【正文】 豪感，并對燦爛的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)孔子謙虛好學(xué)，老子誨人不倦的優(yōu)秀品質(zhì)。那老子呢？下節(jié)課我們將帶著這個問題，走近老子。我們將召開“我心中的孔子”讀書匯報(bào)會?！皩W(xué)習(xí)是沒有止境的”孔子是這樣說的，也是這樣做的。四、拓展延伸孔子說：“學(xué)習(xí)是沒有止境的。正因?yàn)榭鬃雍屠献樱粋€虛心求教，一個誨人不倦，所以他們的學(xué)識和品行受到人們的敬重。重新欣賞這個故事，播放課文朗讀動畫視頻。讀“學(xué)習(xí)是沒有止境的”。指生讀第二自然段。畫出他們的對話。B、漫長的旅途中，會發(fā)生什么？閉上眼睛，聽老師讀這句話，稍后請談一談你仿佛看到了怎樣的畫面，（教師提示：天氣、路況、饑餓、勞累，孔子依然堅(jiān)持，足以見其求知若渴、不辭辛苦、虛心好學(xué)）指多名學(xué)生帶著感情讀這個句子，你想對孔子說什么。指生讀畫出的句子。曲阜三孔：孔廟、孔林、孔府。關(guān)于孔子，你還知道哪些知識？在哪里學(xué)到的？（引導(dǎo)學(xué)生利用資料袋）三、精讀課文、整體感悟指生讀第一自然段。交流，解決部分難度小的問題。再讀課文，打通了字詞關(guān)，你讀課文就更流利了。邊讀邊想象畫面。引出對“遠(yuǎn)近聞名、佩服、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆”等詞語的學(xué)習(xí)理解。生自讀，師在巡視中引導(dǎo)。請大家?guī)е鴨栴}自由讀課文，如果在文中發(fā)現(xiàn)了問題的答案，就做個記號。師：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。補(bǔ)全課題：孔子拜師。師：你們拜過師嗎？今天我們來學(xué)孔子拜師的故事。利用手勢引出“拜”字，引導(dǎo)學(xué)生組詞。預(yù)習(xí)課文，對不理解的詞通過查字典理解?？鬃雍屠献悠沸械母形颉Ｍㄟ^品讀和積累語句，體會孔子的謙虛好學(xué)、不畏艱辛及彬彬有禮的品質(zhì)和老子謙遜有禮、誨人不倦的品質(zhì)。體會孔子的謙虛好學(xué)、不畏艱辛及彬彬有禮的品質(zhì)和老子謙遜有禮、誨人不倦的品質(zhì)。過程與方法：有感情地朗讀課文，品讀和積累語句，了解孔子拜師的經(jīng)過，積累課文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。第三篇：《孔子拜師》第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：會認(rèn)7個生字，會寫12個生字。“三人行，必有我?guī)熝伞?，只要我們懷著一顆謙遜的心，多看、多學(xué)、多問，就能成為一個學(xué)識淵博的人。指名讀。師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話，體會他們謙虛好學(xué)的品行。再讀這句話，告訴同學(xué)們。下面我們一起來寫一寫止境兩個字。）師：是呀，“學(xué)無止境”是孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度。）師：為什么“學(xué)無止境”？（學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。請男生讀上面一句，女生讀下面一句。這兩個人一個是七十多歲的大思想家，一個雖年紀(jì)輕輕，卻也遠(yuǎn)近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重。迎候是到某個地方等候迎接到來的人?！保ㄓ颉群颍煟骸坝颉焙汀暗群颉倍己惺裁匆馑?？（“迎候”和“等候”都含有等待的意思。學(xué)習(xí)是沒有止境的。這兩句話中也有一對近義詞，你找到了嗎？（出示）；老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。全班齊讀。）師：同桌自由練讀這兩句話?！?師：這兩句話中，有一對近義詞，你找到了嗎？（拜訪——拜見）師：你知道“拜訪”和“拜見”的意思嗎？（“拜訪”是敬辭，“訪問”的意思，“拜見”也是敬辭，“拜會”、“ 會見”的意思。請同學(xué)們自由讀一讀描寫他們見面場景的語句。（3）。不論寒暑，孔子一如既往地趕路，男生讀。（是啊，餓了就隨便吃點(diǎn)干糧，渴了就隨便取點(diǎn)水喝，找不到旅店就在野外住下，不分白天黑夜的趕路，像這么艱難的旅途生活就叫——風(fēng)餐露宿、日夜兼程？）他為什么日夜兼程不停地趕路？板書：求知若渴?！毕嗑嗌锨Ю镎f明什么？（路途遙遠(yuǎn)）這讓你想到哪些成語？（千里迢迢 萬水千山）可見孔子拜師的旅途是多么艱辛，特別是哪些詞可以看出來——風(fēng)餐露宿、日夜兼程指名讀詞?！敝笇?dǎo)讀“總覺得”“還不夠淵博”在讀中你感覺到了什么？你認(rèn)識到孔子有什么樣的品行？引導(dǎo)學(xué)生感受“謙虛好學(xué)“的品質(zhì)。全班交流，根據(jù)學(xué)生的回答用多媒體課件出示有關(guān)的句子，關(guān)鍵詞語用紅色表示。所以后人都尊稱為他們老子和孔子?？鬃佑纸惺裁矗浚浊穑┻€叫——（仲尼）師：解釋（仲尼是孔子的字，古時候，用名來稱呼自己，用字來稱呼別人，都是為了表示謙虛和禮貌。遠(yuǎn)近聞名 淵博 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 止境 長進(jìn) 毫無保留 傳授 佩服 品行(3)檢查自讀效果，說說孔子拜誰為師？他到哪里去拜師？(孔子不遠(yuǎn)千里來到洛陽，拜老子為師。指名帶讀(示：生字)。c、在每一自然段前標(biāo)好序號，想想課文寫了一件什么事？檢查、交流：（1）師：孩子們讀的特別認(rèn)真，你看生字寶寶都迫不及待的想出來跟你們見面了。今天，我們一起學(xué)習(xí)第十七課，板書拜師（書空課題）二、初讀課文,整體感知讀了課題，你有什么疑問？（孔子拜誰為師？他到哪里去拜師？為什么去拜師？怎樣拜師?）讓我們帶著這些問題，走進(jìn)課文，去尋找答案吧！自由朗讀課文，要求：a、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不讀破句子。他不僅在中國有廣泛影響，在世界上也有較大影響。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。【教學(xué)難點(diǎn)】體會重點(diǎn)詞句的意思。了解孔子拜師的經(jīng)過，激發(fā)對大思想家孔子和老子的崇敬之情。宣布下課第 9 頁 板書： 向誰學(xué)？ 去哪里學(xué)？孔子拜師 為什么學(xué)？ 怎樣學(xué)？ 風(fēng)塵仆仆 學(xué)無止境內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于孔子拜師,孔子拜師教案,孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對你有幫助！第 10 頁第二篇：孔子拜師第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題：17：孔子拜師（第一課時）【教學(xué)目標(biāo)】會認(rèn)７個生字,學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問、風(fēng)塵仆仆、納悶、迎候、等候、止境、長進(jìn)、請教、保留、傳授、敬重、品行”等詞語。師：還有沒有用的詞語不一樣的？四、課堂小結(jié)，提示下節(jié)課的任務(wù)師：看黑板，孔子就是這樣學(xué)五止境，所以后來才成為偉大的文學(xué)家、教育家、思想家，直到現(xiàn)在，我們還要把他的思想展示給全世界的人看。（以下詞語可以選用哦?。Y博 遠(yuǎn)近聞名 學(xué)無止境 風(fēng)餐露宿 日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 交流：生1：孔子覺得自己的知識不夠淵博，風(fēng)餐露宿、日夜兼程，趕去洛陽，拜老子為師。師：像這樣理解詞語中的一個字來理解真?zhèn)€詞真是一種不錯的方法。師：“淵博”是什么意思呢？ 生搖頭表示不知第 6 頁 師：不知道該怎么做？ 生：查字典師：是的，老師查了“淵”字，把字典上的意思拍了下來 出示3種注解：深水