【正文】 抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣。主要的任務有兩個方面：理解和積累。(1)加強詞、句訓練。精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。因學生初學鋼筆字、毛筆字，運筆技能常常掌握不好，教師應及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題。在寫字教學中，要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要講求寫字的質量。在指導寫字的時候，一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。另外，也可以采取一些歸類復習的方法，在適當的時候讓學生做一些歸類整理，教材在這方面的安排意在引導，老師可以從這些安排中受到啟示。最主要的方法是所學的字讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。要求認識的識字量，這是下限。在具體的教學過程中，引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異?！苯虒W中，要注意不同目標的起始、達到程度以及要求上的差異。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?！薄伴_始學習略讀，粗知文章大意?！弊鳛橹心昙壍钠鹗茧A段，有些目標是從本冊開始起步的。如，低年級要求“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級提出“結合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎上提出“初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用”。13．結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。11．開始練習習作。10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。8．開始學習略讀，粗知文章大意。6．學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。2．認識200個字，會寫300個字。所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中，力爭使我班的潛能生告別落后，走向成功。潛能生學習態(tài)度和學習習慣的轉化也不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。另外，我還給予潛能生特別的幫助，那就是選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一的幫助。與這些學生的家長，我要經常電話和他們溝通，進行家訪，使家長在教育方向上與學校老師保持一致，形成合力，爭取達到最佳教育效果。（四）結對幫助, 齊抓共管。我分類給他們補課，出好一些小練習，以簡單點的為好。由于數學知識比較抽象，這些潛能生在一節(jié)課中根本無法消化新知識，所以每天給他們補課是至關重要的。如有問題，及時進行輔導，直到他們弄懂為止。設計一兩個簡單的問題請他們回答，增強他們的自信心，培養(yǎng)學習興趣，吸引他們參與課堂教學。其次，多花一些時間了解潛能生，理解他們，尊重愛護他們。潛能生之所以學習成績差，是因為沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。讓他們充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。我想通過一句句簡單的話語來加強師生間的情感溝通。像XXX、XXX、XX這三個孩子，除了學習成績不好，其他方面都挺好，尤其愛勞動。在盡可能的情況下，多進行“一對一”的輔導，要求其掌握簡單的知識和基本計算，學習成績力爭達到合格。因為此類學生對“數字”不敏感，理解能力差，疑難問題多，學習困難大。加大輔導力度。對第三種類型的潛能生，教師不但要有耐心，更要有愛心。同時應嚴格要求，克服惰性，把培養(yǎng)良好的學習習慣放在首位，發(fā)現(xiàn)進步及時鼓勵，增強信心。教師也只能在有限的時間內，力爭照顧整體，控制特殊學生，使得課堂教學秩序良好。目前能做到的只是基本能控制此生不隨意大喊大叫，不太過分地干擾他人學習，強化該生盡最大努力去克制自己，遵守規(guī)矩，先學做人。就是一對一教學，提高也不是太明顯。適應于一對一教學。有時學習成績合格。事實證明，只要我們有一顆愛心和耐心，多一份責任心，認真地去研究他們，欣賞他們，因材施教，將濃濃的愛心傾向這些遲開的“花朵”，他們也會沐浴陽光、雨露，健康成長！第四篇：潛能生轉化計劃潛能生轉化計劃一、目標：讓每個學生在本學期都能取得優(yōu)秀成績，這是我的美好愿望?！耙粠鸵弧毙〗M之間也要進行比賽，看哪個小組進步快，要給予獎勵分數或物質獎勵。采用“一幫一”的辦法，一個優(yōu)等生負責幫一個差生，語文好的負責語文差的，數學好的幫數學差的，做到有針對性，讓優(yōu)生多勞動，幫助學困生，共同進步。一般來說，教師的工作比較忙，很難有充足的時間使每個差生都得到良好的輔導。其中的“課堂多提問”、“課外多輔導”之類的方法，相信許多教師都經常做，在此就不多說了。經常關注他們，盡可能發(fā)現(xiàn)他們的長處加以表揚、鼓勵，讓他們樹立起自信心。幫他們找到了優(yōu)點，加以肯定表揚，并要求其他孩子學習，這樣，平時覺得低人一等的學困生也會驚喜的發(fā)現(xiàn)，自己也有比別人強的地方，自卑的心也會慢慢有了自信。不管多差的學生，他身上或多或少總會有優(yōu)點，有的也許是優(yōu)等生所沒有的。而樹立自信心，首先要從揚長開始。愛學困生，轉化他們的首要任務是：樹立其自信。排座位時，讓他們坐在前面，以便授課時，能直接看到他們的作業(yè)、筆記等情況，了解到成績差的原因，有利于采用針對性的措施，提高學困生成績；課堂上盡量多讓他們發(fā)言，發(fā)現(xiàn)他們的進步及時表揚，讓他們在集體中抬起頭來。第三篇：二年級語文潛能生轉化工作總結二年級語文學困生轉化工作總結一、要以愛心為本“面向全體，偏向學困生”。⑦如果家中發(fā)生了不能自救的火災，因為孩子小，身單力薄，一定要先報誓，并叫大人來幫助救火，要以自身安全為重。⑥如果身上衣服著火，千萬不要跑動，這樣會助長火勢。⑤如果屋里著火了，并有很大的煙，應盡可能俯身或爬行到門口出去，最好用濕毛巾或衣物捂住鼻、口，以免被煙霧熏暈。③如果做飯時鍋里的油起火了，應該迅速關掉爐火，用鍋蓋將鍋蓋上，并將鍋端開，千萬不可在鍋里倒水。 教育孩子注意幾點：①如果是電源插座、電線或電器失火了，應當首先切斷電源，再去滅火。②可以打開手電或使用應急燈。教育孩子注意幾點：①如果家里突然沒電了，可能是跳閘或保險絲燒了，也可能提系統(tǒng)停電。②應當打派出所電話或110報警。④如果發(fā)現(xiàn)家里有被偷過的跡象，自己千萬不要亂動任何東西，要保護現(xiàn)場，以便破案。如果證實家中確實來了小偷，應迅速撥打派出所電話或110報警。教育孩子注意幾點：①如果你在門外發(fā)現(xiàn)家里好像有人在偷東西，請不要大聲喊叫，更不要冒然進屋。②如果來話人要你父母的電話、尋呼機、手機號碼，請不要告訴他，你可以請來話人留下姓名、單位、電話及留言。教育孩子注意幾點：①首先問來電話的人是誰，有什么事。必要的時候，可以打電話給鄰居或派出所。告訴來人有什么事