一年級1班主任家訪手記-文庫吧資料
2024-10-25 15:37本頁面
【正文】 。老師家訪的目的不是告狀，不是把“皮球”踢給家長，而是充分了解情況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。老師要與家長密切配合，采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)該指導(dǎo)他們適時調(diào)整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應(yīng)對。收到的效果：作業(yè)基本上能完成了，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了，能安靜地聽講了，晚自習能認真聽課，精神振作，與以前相比大有好轉(zhuǎn)。除思想上教育外，重點落實了以下幾件事：在這一段時間，家長回家檢查作業(yè)，老師講到哪里，作業(yè)必須做到哪里；嚴格控制業(yè)余時間，絕對不容許外出上網(wǎng)。初步的對策：建議家長必須留一人在家，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時機與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，利用迂回包抄的方法，達到糾正目的。老師觀察的現(xiàn)象：自恃小聰明，上課不怎么聽講，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象；喜歡上網(wǎng)。班主任寒假家訪手記學(xué)生情況：許某某，男，進入初中以來，學(xué)習雖不甚努力，但還跟得上班級同學(xué)，成績一直居于中等。努力學(xué)習，爭取在下一次考試時前進5個名次?？荚囈步?jīng)常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。進入漳浦五中，在眾多優(yōu)秀的學(xué)生當中，他也想積極要求進步，但在經(jīng)過前幾次的失敗以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上課不專心，又屢犯自習課的不安分的老毛病，所以成績總不見起色。但據(jù)了解，張同學(xué)在小學(xué)的時候也是一個好動的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進入七年級學(xué)習生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。家訪手記：學(xué)生：張某某學(xué)生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學(xué)習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。以前愛發(fā)脾氣的毛病基本上沒有了，平時說話讀書的聲音大了，字跡書寫的速度快了，在班級中，能與同學(xué)們團結(jié)互助、友好相處了。通過與家長推心置腹的交流，啟發(fā)了家長，讓家長明白了重視孩子的學(xué)習比重視孩子的生活更為重要，每天檢查孩子的學(xué)習用品比每天給孩子配備零食更重要，老師針對對孩子特點的嚴格要求就是對孩子最大最好的關(guān)心愛護！在家訪后，我對孩子的要求、輔導(dǎo)和教育方法重新修訂了。首先希望家長應(yīng)淡化對孩子偏重生活細節(jié)的過分寵慣，把過分寵慣生活細節(jié)的做法轉(zhuǎn)移到耐心細致教育和輔導(dǎo)孩子學(xué)習上來。面對這樣一個性格特點的孩子，我覺得老師轉(zhuǎn)化學(xué)生的方法也應(yīng)該以人為本，因人制宜，所有方法和要求都必須以關(guān)心愛護孩子又快又好地全面發(fā)展為基本點和落腳點。平時好像膽子小，一遇到不順就愛哭；家長反映學(xué)生在家里還喜歡發(fā)脾氣、耍性子。但對孩子的學(xué)習習慣和行為習慣重視培養(yǎng)和糾正不夠。從與家長的交流中得知，家長對孩子的期望值很高，但欠缺恰當?shù)倪m合本孩子的教育方法。因為媽媽是孩子最好的第一任老師，媽媽照看孩子，這不僅是孩子生活的需要，更是孩子學(xué)習和成長的需要。配合老師做好孩子的思想和學(xué)習工作。幾個星期過去，學(xué)生學(xué)業(yè)進步不大，我這個擔任語文等多門學(xué)科教學(xué)的班主任比較擔心，感覺將來不好給家長交學(xué)生的成績賬。孩子從生下來就在外地跟隨父母，加之性格內(nèi)向，膽子小，對于家鄉(xiāng)的語言和人際關(guān)系很陌生。他從小就跟著打工的爸爸媽媽在北京上幼兒園，到了上學(xué)讀書的年齡，他爸爸媽媽覺得把孩子放在家鄉(xiāng)讀書似乎合適些。一天，我和科任教師走進了王揚同學(xué)家里。第二篇：一年級班主任家訪手記一年級班主任家訪手記觀岳小學(xué)：王宗華我今年擔任的是一年級班主任，有時利用放學(xué)時家長接學(xué)生離校的機會來了解學(xué)生是很籠統(tǒng)而不細致也不全面的?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。家訪工作應(yīng)?！皥笙病保梢詾楹筮M生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。再加上孩子一個人走路上學(xué)，多少有點害怕
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1