【正文】 課題。）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文──《借生日》。）２、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎？（生：《生日歌》?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課１、師：今天，周老師為小朋友們帶來了一首大家非常熟悉的好聽的歌曲，小朋友們想不想聽？那就請看大屏幕，我們一起來欣賞?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識１２個生字和２個偏旁“饣、牜”。現(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)生子女的同學(xué)較多，大多都是家中的小皇帝，總是“衣來伸手，飯來張口”的，根本就不懂得去關(guān)心別人，去體貼別人。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。五、朗讀全文分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀配《生日歌》讀六、擴(kuò)展活動親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題1借生日二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？三、學(xué)習(xí)課文指名讀2自然段認(rèn)識兩段中的生字小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）指導(dǎo)朗讀“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。兩：“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。【教學(xué)要求】：認(rèn)識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽，并將布熊送給媽媽。兩：“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。五、全文朗讀分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀配《生日歌》讀六、擴(kuò)展活動親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題1借生日二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？三、學(xué)習(xí)課文指名讀2自然段認(rèn)識兩段中的生字小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）指導(dǎo)朗讀“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。五、全文朗讀分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識12個生字，認(rèn)識2個偏旁“饣、牛”正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題1借生日二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？三、學(xué)習(xí)課文指名讀2自然段認(rèn)識兩段中的生字小云的媽媽說自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人）指導(dǎo)朗讀“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。在小云媽媽的影響下小云懂得關(guān)心媽媽，用潔生日的方式表達(dá)對媽媽的愛。五、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維夸一夸媽媽和小云。有這么棒的女兒，媽媽多幸福呀！瞧，有一些小朋友等不及了，來夸夸咱們呢？出示帶有蘋果形狀的生詞卡片學(xué)生叫出它們的名字并會用部分詞語說句子，最后把卡片當(dāng)作禮物送給回答好的學(xué)生。指導(dǎo)有感情朗讀第四段，體會小云對媽媽的愛，師范讀。媽媽是多么愛小云呀！這是多么偉大無私的母愛呀！鼓勵學(xué)生感情朗讀課文，師范讀課文。讀小云和媽媽對話的句子，提出心中的疑問：展示疑難問題：媽媽為什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢？小組合作，探究解決問題。怎么樣？弄明白心中的疑問了吧。先來回答課文共有幾個自然段？好，請4個小朋友接讀課文。自讀課文，圈出生字娃娃，想想你用什么辦法記住它？你還能為這些生字娃娃找到哪些朋友？再來讀通句子、課文，順便標(biāo)出自然段。打開課本102頁，自由讀課文。板書：借（補(bǔ)充題目）平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》齊讀課題。同學(xué)們，認(rèn)識這兩個字嗎？你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什么？師：是呀，生日這天是每個人最幸福最快樂也最難忘的一天。如果想讓這份禮物更漂亮，你有什么好主意？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，用自己喜歡的方式來表達(dá)對媽媽的愛。（播放優(yōu)美的音樂。）２、伸出手指，書空一遍。使學(xué)生懂得媽媽愛我們，我們也愛媽媽，知道報答媽媽的愛。）哪位小朋友想和你的好朋友一起為動畫配音？（請三位小朋友上臺為動畫配音）⑶師：你覺得這三位配音小演員的表現(xiàn)怎么樣？誰來評一評？（引導(dǎo)學(xué)生正確評價他人。６、分角色朗讀課文，為動畫配音，進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容：⑴師：這些新字都找到了他們的好朋友，多開心呀！我們也來找找我們的好朋友，好朋友在一起分角