【正文】 放”能組成一個詞語，那它就是“放”的好朋友。）師：周老師這里還有許多生字卡片，送給咱班的小朋友，課后小朋友可以繼續(xù)做“找朋友”的游戲。）⑵師：好朋友在一起讀課文，高興嗎？（大屏幕出示《借生日》的動畫畫面。）小朋友們有什么問題要問小演員嗎？（在學(xué)生的問答中，引導(dǎo)他們進一步感悟課文內(nèi)容。）三、寫字 １、師：小云把布熊送給了媽媽，多可愛的孩子呀！我們也來為媽媽準備一份禮物，好嗎？（出示寫字卡）我們就在寫字卡上寫出漂漂亮亮的字送給媽媽，為了讓小朋友們都寫出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫的時候注意什么？（請學(xué)生認真觀察，逐步掌握書寫規(guī)律。３、在寫字卡上寫字。）４、師：小朋友們寫的字可真漂亮！相信媽媽看了一定會非常高興?？梢栽趯懽挚ㄉ蠈懸痪湓挘嬌厦利惖孽r花，畫上圣誕樹??）師：小朋友們的想法都很好，那我們就來比一比，看看誰送給媽媽的禮物最精美！下課！一、激情導(dǎo)入： 1．談話導(dǎo)入板書：生日?？墒怯幸粋€人卻把自己的生日借給別人。讀了題目，你最想知道什么？2．讀課題，大膽質(zhì)疑誰把生日借給誰？為什么要借？要想弄明白心中的疑問，讀書市最好的解決辦法。二、初讀課文，自學(xué)生字。課文讀的怎么樣？老師檢查一下。瞧，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來了，你還認識他們嗎？ 出示帶有蠟燭火苗形狀的生字卡片，學(xué)生擴詞訓(xùn)練。說說：誰把生日借給誰？為什么借？ 相機板書：小云媽媽三、細讀課文，感悟母女間的親情。師：其實媽媽并沒有忘記自己的生日，只是在媽媽心里，小云最重要，媽媽根本沒有想自己。過渡：母愛是夏日清涼的風(fēng)，使冬天溫暖的陽光，在母愛的滋潤和熏陶下，小云是怎么做的呢？從課文中能找到答案嗎？理解第二次對話。多么好的女兒呀，多么好的媽媽，我也想做一回小云媽媽，誰來做小云？分角色朗讀課文，進一步體會小云母女間的情感。四、鞏固字詞訓(xùn)練在田字格中板書：今和布，強調(diào)書寫的格式。2同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！如果你能把今天的表現(xiàn)告訴媽媽，媽媽一定比你還高興呢，因為媽媽最愛我們了。那么，你用什么發(fā)誓表達對媽媽的愛？說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母？師:其實媽媽最高興的是看到你們在學(xué)習(xí)上不斷的進步，健康地成長，長大做一個對社會有用的人，而且用自己的愛去關(guān)心身邊的每一個人，最后我們用歌聲來表達對媽媽的愛吧！齊唱《世上只有媽媽好》一、啟發(fā)談話，揭示課題放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。四、學(xué)習(xí)三、四自然段指名接讀三、四自然段小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）指導(dǎo)朗讀最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。教學(xué)重點認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。四、學(xué)習(xí)三、四自然段指名接讀三、四自然段小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽，同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)）指導(dǎo)朗讀最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。第二課時教學(xué)目的正確、流利有感情地朗讀課文練習(xí)書寫本課4個生字指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說教具準備生字卡片教學(xué)過程一、檢查復(fù)習(xí)練習(xí)有感情地朗讀課文認讀生字二、分小組自學(xué)生字要求：讀準字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音分析字形，用不同的辦法來記憶指導(dǎo)寫字今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)三、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題⑴先讓學(xué)生自己說一說提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾分小組比賽每組選出代表，全班比賽四、想象故事的結(jié)尾請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾把故事講給別人聽五、講評小結(jié)第三篇：《借生日》教學(xué)設(shè)計18《借生日》教學(xué)設(shè)計【教材分析】：課文說了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。認識2個偏旁“饣、牛”正確、流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因 【教學(xué)重點】認識本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感 【口語秀】 過生日2課時 【教學(xué)過程】第一課時一、檢查復(fù)習(xí)練習(xí)有感情地朗讀課文認讀生字二、分小組自學(xué)生字要求：讀準字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音分析字形，用不同的辦法來記憶指導(dǎo)寫字今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。學(xué)生寫字，老師巡回指導(dǎo)三、復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題⑴先讓學(xué)生自己說一說提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾分小組比賽每組選出代表，全班比賽四、想象故事的結(jié)尾請同學(xué)們編出故事的結(jié)尾把故事講給別人聽五、講評小結(jié)第二課時教學(xué)目標鞏固所學(xué)生字。教學(xué)重點朗讀課文，從故事中了解母女間的情感教學(xué)過程一、啟發(fā)談話，揭示課題放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。四、學(xué)習(xí)三、四自然段指名接讀三、四自然段小云把生日借