低年級寫字教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-25 15:37本頁面
【正文】 和稱贊的欲望，也希望自己比別人好，比別人強(qiáng)。如講講東晉王羲之、王獻(xiàn)之父子刻苦練字的精神等。因此，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該依據(jù)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平，積極培養(yǎng)學(xué)生練字的興趣，充分調(diào)動(dòng)練習(xí)寫字的自覺性和積極性。小學(xué)生年紀(jì)小，在學(xué)習(xí)、生活中，興趣所起的作用是巨大的?！芭d趣是最好的老師”。這樣，無疑增添了寫好字的難度。一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)自覺性古人云：“字無百日工。因此，從一年級開始就要切實(shí)抓好寫字教學(xué)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:寫字教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對祖國文字的愛好與審美觀點(diǎn)等，有它獨(dú)到的好處。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練?！睂懽质且豁?xiàng)重要的語文基本功。初步感受漢字的形體美。從一年級開始就要嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。最后送給大家一句話，愿同學(xué)們學(xué)會寫字、快樂寫字、最后真正的去享受寫字。同學(xué)們這節(jié)課開心嗎？有收獲嗎？誰來談一談？六、小結(jié)。四、匯報(bào)成果同學(xué)們老師有一個(gè)建議，誰能勇敢地把你的作品送給周圍聽課的老師，讓他們也分享我們成功的快樂，同時(shí)別忘了，請老師再為自己提些建議。（第一節(jié)：彈指運(yùn)動(dòng)，第二節(jié)：頂指運(yùn)動(dòng)，第三節(jié)：分掌運(yùn)動(dòng)。下面用剛才學(xué)習(xí)“敬”的方法來學(xué)習(xí)鈴和虹。寫完后同桌互相評價(jià)。（左寬又窄、左右平齊、一撇要伸展）請同學(xué)伸出右手食指跟老師書空“敬”。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三個(gè)字它們的共同特點(diǎn)是什么？生觀察并回答問題，師根據(jù)回答板書：左右結(jié)師：請同學(xué)們觀察“敬”怎樣寫才能寫好呢？首先請同學(xué)們整體觀察這個(gè)字它的左部和右部在田字格中所占的位置是什么關(guān)系？生觀察并回答問題，師板書：左寬又窄現(xiàn)在老師來寫這個(gè)字，請同學(xué)們仔細(xì)看它的每一筆在田字格里的位置。出示：敬、鈴、虹。這節(jié)課我們就來上一節(jié)寫字課，大家有興趣嗎？三、分析字形，指導(dǎo)書寫。齊唱《寫字歌》。（出示課件）二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種結(jié)構(gòu)字的寫法。八、總結(jié)全課談收獲小朋友，今天的寫字課，你有什么收獲呢？（指名說第三篇：小學(xué)低年級寫字教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)低年級寫字教學(xué)設(shè)計(jì)仁里集鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張 麗教學(xué)目標(biāo)：掌握“左右結(jié)構(gòu)的字”、“左寬右窄”和“左窄右寬”“左右相寬”三種結(jié)構(gòu)的字的寫法。小朋友們可以自我推薦，也可以推薦別人。我還要把進(jìn)步星獎(jiǎng)給小朋友，師貼進(jìn)步星。六、配樂練寫快樂學(xué)（放出開始時(shí)的配樂課件）師：現(xiàn)在請小朋友聽著美妙的樂曲，帶著美好的心情，把今天練寫的其他幾個(gè)字繼續(xù)寫完。］五、挑戰(zhàn)教師展個(gè)性：小朋友，剛才你挑戰(zhàn)了自我，現(xiàn)在要向著更高的目標(biāo)努力，和老師來挑戰(zhàn)，比比誰能寫得和老師一樣好，甚至超過老師的字！這些字中老師認(rèn)為還有個(gè) “滿”字比較難寫，現(xiàn)在我寫，你們也寫，寫好后和老師挑戰(zhàn)，好嗎？開始吧！請?jiān)谧痔懈J(rèn)真地描兩個(gè)，寫兩個(gè)。（師提醒要注意寫字的姿勢）：寫好了嗎？請放下筆，同桌互相評一評，給對方貼一個(gè)進(jìn)步星或者優(yōu)秀星?？凑l的態(tài)度最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他態(tài)度星?！?“挑、折”字，它的提手旁和反犬旁有什么不同？（指名說）請邊看老師寫提手旁邊跟著書空說筆順。（提醒：寫字的時(shí)候，小朋友們要抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記。學(xué)生邊看老師在黑板上的田字格中寫，邊跟著書空后，在田字本上描紅兩個(gè)再寫兩個(gè)反犬旁，要寫準(zhǔn)位置，注意運(yùn)筆方法。今天老師老師要看看哪位小朋友摘的星最多，有信心嗎？二、“慧眼亮晶晶”“慧眼亮晶晶”的小游戲，請小朋友睜大眼睛仔細(xì)看黑板上的字，說說反犬旁和提手旁有什么不同？師及時(shí)評價(jià)，給找出不同的學(xué)生獎(jiǎng)一顆“慧眼星”。［教學(xué)重點(diǎn)］指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察反犬旁的寫法及“狐、貍、猴、挑、折”3個(gè)字的結(jié)構(gòu)布局和寫法。 “狐、貍、猴” 3個(gè)反犬旁的字和“挑、折”兩個(gè)提手旁的字寫得正確、端正、美觀。每一個(gè)筆畫每一個(gè)字我們都要用心地去寫。老師將寫得有進(jìn)步的、美觀的字放到前面來展示，并給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。]五、舉一反三請小朋友們打開語文課本書后生字表，你能從生字表里找出與我們今天所講的三個(gè)字結(jié)構(gòu)相似的字嗎？從中挑出一兩個(gè)自己覺得寫得最好的字寫一寫。教師在寫字教學(xué)中努力將專業(yè)術(shù)語轉(zhuǎn)化成符合兒童形象思維的語言，引導(dǎo)學(xué)生對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，那么漢字字形就會水到渠成地深深扎根于學(xué)生的心中。[設(shè)計(jì)意圖：由前面的“扶”到“漸放”到現(xiàn)在的“完全放”，老師到這時(shí)就充當(dāng)了一個(gè)學(xué)生的身份。給予學(xué)生充分的觀察時(shí)間。所以很多同學(xué)寫的字很美。]學(xué)寫“別”寫漂亮的字就要做到眼到、手到、心到。在教寫第一個(gè)字時(shí)老師是全方位指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，到第二個(gè)字時(shí)就稍稍開始“放手”，讓學(xué)生主動(dòng)
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