二年級語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃-文庫吧資料
2025-04-15 00:41本頁面
【正文】 有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。 ?、咆瀼嘏d趣貫課堂讓課堂教學(xué)活起來。為確保對后進(jìn)生課外輔導(dǎo)的時(shí)間，各班級、各任課老師除平時(shí)輔導(dǎo)外，學(xué)校統(tǒng)一安排，每天下午興趣小組活動時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。五個(gè)先即：表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先，關(guān)心幫助優(yōu)先，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先，參加群體活動優(yōu)先，以努力提高教育的實(shí)效性?！ 、茖筮M(jìn)生堅(jiān)持四個(gè)不五個(gè)先原則。對每一位后進(jìn)生的思想，學(xué)習(xí)狀況，性格特點(diǎn)，愛好特長，家庭情況等都作詳細(xì)記錄，制定具體的措施和目標(biāo)?！ 、沤⒔∪筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作檔案。另外，通過家長委員會，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。搞好心理健康教育，家長是最好的幫手和支持者。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。根據(jù)學(xué)生個(gè)性心理的發(fā)展?fàn)顩r，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，形成教書育人，管理育人，環(huán)境育人的雙育合力?！ 、偶訌?qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。教師的職能不能只是傳授知識，教師應(yīng)注重創(chuàng)造，構(gòu)建民主，平等的師生交往和生生交往，使學(xué)生在人與人的關(guān)系中，特別是師生關(guān)系中體驗(yàn)到平等和民主，尊重和
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1