【正文】 做最好的老師，是一種平和的心態(tài)，是一種激情的行為。（比如，篝火晚會，踏青活動，爬山歸來，田野歸來，中秋晚會，元旦晚會等等）再社會實踐中，孩子的浪漫回憶很多。善待每個日子，呵護(hù)每個孩子，就是教育的全部。（我們要把三年的時光，留給孩子怎樣的回憶？）出自臺灣著名作家張曉風(fēng)《我交給你一個孩子》一書。愛是一種浪漫。學(xué)生們?yōu)槭裁匆缿賹W(xué)校，依戀班級，依戀班主任？那是因為他們信任。而不是應(yīng)該怎么！愛是一種尊重?！弊詈蟾嬷c會者，一個理解學(xué)生的老師是：有兒童般的情感，有兒童般的興趣，做有童心的教育者。愛是一種理解。放假了，孩子們都盼望著早點開學(xué)。愛是什么？李鎮(zhèn)西老師這樣說：愛是一種依戀。一、愛心與教育教師的最高境界。李老師用了一句話“我們走了很遠(yuǎn)，卻忘記為何出發(fā)”，是啊，我不禁問自己，我選擇當(dāng)老師的初衷到底為了什么，是熱愛這個職業(yè)，是為了孩子們，李老師用樸實的語言給我們闡述了不管做什么都要不忘初心。那么樸實無華，那么平易近人。李鎮(zhèn)西老師的頭銜很多，也是一個很有成就的人。我真切地感受到了一位教育者對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，對學(xué)生的關(guān)愛，對同行的真誠引領(lǐng)。我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的報告—教育是一種積極的生活方式和幸福比優(yōu)秀更重要。難道我們不應(yīng)該打心里喜歡他們，愛他們嗎？愛是雙方的，愛是會得到回報的，只有當(dāng)我們對我們的學(xué)生付出了真正的愛，平等對待每一個孩子，尊重每一個孩子，做一個孩子不怕的老師，我們的學(xué)生才能夠真正的愛我們?！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！笔抢罾蠋煹慕逃砟?，也應(yīng)該成為我們每一名教師的教育理念。李老師現(xiàn)在是校長，作為一名校長，要管理一個學(xué)校，要完成語文教學(xué)任務(wù)，這么多的工作任務(wù)，可他卻能關(guān)愛學(xué)生，每天還找學(xué)生談心，聊天，和孩子交朋友，直接傾聽孩子的心聲，并且覺得這才是自己的“正事”。從他的報告中我體驗到教育的幸福與歡樂。李老師給我們做了很好的榜樣，你很難想象，作為一名老師李老師曾與學(xué)生趴在地上比學(xué)狗叫；在雪地里與學(xué)生打雪仗、滾雪球??李老師的經(jīng)典理念，不時引來陣陣的掌聲。放下架子，蹲下身子，積極地融入孩子們的生活，與他們一同歡笑，一同憂傷，一起爬摸滾打，一齊感同身受，他們就會把我們當(dāng)作“大孩子”和好朋友，一旦得到他們的認(rèn)同，他們就會對我們敞開心扉無所不談,真正做到心與心的交流?？墒窃鯓硬拍苡羞@種幸福感呢？李老師告訴我們，要有一顆童心，要“走進(jìn)孩子的心靈”，想孩子之所想，急孩子之所急。優(yōu)秀是別人的評價，幸福是自己的感覺。我真切地感受到了一位教育者對事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，對學(xué)生的關(guān)愛，對同行的真誠引領(lǐng)。一個被稱為“中國的蘇霍姆林斯基式的”教師，全國著名的優(yōu)秀語文教師和模范班主任。我被那一個個充滿愛心的故事感染著，深深為那些充滿智慧的教學(xué)行為而折服，此時的我才體會到什么才是真正“幸福的老師”。2015年1月29日第三篇：聽李鎮(zhèn)西老師報告心得體會聽李鎮(zhèn)西老師報告心得體會12月10日有幸參加李老師的報告會。這次聆聽李鎮(zhèn)西老師的每一個故事、每一種教育思想，再結(jié)合我在教學(xué)中的實際，我深深的感到教書育人不是簡簡單單的愛，而且充滿了藝術(shù)，充滿了智慧。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過師生們的共同努力，在2014秋期末考試中，六（3）班有44人參加考試，王佳桀數(shù)學(xué)考了99分（我校六年級數(shù)學(xué)最高分），低于六（2），高于六（1）；及格13人，%，低于另外兩個班；%，低于六（1），高于六（2）。你喜歡或者不喜歡，老師都會幫你，不悲不喜；你進(jìn)步還是退步，老師都會關(guān)注你，不離不棄。面對如此糟糕的班級，我開始也是變得素手無策，我于是找出上個學(xué)期期末考試的分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析，全班44人，及格7人，%，最低分5分；通過對學(xué)生的了解之后，我上課做到有的方矢，因材施教；上完第一單元，我進(jìn)行了兩次測驗，我把兩次都及格的11名學(xué)生定為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組組長，將該班44名學(xué)生分成11個組，每組4人，由“差生”選組長，自由組合，然后進(jìn)行組內(nèi)互助學(xué)習(xí)；針對上期期末考試成績，制定達(dá)標(biāo)計劃平均分每人比上期上升10分，11個小組組長期末考 試必須及格，每個小組長在學(xué)期內(nèi)至少再幫助一位同學(xué)期末考試及格。時間雖短，但收獲頗多，其中感觸最深的就是教師對待學(xué)生要友善，教師教育學(xué)生學(xué)習(xí)要勤奮。后來，我不再傻傻地寫，因為這句話已經(jīng)深深地存在于我的心里，成了我生命的一部分，我一直努力著想要讓人們因我的存在而感到幸福！讓人們因我的存在而感到幸福！這是一種教育理想，我想在我的教育實踐中實現(xiàn)它。這是李老師學(xué)生給她的來信片段：我清楚地記得第一節(jié)課的第一分鐘，就在這節(jié)課，這一分鐘，您把“讓人們因我的存在而感到幸福！”寫在了黑板上。他不僅以“讓人們因我的存在而感到幸?！苯逃约旱呐畠?也用這樣的信念教育學(xué)生和學(xué)校的老師，用自己的行動深深的感染別人，作為做人的信念。李老師還要求我們多寫寫教學(xué)隨筆、教育故事、課堂實錄以及教育實錄。（四）不停地寫作。他鼓勵我們要博采眾長，廣泛閱讀。（三）不停地閱讀。他認(rèn)為在我們國家當(dāng)前的國情下，當(dāng)前的以考試來選拔人才的高考制度下，就是要有“學(xué)不好的學(xué)生”。李老師鼓勵我們要用常識識破所謂的“理論”，要有自己獨立地思考。李老師非常強(qiáng)調(diào)：問問自己還能優(yōu)秀多久，還能優(yōu)秀到什么程度？他列舉了他自己三十多年來的成長足跡：（班主任工作方面）未來班—青春期教育—集體主義教育——班級民主教育—公民教育；（語文教育教學(xué)方面）訓(xùn)練—生命教育—創(chuàng)新意識—人文素養(yǎng)—民主教育。（一）不停地實踐。也只有這樣，我們才能成為一個真愛學(xué)生的班主任，讓我們的學(xué)生因我們的存在而幸福一生。教師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生們親近信賴的朋友，我們的一言一行、一舉一動都會在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。李老師給我們欣賞了他多屆“未來班”的圖片音像資料，欣賞了“未來班”自創(chuàng)的班歌以及與著名作曲