低年級寫字教學設計-在線瀏覽
2024-10-25 15:37本頁面
【正文】 寫成上窄下寬的“血盆大口”，而要寫成上寬下窄的“櫻桃小嘴”。[設計意圖：學一個帶動一串，從自己熟悉的課本內(nèi)找出與本節(jié)課結(jié)構(gòu)相同的生字，在這種尋找和書寫的過程中強化了本節(jié)課所學到的書寫知識。學生帶著一份成功的喜悅結(jié)束了這節(jié)課，這份喜悅也一定會延續(xù)到以后的寫字中去！]六、總結(jié)激勵希望小朋友們練字要持之以恒，學會觀察，分析字形。老師相信只要我們努力，將來說不定我們班會出現(xiàn)了不起的書法家！第二篇：低年級寫字,教學設計寫字教學設計小學低年級寫字教學設計阜陽市潁州區(qū)九龍鎮(zhèn)丁營小學：王運田——1.［教學目標］，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。［課前準備］ 五角星若干板 ［教學過程］一、談話激趣揭課題小朋友，這堂寫字課我們要寫的是《偏旁的書寫練習十五》中的“狐、貍、猴、挑、折”3個字。三、示范引路攻難點現(xiàn)在我們先來看黑板上的“狐、貍、猴”字怎樣才能寫漂亮？師再強調(diào)書寫要領：反犬旁上撇要短，與彎鉤相交，下撇稍長，與彎鉤相接。師范寫右邊部分后，請小朋友們在字帖中把船字認真描兩個，寫兩個。）師走下講臺邊說：“看看誰的寫字姿勢最美老師就獎給他‘美姿星’。4師講解右邊部分書寫要領，請邊看老師寫邊跟著書空，請在字帖上把“挑、折”兩個字描兩個，寫兩個。四、超越自我主動練，你認為最有把握寫漂亮的字來練，認真描兩個，寫兩個。［在教師指導了兩個最難寫的字后，鼓勵學生主動練寫，降低了難度，同桌評價再次激起了學生的寫字熱情。，讓學生評，給老師的字貼幾個星？師問：誰愿意向老師挑戰(zhàn)？（學生把寫得好的字送上來投影）指名評后，師給貼上優(yōu)字星。我來看看誰能自始至終地認真寫字，就再獎給他態(tài)度星。［七、評出風采展質(zhì)量1.（師看大部分人都寫好了）我們來評一評，看，誰是今天“風采獎”的獲得者呢？讓我們拭目以待。（指名推薦）（8——9個），中等的和較差的請學生共評，說出好在哪兒，指出不足。培養(yǎng)學生觀察分析，研究的能力。教學過程：一、談話導入，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。對于漢字我們不但要會認，理解其意，更應該學會書寫。師：首先我們請出幾個漢字朋友。師：請第一組同學開火車讀一遍。師范寫“劇”字，邊寫邊講它的書寫要領。生在田字格本上按要求書寫三個“敬”字。指名板演，全班評價。同學們都能按要求書寫，而且很美觀，累了吧，下面我們輕松一下好嗎？跟著老師來做三節(jié)手指操。）師：接下來我們來學習“鈴“虹”同上。五、談收獲。俗話說：字如其人，希望同學們認認真真學寫字，踏踏實實做真人。板書：敬鈴虹左右結(jié)構(gòu)左寬又窄 左窄右寬 左右同寬 敬 學會寫字 鈴 快樂寫字 虹 享受寫字第四篇：淺談低年級寫字教學淺談低年級寫字教學秀嶼區(qū)笏石中心小學壩津小學柯碧華【摘要】：《小學語文教學大綱》明確指出:“寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。逐步培養(yǎng)學生的寫字能力??”【關鍵詞】：低年級 寫字教學 興趣 指導 《小學語文課程標準》指出“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔?！缎W語文教學大綱》明確指出:“寫字是一項重要的語文基本功，對于提高學生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。逐步培養(yǎng)學生的寫字能力……”是的，寫一手漂亮的字，更有利于今后更好地 學習、工作和交際。小學生可塑性強，具有、較大的發(fā)展?jié)撃?。這里，針對寫字教學提出幾點膚淺的看法?！睂懽钟柧殨r間長，枯燥無味，而且小學生的本性是好玩、好動，無論做什么事都缺乏耐心，又容易疲勞。同時，如果教師只注重學生機械地多練多寫，或者輕視寫字教學，認為寫字無足輕重，必然導致學生產(chǎn)生被動心理，對書寫只圖快不圖好，馬虎應付，既加重教師教的負擔，也有礙于學生良好的書寫習慣的養(yǎng)成。當人們對某種事物或活動產(chǎn)生興趣時，就會使思想或注意力集中在這一件事物或活動上，千方百計克服種種困難達到自己的目的。如果教師能充分激發(fā)學生練好字的興趣，使學生把練就良好的書寫習慣當作一項自覺的行動，那么，“好的開始將是成功的一半”?？陕?lián)系實際向?qū)W生說明寫字的重要意義，穿針引線講述古今書法家的軼聞、故事。另外，還可以搜集古今書法家的作品供欣賞，如柳公權(quán)的《玄秘塔碑》、顏真卿的《勤禮碑》、司馬顏的書法等，或者可以購買書法行家的
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