養(yǎng)花第一課時(shí)-文庫吧資料
2024-10-24 20:01本頁面
【正文】 ：在我工作的時(shí)候，我總是寫幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。（2）養(yǎng)花能夠增長知識，運(yùn)用已掌握的知識把花草養(yǎng)活，難怪作者覺得那是多么有意思??！除此之外，還有什么樂趣呢？① 默讀第4節(jié)，想想老舍先生為花草做了哪些事，簡要地說一說。）③ 師：是啊，這就是作者在養(yǎng)花中獲取的相關(guān)知識。作者從養(yǎng)花中得到了許多樂趣，指名讀課文第3節(jié)，想一想這一小節(jié)中老舍先生獲得的樂趣是什么？（1）交流、（媒體出示句子）： 這是個(gè)樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀?、?理解“門道”。我們已經(jīng)初讀了《養(yǎng)花》這篇課文，知道著名作家老舍正因?yàn)閻刍?，所以才養(yǎng)花。通過學(xué)習(xí)課文，感受老舍先生在養(yǎng)花中的苦與樂，體會老舍先生對生活的熱愛。通過學(xué)習(xí)課文，感受老舍先生在養(yǎng)花中的苦與樂，體會老舍先生對生活的熱愛?！边@句話的含義。板書有喜有憂 有笑有淚 養(yǎng)花 —樂趣有花有果 有香有色熱愛勞動(dòng) 熱愛生活既須勞動(dòng) 又長見識第四篇：課時(shí)2養(yǎng)花_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)本課生字新詞，能聯(lián)系上下文理解“門道”、“循環(huán)”、“勝于吃藥”等詞語的意思。（1）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（2）不加強(qiáng)環(huán)保，人類就無法生存，這難道不是事實(shí)嗎？課后作業(yè)：選擇一種喜歡的花草寫一篇短文，要寫出這種花草的特點(diǎn)和你為什么喜歡它?；ǎǎ┒啵ǎ]有奇花異草。我可還沒成為養(yǎng)花專家，（）沒有工夫去研究和試驗(yàn)。（）燭夜游（）之不理（）花（）草三年五（）勝（）吃藥二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞。需要引導(dǎo)學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的閱讀方法，借助工具書基本上可以自行閱讀，并初步感知課文大意，揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情。本文內(nèi)容通俗易懂，層次清楚，句和句，段和段之間連接緊密，過渡自然，邏輯性很強(qiáng)。既須勞動(dòng)又長見識。推薦閱讀：老舍的《勞動(dòng)最有滋味》或《勞動(dòng)的開端》板書設(shè)計(jì)： 有喜有憂 有笑有淚養(yǎng)花 —樂趣有花有果 有香有色 熱愛勞動(dòng) 熱愛生活 即須勞動(dòng) 又長見識課堂小結(jié)教材分析：《養(yǎng)花》是老舍先生1956年給報(bào)刊寫的一篇散文，刊載在1956年12月12日的《文藝報(bào)》上。）設(shè)計(jì)意圖：向讀作者、讀人的精神世界延伸，使學(xué)生理解文如其人的道理。設(shè)計(jì)意圖：在引領(lǐng)學(xué)生體會養(yǎng)花的樂趣，通過回顧全篇，由文本向生活延展，將語文打開。向生活延展。有感情地朗讀全文，總結(jié)養(yǎng)花的樂趣。學(xué)生在思考和感悟文章的過程中，品詞析句，感情朗讀，深刻領(lǐng)悟到了作者養(yǎng)花的樂趣和表達(dá)的的情感。設(shè)計(jì)意圖：以一個(gè)問題，統(tǒng)領(lǐng)全篇。）教師引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此段并隨機(jī)板書： 有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色熱愛勞動(dòng) 熱愛生活 即須勞動(dòng)又長見識小結(jié)：作者通過養(yǎng)花，掌握了養(yǎng)花的門道，在他眼里，花草就像孩子一樣需要呵護(hù)，這足以看出他對自然界中一切生命的熱愛。作者從養(yǎng)花中得到這些樂趣。對養(yǎng)花充滿了樂趣。還養(yǎng)著曇花?? 說明：老舍養(yǎng)的花不僅數(shù)量多、而且品種多。（9）從小貓上房看出了院子里的花草很多。說明作者寬厚待人。這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。）指導(dǎo)有感情地朗讀第4自然段。如“不勞動(dòng)，就不能摸著門道”，遷移至學(xué)生的生活就是“不勞動(dòng)，就不能得到知識”。b、你的生活中也有不少真理，聯(lián)系你的生活說說： 不勞動(dòng)，就（），這也是真理。師：a、老舍在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了真理，其實(shí)我們還可以從他的文中 發(fā)現(xiàn)不少真理，繼續(xù)讀下去，你也會發(fā)現(xiàn)不少真理的。）b．這句話說明什么道理？（勞動(dòng)可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng)造出來的；人活著，就應(yīng)該勞動(dòng)?！斑@多么有意思呀！”這就是作者勞累后的感受，這是苦中有樂，是勞動(dòng)帶來的快樂。a．作者為什么說得感謝它們？（因?yàn)轲B(yǎng)花，作者的腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到了調(diào)節(jié)，消除了久坐或久站帶來的腿部不適，代替了吃藥，自然身體好，心里更高興，這就是“有益身心”的意思。表達(dá)了作者熱愛勞動(dòng)的感情。指作者工作的時(shí)候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去??這句話是說養(yǎng)花付出的勞動(dòng)可以使腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到調(diào)節(jié)，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還要好。）（5）如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。作者在照管花的過程中，摸出了一些規(guī)律，增長了知識，從中得到了樂趣?！保?）作者養(yǎng)花，不是對花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心它們。作者愛花，養(yǎng)花，不是為了研究和試驗(yàn)，而只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的樂趣。）（2）作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。預(yù)設(shè)：著重理解以下內(nèi)容：（l）“花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興
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