【正文】 溪向三峽。此夜曲中聞折柳。云從窗里出。憑君傳語報平安。5，上有黃鸝深樹鳴。李杜詩篇萬口傳。3．________________，青草池塘處處蛙。2．蒼蒼竹林寺。（20分）1，崔九堂前幾度聞。（3分）6．請為我市爭創(chuàng)全國文明城市寫一條宣傳語。模仿下列句式寫句子。（2）我斷定他大概會考上大學。C、媽媽，您光顧織毛衣，結果把飯燒糊了，以后一心可不能二用啊！D、小華，你別發(fā)火，這件事咱們再商量一下，總會圓滿解決的，對嗎？。（）補全下列成語。n()熟qin（）．．．悲愴（）sh249。寧（）余xi225。(20分)吞噬（）告罄（）jǚ()喪泅（）．．．biān骨（）l233。文中時時表露著真情，又處處流淌著詩意，在真情與詩意的交融中隱含了哲理，豐富了文章的意蘊，增添了文章的魅力。小作者機智地抓住兒時的歌謠，觸動靈感，扇動回憶的羽翼，從故鄉(xiāng)的山、水和人去感受童年的純真與美好。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中蕩漾開來，一聲聲地傳向山那頭的少年時代去……步入少年時代的我已經(jīng)是一位風度翩翩的少年，往日的“蟲蟲飛，蟲蟲走……”的日子還時常地洗滌在我的心間，縈繞在我的腦海里。聽!一個個清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風鈴響起來了，那是孩子心中的愿望升起來了。一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡直就是剛出生的牛犢，毫不掩飾、毫不保留地揮灑著他們特有的爛漫與純潔。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中唯一的一片凈土——純真、歡樂、芳香。例文：告別童年驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個春秋。或者先用景物描寫開頭，再用景物描寫結尾，首尾呼應。④在表現(xiàn)人物的心情時，可借助景物描寫來烘托。②一定要選取真實的事例，表達真實的情感，這樣才能以情動人。構思時可按下列思路進行：①要注意選取自己在學校、家庭或者社會生活中經(jīng)歷過的一兩件事來反映現(xiàn)在的自己與童年的自己的不同，如自己良好習慣的養(yǎng)成、學習態(tài)度的好轉(zhuǎn)、對人對事有了自己成熟的看法、更會理解別人了等等。應該是呼吁我們要珍惜來之不易的生活。(“因此”有總結全文的作用，并點出全文的主旨。聯(lián)系第7段作答。在過好日子時，不要忘記苦難和饑餓。“童年的天性”可聯(lián)系兒童天真活潑的特點來理解，“情理”要聯(lián)系全文來理解。用野薔薇苔充饑，以度春荒。它是最生動、最有表現(xiàn)力的表現(xiàn)手法，從文中找出此類描寫的句子即可。寫“他”“滿頭大汗地、耐心地等待著”，可以使人想見在那“炎熱的下午”，一個“站在冰箱前頭，露出半個腦袋”的孩子在等著買橘子水的情狀。具體解題思路如下：“他”“潦草地吃”(動作描寫)，“有些沮喪”(神態(tài)描寫)，而這些都是因為“他”買東西失敗。[本題要求結合語境揣摩人物的心理?？上仍谕ㄗx材料的基礎上明確所寫的事情，再用簡潔的語言進行概括，而文章中 “買東西”這一事件分幾個層面來寫，寫得較為具體，這樣安排有效地表現(xiàn)了本段的中心。略寫前者，詳寫后者。“他”開始提出要求，要自己說，雖然有點緊張但是勇敢地開口，這些都是作為一個男人要求獨立的表現(xiàn)，據(jù)此可以作出正確的選擇。如【甲】文中“孔子不能決也”，【乙】文中“故圣人不查存亡，而察其所以然”等均是理解主題的重要句子。(本題考查對短文寓意和人物形象特點的理解和概括。(2)孔子:謙虛謹慎,實事求是。[乙]：辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律。(2)句中的重點詞“故”應譯為“所以”，“察”是“了解清楚”的意思，“所以”應譯為“……的原因”。如(1)句中的重點詞“以”應譯為“認為”，“而”表并列。[本題考查文言句子的翻譯。)9.(1)另一個小孩認為太陽剛升起來的時候離人遠，而中午時近?！耙浴痹诖颂帪榻樵~，意思是“把”。尤其要注意一些詞的活用和古今異義現(xiàn)象，如“東”為方位名詞作狀語，向東。應該從整體來看，先找出句子的主謂賓部分，然后看看主謂、謂賓之間是否需要斷開，注意題干要求劃兩處。另外，還可以用踢足球的好處來說服媽媽，如“培養(yǎng)堅強的意志”“培養(yǎng)團隊精神”等。本題說服的對象是媽媽，目的是說服媽媽讓自己踢足球。請您同意我繼續(xù)踢足球吧。)(3)(示例)媽媽，踢足球能鍛煉身體，培養(yǎng)堅強的意志與團隊精神，有利于我的成長。④聘請足球裁判或運動員進行足球知識講座。②舉辦以足球文化為主題的晚會(演講會、朗誦會)。通過“加大學時比重”、足球特色學校數(shù)量的增多，可知本文段的主要內(nèi)容是：推進校園足球普及。(本題考查對文段的概括能力。“不動聲色”是指內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。一點兒也不動心。)(A項運用了抒情的表達方式，其他三項均運用了描寫的表達方式。這就需要同學們在平時的學習過程中，注意區(qū)分這些字局部的差別，如部首的不同、形體的差異和讀音的差別等。) 致 生 吹 搏改 正 至 聲 炊 博(本題中，錯別字出現(xiàn)的原因是形近或音同，它們或字形整體相近，或字音相同，細微處略有差別。要求：選材典型，有真情實感，題目自擬，文體自選，600字左右。我們雖然留戀童年那快樂天真、無憂無慮、沒有負擔的生活，卻也希望快快長大，去學本領。第三部分(共40分)?！拔覀兪遣皇沁€會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護生態(tài)環(huán)境。，將童年生活和朱元璋進行對比是為了表現(xiàn)人都有童年情結?！逼渲?，“童年的天性”與“情理”分別指什么?(2分)“童年的天性”是指(不超過5個字)“情理”是指(不超過15個字)，表達了“童年情結”和“憂患意識”，“童年情結”和“憂患意識”的具體內(nèi)容是什么?(4分)“童年情結”的具體內(nèi)容是(不超過20個字)“憂患意識”的具體內(nèi)容是(不超過20個字)“因此”一詞，作用是什么?(不超過20個字)(1分)，正確的三項是()(3分)。它常使我對生活懷有一種憂患意識，誰也不敢保證將來的世界就絕對沒有戰(zhàn)爭，沒有饑餓……而那時，我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?我因此而感謝生長糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來之不易的生活。俗話說：“常將有日當無日，莫在無時想有時。在我的記憶中，我們故鄉(xiāng)山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。朱洪武小時落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御膳房做一道馬蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當年的滋味，但有一點卻是可貴的，他并沒有因為自己當了帝王而忘了苦難的童年。最不能忘記的是童年的春荒，為了度過那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃個半飽，這樣，到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時也就在情理之中了?，F(xiàn)在也常在故鄉(xiāng)見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。(10分)野薔薇苔野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且野薔薇苔也是很好吃的。()(2分)?詳略如何?(3分)“他”當時什么樣的心情?(3分)，請你結合選文具體說明。他滿頭大汗地、耐心地等待著。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。后來，他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了?！彼镁脹]說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了?！薄安灰灰?，我自己說。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。(11分)不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。(2)說說【甲】文中孔子和兩小兒的性格?！炯住俊疽摇績善难晕?，回答問題。(4分)(1)一兒以日初遠，而日中時近也。(每句劃兩處)(2分)(1)此不為遠者小而近者大乎(2)子知子之所以中者乎。故圣人不查存亡，而察其所以然?！标P尹子曰：“可矣，守而勿失也。三年，又以報關尹子?！标P尹子曰：“未可。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”【乙】列子學射，中矣，請于關尹子?！币粌阂匀粘踹h，而日中時近也。(14分)【甲】孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。在為期一個月的校園足球文化節(jié)里，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得臟兮兮的，像個野孩子，還影響了學習。(2分)______________________________________________________________________________(2)益陽市某中學將舉行以“足球夢，夢起航”為主題的校園足球文化節(jié)，請你為校園足球文化節(jié)設計兩項活動。以扶持特色帶動普及。(不動聲色)。”(不可想像)，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。，不符合原意的一項是()(3分)、多元的文化、高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。D.《柳葉兒》一文，寫“我”吃柳葉兒吃得“肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，這一方面表現(xiàn)出“我”對柳葉兒有特殊的情感，另一方面也反映出當年生活的艱辛。B.《三顆枸杞豆》一文，作者詳細地記述了三叔和“我”關于太陽的對話，從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓，珍惜時間，好好學習。)④(shū)忽 ⑤(yān)紅，把它們找出來并改正。o)②(m236。第一部分(共25分)?？梢?，要想使學生喜歡上語文課，教師的素養(yǎng)固然重要，但更重要的是應該精心的設計好每一節(jié)課，常學常新，這樣想不上好一節(jié)課都難。同時教案注意了自然與生活的聯(lián)系，在教授文本內(nèi)容的過程中自然滲透生活故事和人文情懷，達到了培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)以及情感熏陶的目的。五、布置作業(yè)寫一則關于保護動物、珍愛動物的公益廣告?！八袆游锒加兴鼈兊淖饑?，如果我們能得到動物的理解和喜愛，那將是我們?nèi)祟惖臉s譽。請用心感受這些畫面，然后思考：從人類的身上我們又能想到些什么呢?(屏幕顯示：人破壞動物，破壞自然的資料)(板 結束語同學們，地球只有一個，動物是我們的朋友，我真心希望人與自然能和諧共處，希望斑羚們今天的悲局不再重演，最后把《動物世界》