實(shí)踐后梳理”
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