論文摘要精簡版-文庫吧資料
2024-10-26 23:59本頁面
【正文】 學中合理安排教學序列,是優(yōu)化教學過程,提高閱讀教學的有效性的重要手段。而含有直接點明中心的段落和語句的課文,閱讀教學時就可找準文章的中心,直奔中心,像《凡卡》這種采用順敘和插敘相結(jié)合的寫法的課文就可以采用內(nèi)容切割法。教學內(nèi)容的變序決不是隨心所欲的,而是要以現(xiàn)代課堂教學理論為指導,根據(jù)教材自身的特點,突破傳統(tǒng)教學的固有模式或教材結(jié)構(gòu)來組織教學,實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化。但每篇文章千篇一律逐句逐段逐篇地學習,又會導致閱讀教學的枯燥乏味。教學程序的安排,應(yīng)遵循事物的內(nèi)在發(fā)展邏輯,遵循學生心理發(fā)展的特點,遵循學生認識事物及學習語言的規(guī)律。四、合理安排序列,優(yōu)化教學過程閱讀課堂教學中,程序的安排也很重要。“教無定法,貴在得法。朗讀功底好的教師,課堂可多用朗讀法,善繪畫的教師,課堂可適當運用繪畫直觀法。反之,對于學生來說缺乏感性認識的課文,就不能只靠抽象講授,而要盡量采用直觀的方法形象地進行教學。,設(shè)計教學方法學生是學習的主人,任何教學方法要適應(yīng)學生的基礎(chǔ)條件和個性特征,要學生歡迎和接受。像說明文的教學就不宜過多運用朗讀法,詩歌的教學就不宜過多運用講授法。小學語文閱讀教學中,不同體裁如記敘文的教學、說明文的教學、詩歌的教學方法各不同。,選擇教學方法教學內(nèi)容決定著教學方法,如果沒有了教材內(nèi)容,也就無所謂教學方法可言了?！边@對我們應(yīng)該有很大的啟發(fā)。因此,準確定位教學目標,精選教學內(nèi)容是提高閱讀教學有效性的基礎(chǔ)。要反映目標,為實現(xiàn)教學目標服務(wù)。”教師在教學前應(yīng)依據(jù)教學目標,結(jié)合課文特點及思考練習的提示,確定本課語言訓練的內(nèi)容、瞄準課文的重點、訓練的難點、學生的疑點、語言發(fā)展的生長點、培養(yǎng)的技能點、情趣的激發(fā)點、思維的發(fā)散點、合作的討論點、滲透的育人點、知識的引申點等,然后在此基礎(chǔ)上精選出教學內(nèi)容?！边@樣的目標就更為具體,也容易檢驗。如《一株紫丁香》的教學目標若設(shè)定為“懂得尊敬老師。課堂教學目標的擬定,是教師課堂教學設(shè)計的重要內(nèi)容,也是規(guī)定或規(guī)范課堂師生行為的指南?；ㄙM大量時間鉆研教材、多角度理解教材,才能明確教學目標、充分挖掘教材本身的資源,在不偏離教學的重難點的同時引導學生學習。一、準確深入解讀文本,優(yōu)化文本使用準確地解讀文本是每一位語文教師都必須掌握的基本功,是每一位語文教師實施課堂教學、引導學生準確理解文本,從而提高閱讀能力的基本要求。根據(jù)實際情況,選擇教學方法。第二篇：論文摘要論文摘要:準確深入,多角度解讀文本。據(jù)此，提出了針對性的建議：一方面，中介機構(gòu)應(yīng)完善制度、更新理念，培養(yǎng)專業(yè)人才，提供有效培訓；另一方面，政府應(yīng)發(fā)揮主導作用，提升勞務(wù)素質(zhì)，建立勞務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)，打造勞務(wù)品牌
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