初中美術教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃范文大全-文庫吧資料
2024-10-25 17:23本頁面
【正文】 教師，是我當前奮進去實現(xiàn)的一個重要目標。第四篇：教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃（曾永鋒）教師是學校發(fā)展的第一硬件，教師的專業(yè)發(fā)展是提升基礎教育質量的關鍵。我們高中物理科組現(xiàn)有16人，其中高級教師有4人，一級教師9，青年教師3人，平均年齡為36歲，我愿意為科組的老師們服務，團結科組老師，努力完成教導處交給我們的教學教研任務。對高中物理教師應具備的學科能力提出具體要求，并充分利用課本教研、聽課調研、集體備課、網(wǎng)絡教研、學科教學教研活動等形式進行有針對性地培訓和指導，不斷提高物理教師的學科能力和專業(yè)素質。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年要有論文，并要力爭取得市的獎項。積極探索具有物理學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。我會多觀摩其他教師的課堂教學，特別是學習優(yōu)秀教師的好的上課方式，從而不斷提升我的備課和上課質量。在每堂課前用心設計好教學語言、板書及要開展的教學活動，并在教學中注意形成良好的教態(tài)。三、努力提高課堂教學藝術。認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。繼續(xù)學習《高考物理大綱》，和深入學習與研究新人教版物理課程，在自己能掌握的前提下來進行物理教學。努力學習比較系統(tǒng)的、專業(yè)的基本知識和基本技能。這就更需要高中物理教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德，先進的教學理念，精深的教育專業(yè)知識，而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學科專業(yè)知識和廣博的跨學科綜合交叉知識。高中物理教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 由于物理課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的物理課堂教學是提高教育教學質量的根本保證。（四）名師工作群組要做到團隊常規(guī)化：制定詳細的團隊工作規(guī)劃，讓團隊的精細化、理論化、經(jīng)典化都常規(guī)化，形成“人人有目標，事事為目標”的良好學術研究氛圍；發(fā)揮骨干教師的輻射作用。以培養(yǎng)學生“好思品、好行為、好口才、好書法、好才藝、好人緣、好氣質、好身體、好能力、好功課”為目標，開展《初高中物理銜接教材的研究》的課堂教學研究課題，積極構建“自主、合作、開放”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。每學年提交不少于8 篇優(yōu)秀教學設計、課例視頻、教學反思等。力爭參加省市舉辦的教學觀摩與教學競賽活動。從學生生命發(fā)展的高度積極探索和構建“自主、合作、開放、高效”的和諧課堂教學模式，充分發(fā)揮學生在課堂教學中的主體作用，整體推進課堂教學改革。（二）日常教研活動做到課型經(jīng)典化、經(jīng)驗理論化。積極爭取參加各級各類培訓與考擦學習，借他山之石以攻玉，借他山之玉以剖金。采取多項措施苦練教學基本功，包括：普通話、簡筆畫、板書、鋼筆字等，要說一口流利的普通話，寫一手漂亮的鋼筆字，擁有讓人羨慕的標準板書。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富專業(yè)知識結構，增強理論底蘊。創(chuàng)造性地開展各項教育教學工作，打破禁錮，勇于創(chuàng)新，打造一支團結進取、業(yè)務精湛、具有獨特教學魅力和人格魅力的優(yōu)秀團隊，做教育改革的先鋒。感到了教育的難度和壓力，感到自身存在的不足。我越來越感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。隨著新一輪課改的實施深入，在課改的推動下教育領域無疑在發(fā)生著一場巨變。第三篇：教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃 大河中學 卿大海自2006年畢業(yè)以來，從事物理教育工作已經(jīng)6年多。個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。五、預期效果初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)。及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。（5）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。第三階段（2014――2015）四、主要措施用自學形式完成有關教育理論方面的學習積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。（３）繼續(xù)進行試題與評價研究，積累試題題型及解題方法與竅門。（２）培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。（6）爭取升為中學一級教師第二階段：（2013—2014）以提高課堂教學效率促使教學品質專業(yè)化為目標（１）在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構
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