【正文】 題講座式授課、寬嚴結(jié)合考核、學(xué)生自由選課等新的教學(xué)模式，總結(jié)推廣“大班上課，小班討論，網(wǎng)上交流”等教學(xué)試驗成果。二是堅持思想理論建設(shè)與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)相結(jié)合，保持正確辦學(xué)方向，不斷提高學(xué)校的核心競爭力。一是堅持理論武裝與實際工作相結(jié)合，增強理論學(xué)習(xí)的針對性和有效性。提升大學(xué)生思想政治工作科學(xué)化水平，既是學(xué)校提高育人水平的要求，也是貫徹落實規(guī)劃綱要的必然要求。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。為了切實抓好“寫字教育”，我們會在工作中，不斷摸索，積累經(jīng)驗，找出“寫字教育”發(fā)展的路子，讓我們農(nóng)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)的“寫字教育”這朵校園奇葩充滿勃勃生機。促進學(xué)?！皩懽纸逃钡捻樌麑嵤?。（四）.提高教師寫字能力。每天安排20分鐘的“短課”，統(tǒng)一播放舒緩的音樂，抓學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練；每周安排一節(jié)40分鐘的“長課”，由專業(yè)老師負責(zé)輔導(dǎo)，培養(yǎng)有特長的學(xué)生。根據(jù)不同的標準分類，書法教學(xué)模式應(yīng)屬于以行為習(xí)慣的培養(yǎng)與控制為目標的“行為模式”，從實驗?zāi)康某霭l(fā)，我們初步探索的教學(xué)模式為：趣味導(dǎo) 入——明確目標——講解示范——自我練習(xí)——評價欣賞，把書法練習(xí)向課前、課后延伸。能簡單的評價和交流。掌握各種書寫格式，會布局謀篇。具有較高的臨寫能力、造型能力和想象能力。能熟練地使用硬筆漢字，每分鐘不少于20個。又勤奮鉆研的精神，能初步從現(xiàn)實生活中擷取美的要素，融于寫字之中，書寫水平通過各科作業(yè)和試卷展現(xiàn)出來。系統(tǒng)學(xué)習(xí)常見的偏旁部首，按位歸類。寫好課本上基本的學(xué)習(xí)用字和生活用字、達到撇暢捺、體態(tài)端莊。會正確地使用鋼筆。初步具有觀察能力、模仿能力和形象記憶能力。掌掌握八中筆畫46類漢子比劃的名稱，規(guī)范寫法及用法，達到橫平豎直、清楚大方。養(yǎng)成堅持正確姿勢寫字的習(xí)慣。第一學(xué)段（1——2年級）：喜歡寫字，有寫美字的愿望。學(xué)會從自然美景和多彩的社會生活中吸取沒得精華，逐步建立審美觀點，是書寫的漢字既有稚雅的美感又有鮮明的個性，逐漸形成高尚的人格。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、模仿能力、形象記憶能力、控制能力和審美能力。能規(guī)范、快捷地書寫學(xué)習(xí)和生活中的常用字，達到橫平豎直、撇暢捺碟，結(jié)構(gòu)合理、體態(tài)端莊，最后達到醒目、秀美。培養(yǎng)健康的審美情趣。養(yǎng)成用正確姿勢寫字的書寫習(xí)慣。養(yǎng)成在寫字前觀察、思考和寫規(guī)范字的習(xí)慣，克服在作業(yè)中依賴橡皮的毛病，把“寫出一手好字”當(dāng)成自己的一項技能，逐漸提高寫字速度和質(zhì)量，努力使學(xué)生的寫字水平上一個新的臺階。各科教師通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。（一）.總體目標寫字做到五凈：紙筆凈、手凈、衣褲凈、桌面凈、地面凈。實施中做到“五有”，即教學(xué)中有計劃、有教案、有作業(yè)、有評價，期末有總結(jié)。學(xué)校將師生們不同時期展示的作品、作業(yè)，活動照片、活動計劃、活動總結(jié)分組保存于“寫字教育”特色檔案專用柜，積累經(jīng)驗，不斷改進“寫字教育”的實施誤區(qū)，充分發(fā)揮“寫字教育”在教學(xué)中的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)開展“寫字教育”的價值。（七）、建立“寫字教育”特色檔案建立寫字教育特色檔案專用柜。請進來，走出去，每學(xué)期請專家授課不少于兩次，派老師外出學(xué)習(xí)有關(guān)書法的知識。每年設(shè)立一個書法繪畫藝術(shù)節(jié)，邀請社會名流及上級領(lǐng)導(dǎo)參加，當(dāng)場揮毫潑墨，展示給全體師生，讓廣大師生親身感受書法藝術(shù)的魅力，引領(lǐng)師生在書法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉。每學(xué)期舉行一次大型的寫字比賽?！敝v明寫字的意義及古今書法家的故事。身與桌沿要靠近，一寸一尺又一拳。書寫姿勢要正確，姿勢正確身心健。編寫“雙姿兒歌”讓學(xué)生誦讀：“學(xué)書起步三件事，執(zhí)筆坐姿與運腕。全體學(xué)生的寫字習(xí)慣和態(tài)度，基本的寫字技能，納入教師教學(xué)評價的內(nèi)容。要防止用大量、重復(fù)抄寫的懲罰性做法對待學(xué)生。對小學(xué)低年級的寫字評價要特別關(guān)注書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級學(xué)生的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美趣味。各學(xué)科教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范、認真、端正、真正做到“提筆就是練字時”。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣是所有教師的共同責(zé)任。要重視平日的隨機抽查，要把學(xué)生書寫中出現(xiàn)的問題作為平日教學(xué)巡視的主要內(nèi)容，隨時關(guān)注，及時糾正。適當(dāng)控制學(xué)生使用修正液、橡皮等涂抹工具，4 從細心入手培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。（2）、規(guī)范書寫工具的使用。（1）、確保學(xué)生練字時間。（3）、以培養(yǎng)學(xué)生特長為目標，使三年級以上的部分學(xué)生能用毛筆臨摹正楷字，發(fā)展墨香文化，創(chuàng)造學(xué)校特色，促進學(xué)習(xí)發(fā)展。具體做到：（1）、保證指導(dǎo)時間。從而傳承中華民族書法的優(yōu)秀文化。達到讓孩子既練就一手好字，又有一雙健康的眼睛，優(yōu)秀、挺拔的身姿。把“寫字教育”課程納入日常教學(xué)工作中，做到期初有計劃；期中有教案、作業(yè)，有觀摩課、講評課、教育研討；期末有總結(jié)。自即日起每周每班安排1節(jié)寫字課，1——6年級各班任語文課教師兼任寫 字課教師，以達到寫字課與語文課的有機結(jié)合，依照《小學(xué)寫字課程標準》對學(xué)生進行硬筆書法教育。硬筆書法教育面對全體師生，讓學(xué)生在習(xí)字過程中養(yǎng)成細心觀察、認真書寫的良好習(xí)慣，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，整體提高師生的書寫水平。推進校園文化建設(shè)，創(chuàng)建寫字教育的品牌學(xué)校。（四）、制定“寫字教育”工作計劃每學(xué)期由學(xué)?！皩懽纸逃鳖I(lǐng)導(dǎo)小組成員共同制定出寫字教育工作計劃、實施細則；任課教師制定出教學(xué)計劃。積極參加上級組織的書法競賽活動。（三）、營造濃郁的寫字氛圍把“寫字教育”作為校園文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容，在校園內(nèi)設(shè)置書法專欄，每學(xué)期組織優(yōu)秀作業(yè)、書法作品評比，展示不同時期的師生優(yōu)秀作品。校長張祥奎主要負責(zé)寫字教育的管理、督促、檢查工作；教導(dǎo)處張江彩主要負責(zé)寫字教育的組織安排、和信息反饋、交流、記錄、階段性總結(jié)等工作；其他成員協(xié)助學(xué)校做好寫字教育的各項工作，并提出改進意見。成立“寫字教育”領(lǐng)導(dǎo)小組。我們農(nóng)業(yè)園區(qū)中心小學(xué)從2013年3月1日開始，啟動“寫一手好字，美化你一生”主題工程，把“寫字教育”作為校本課程納入日常教學(xué)工作中，從孩子的坐姿、執(zhí)筆、運筆等各要素上嚴格要求，創(chuàng)建以“寫字教育”為特色的品牌學(xué)校。全面貫徹黨的教育方針,積極實施素質(zhì)教育,推進課改進程，弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)孩子對書法藝術(shù)的鑒賞能力，綜合觀察能力、審美能力、注意力、記憶力。寫一手好字對于孩子的一生是至關(guān)重要的，尤其當(dāng)今競爭激烈的社會，有多少考生在高考中因字跡潦草而影響考試成績；有多少人在求職過程中因?qū)懽止Φ妆∪?、眼睛近視、身姿不挺拔而與自己喜愛的工作失之交臂。這樣久而久之能潛移默化地改變一個人的心理素質(zhì)，養(yǎng)成沉著冷靜的習(xí)慣。一手漂亮的字是人的另一儀表。俗話說：字如其人。八十八團學(xué)校2009年3月第三篇：抓寫字特色__創(chuàng)品牌學(xué)校抓寫字特色 創(chuàng)特色學(xué)校中國的書法將漢字的表意功能和造型藝術(shù)融為一體，博大精深、源遠流長，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，以其特有的啟德、益智、審美、健體的功能既有利于寫字技能的提高，也有利于增進學(xué)識修養(yǎng)。在今后的工作中，我們要不斷更新教育理念，做好學(xué)校的體育工作，進一步增強學(xué)校的活力和實力，勇于改革，銳意進取，不斷開拓創(chuàng)新，讓學(xué)生充分享受陽光般的體育，讓教師得到最優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，讓校園更加充滿生機和活力。學(xué)校先后5次被師評為“先進學(xué)?！保?008年學(xué)校又榮獲了“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運動優(yōu)秀組織獎”，學(xué)校為此也在溫泉縣等周邊地區(qū)的聲望很高，每年有許多這些地區(qū)的孩子家長都希望其子女能進入我校讀書，他們認為：在我校讀書，他們放心，能使自己的子女得到全面的發(fā)展，也能使孩子的特長得到充分的發(fā)揮。曾有數(shù)十名學(xué)生先后在自治區(qū)全運會、中學(xué)生田徑運動會和兵團中學(xué)生田徑運動會上奪得前三名的好成績，學(xué)校還先后為各級體育部門和院校輸送了30多名優(yōu)秀體育人才。雖然我校在全師規(guī)模最小，學(xué)生數(shù)最少，但在農(nóng)五師教育局每年舉辦的各類中小學(xué)生運動會上，比賽成績基本都能名列全師前三名，這實屬不易。為此，2006年八十八團還向兵團教育局、體育局申報在八十八團學(xué)校建立兵團中長跑訓(xùn)練基地的意向，2007年又向兵團教育局、體育局申報了中長跑傳統(tǒng)體育項目學(xué)校。廣大體育教師具有高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心，他們發(fā)揚特別能工作和特別能吃苦的精神，不分寒暑假，從不計較個人得失，常年堅持抓學(xué)校課余體育訓(xùn)練隊，他們每天是學(xué)校下班最晚的人，他們科學(xué)訓(xùn)練，訓(xùn)練計劃因人而定，為八十八團學(xué)校體育的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。他們在保證上好“兩操一課”的同時，常年堅持抓課余體育訓(xùn)練，堅持以“體育、藝術(shù)2+1項目”為依托，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長，并在此基礎(chǔ)上科學(xué)選材建立了學(xué)?；虬嗉壍母鞣N業(yè)余體育訓(xùn)練隊。同時每天下午還有25分鐘的課外活動，學(xué)生可以自主選擇，積極參加自己喜歡的課外活動，如籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、舞蹈等興趣小組。我校還改革了傳統(tǒng)的賽事制度，由每年“六一”開展一次田徑運動會，還增加了每月進行一次的小體育比賽。也把教育部長周濟同志向全國廣大青少年學(xué)生提出的“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號落到了實處。通過不斷改進創(chuàng)新，使大課間小體育活動這一活動形式更加貼近學(xué)生，成為深受學(xué)生喜歡，又能有效增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生交流，培養(yǎng)學(xué)生終生體育習(xí)慣的平臺，讓學(xué)生充分享受到陽光體育活動的快樂。2008年初學(xué)校在