二年級語文潛能生轉化工作總結-文庫吧資料
2024-10-25 15:39本頁面
【正文】 時候，可以打電話給鄰居或派出所。告訴來人有什么事可以留言。②問來人是誰，來找誰，有什么事。因此，對未成年人進行自我保護和安全求助常識的教育，是每一個監(jiān)護人必須履行的義務，也是每一個監(jiān)護人義不容辭的責任。未成年人的自我保護意識和能力并不是生來就有的，需要社會、學校和家庭不斷地培養(yǎng)他們的自保意識和傳授他們自保及安全求助的知識。教學難點：應用法律保護自己教學過程：一、事實導入對未成年人進行有效地保護，使其安全、健康地成長，是每一個監(jiān)護人最重要的責任之一。二年級法制教育教學目標：保障少年兒童的合法權益。因此，在轉化過程中，潛能生故態(tài)復萌，出現多次反復，是一種正?，F象。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。在學習的過程中提高他們的學習興趣。例如：自我復習一、二、三年級的字詞及課文，定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。（三）、教給方法，提高興趣潛能生普遍存在基礎不扎實的情況。要心里時刻裝著潛能生，時時處處為他們著想。（二）、用愛心去溫暖，用耐心去呵護多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護他們。讓潛能生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你??”也能加強師生間的情感溝通。開展“一幫一”手拉手活動，利用同桌的優(yōu)勢，促進潛能生的轉化。四、轉化措施：采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行潛能生的輔導。對潛能生輔導不及時潛能生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。三、潛能生形成原因情況分析潛能生形成的家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。李媛婷：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課精力不集中，作業(yè)不認真，且有時完不成，學習成績不夠理想。常家麒：沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，上課精力不集中，沒有掌握正確的學習方法，學習成績較差。他們的差主要是行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷。潛能生非智力因素體現在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣等。就隨即產生自卑、畏懼等心理?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會。20122第三篇：二年級潛能生轉化計劃二年級潛能生轉化計劃一、指導思想潛能生的智力因素體現在感知籠統(tǒng)，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“學習太難了，我是學不好的。經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。通過各種方式調動潛能生學習的積極性，大多數潛能生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。加強對潛能生的課后輔導工作，課后對潛能生進行輔導是轉化潛能生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。教育好一個潛能生是一個教師的最大德行，是教師工作最高水平的體現，與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。這種對學生進行體罰和變相體罰的做法，不但不能使?jié)撃苌匦霓D意，而且還會導致潛能生產生敵對情緒，變本加厲。在轉化潛能生工作中，應做到兩點：一是不對學生的身體施加體罰；二是不對學生精神上施加虐待，不對學生諷刺挖苦、謾
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