孔子游春(第一課時(shí))-文庫吧資料
2024-10-25 07:45本頁面
【正文】 性呢？請(qǐng)你當(dāng)一回孔子，來贊一贊心目中的水。所以說水是一個(gè)善施教化的真君子。他提倡 “有教無類”，也就是說不管是誰，無論他是富貴還是貧賤，只要肯學(xué)習(xí)，孔子都愿意去教化他。（2）萬物入水，水能幫助洗刷污垢，這一點(diǎn)多么像孔子。3．指導(dǎo)朗讀——① 水的志向是什么？（奔向大海、滋潤(rùn)萬物、蕩滌塵埃）② 多次相機(jī)引讀：為了實(shí)現(xiàn)它，水穿山巖—— ③ 小結(jié)：水胸懷大志、百折不撓，是個(gè)真君子。誰能把這種感覺讀出來？過渡：水不僅有德行，有情義，還有志向呢，從哪體會(huì)到的呢？ 交流C：水“有志向”1．水穿山巖，鑿石壁，胸懷志向，多像君子具有百折不撓的精神。）（3）理解“流必向下”（從中讀出了水的“謙虛”?？磥硭拇_有德行，是個(gè)真君子！過渡：為什么說水有情義呢？ 交流B：水“有情義”（1）水和順溫柔，真似君子溫文爾雅恬淡的性情?！闭?qǐng)同學(xué)們帶著問題，細(xì)細(xì)讀讀這段話，抓住關(guān)鍵詞來理解：水為什么是有德行、有情義、有志向，是善施教化的？：水“有德行”（1）水默默無聞，滋潤(rùn)萬物，哺育眾生，像君子一樣無私仁厚。請(qǐng)大家細(xì)細(xì)讀讀這段話，思考這段話是圍繞哪一句話來講的？2．真君子是對(duì)品德高尚的人的一種敬稱，而孔子認(rèn)為“水是真君子”的理由是什么呢？（指名說：有德行、有情義、有志向、善施教化，再板書。孔子就是一位智者，他對(duì)水特別有興趣。四、學(xué)習(xí)智慧，“仁者愛山，智者愛人”。默讀課文，邊讀邊想，看看你從課文的什么地方找到了孔子的智慧，并說說你的理由。（學(xué)生分段，交流。4．誰能用上六個(gè)詞語來概括一下課文的主要內(nèi)容？5．濃縮這三句話，就是三個(gè)小標(biāo)題，你能嗎？——賞景、論水、言志。（2）孔子從司空見慣的流水中說出了一番意味深長(zhǎng)的話。（2）現(xiàn)在老師選了6個(gè)成語，你能讀正確嗎？出示六個(gè)成語：桃紅柳綠、綠草如茵、司空見慣意味深長(zhǎng)、情不自禁、手舞足蹈指讀2人。，畫出文中的成語，并聯(lián)系上下文理解它的意思。（揭題，讀題）三、尋找智慧，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的字或讀不通順的字或句子多讀幾遍。讀了這句話，感到自豪嗎？讓我們自豪地讀讀這句話。）2．出示：“人類要在21世紀(jì)生存下去，必須要從2500年前的孔子那里去尋找智慧。他編撰了我國(guó)第一部編年體史書——《春秋》。師：這些話是誰說的？（孔子。④發(fā)憤忘食，樂以忘憂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體（課前誦讀的句子、六個(gè)成語、孔子論水的話等）教學(xué)過程：一、課前誦讀①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?、诿舳脤W(xué)，不恥下問。教學(xué)重難點(diǎn)：“串詞法”（成語）圍繞課文內(nèi)容說話，從而感知《孔子游春》的主要內(nèi)容?！按~法”（成語）圍繞課文內(nèi)容說話，從而感知《孔子游春》的主要內(nèi)容，理清文章的思路。第三篇：23孔子游春第一課時(shí)《孔子游春》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利地朗讀課文。（三）填空練習(xí)：這樣的美景是大自然這位偉大的母親造就的。指導(dǎo)有感情朗讀，讀出對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。(課文主要寫了三部分內(nèi)容:泗水春景孔子論水 師生論志向)四、學(xué)習(xí)12小節(jié)（一）春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。(突出字的各部分之間的比例及筆順)③學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。出示成語:桃紅柳綠意味深長(zhǎng)司空見慣情不自禁溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈(3)指導(dǎo)書寫生字①學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。(1)指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。②用“——”畫出本課中的成語，用“——”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思?！蓖瑢W(xué)們知道這是誰的名言嗎？孔子是什么人?你們還知道他的哪些名言?：23 孔子游春二、初讀課文1．自學(xué)課文。教學(xué)過程：一、名言導(dǎo)入,揭示課題“三人行,必有我?guī)熝?。教學(xué)重點(diǎn)：讀中想象泗水河畔美麗的春景，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及濃濃的師生情。過程和方法：在品讀中感悟課文蘊(yùn)含的深刻道理，在讀書的過程中積累語言。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻提句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。五、總結(jié)孔子帶弟子走進(jìn)生活，走進(jìn)泗水河畔，讓一花一草含情，一山一水育理，用生活這部博大精深的教科書教育弟子做人要做水一樣的真君子！下節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨孔子游春，聆聽大師教誨。PPT:相機(jī)點(diǎn)紅。誰來說。哪位同學(xué)能像孔子一樣意味深長(zhǎng)的讀讀這段話—— 。）師：他希望弟子們——（像水一樣做一個(gè)有德行，有情義，有志向，善施教化的真君子。，“由此看來，水是真君子啊”。欣賞圖片：誰能學(xué)著孔子的樣子，也來贊贊你心中的水。再輕點(diǎn)？誰來讀?聲音雖輕，感情卻重?。↓R讀。這一點(diǎn)又多么像孔子自己，不管是誰，無論他高低貴賤，只要他肯學(xué)習(xí)，孔子都愿對(duì)其教化。生：“善施教化”告訴我們水特別善于教育別人。（指板書）同學(xué)們，難道我們不該有這樣的志向嗎！齊讀。師評(píng)：孔子說過，三軍可奪帥——（生接）。誰能把 “穿”“鑿”這兩個(gè)字放進(jìn)句子中讀出來。（點(diǎn)紅），是的，這一穿一鑿就把水的勇往直前、無所畏懼刻畫得淋漓盡致。這樣的水，你能說它沒有情義嗎？（指板書）水的“志向”還有哪些話讓你感觸頗深？ 預(yù)設(shè)1：生：我想到了《水滴石穿的啟示》… 師：從哪些字能體會(huì)到它鍥而不舍的精神？生一個(gè)“穿”字，一個(gè)“鑿”字，讓我想起了一個(gè)詞語：“滴水穿石”。師：用一個(gè)成語怎么說。這里的“下”還可能是它最后的歸宿地——大海，那是水對(duì)大海的深情。師：那是水對(duì)大地的深情。預(yù)設(shè)2：②生：我從“流必向下”讀出了水的謙虛謹(jǐn)慎，對(duì)人有情有義。B讀不好：老師聽出了一點(diǎn)情義，但如果溫柔些，情義就更濃了。（指板書）誰來讀出水的這種情義？A讀好：老師從你的朗讀里聽出了一個(gè)詞，那就是柔情似水。你讓它是什么形狀，它就是什么形狀，這樣的水真是善解人意，和順溫柔。“或方或長(zhǎng)”是什么意思？這個(gè)“或”就是？（有時(shí)——）那么“或方
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