【正文】 ．“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？3．時代在發(fā)展，科學在進步。（1）教師指導學生糾正字音，疏通難讀的句子。2．小組合作，互檢互評自學效果，深化提高。（3）學習作者的表達方法。（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（板書課題）二、初讀課文，自定目標1．請同學們自由讀文，結合本單元學習重點和課文前的提示，自己來確定本節(jié)課的學習目標。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現了中華民族幾千年的飛天夢想。三、教學時間： 1課時四、教學過程一、激情導入，創(chuàng)設情境 1．教師激情導入：2003年10月15日上午9點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號”飛船被送上太空。二、教學重難點通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。3．通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？ 千年夢圓在今朝一、學習目標1．認識”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細、宛若、概括、評價、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風華正茂”等詞語。?”三、回歸整體，提升認識1．回讀全文，談談對課題的理解?！?“著名科學家愛因斯坦說過：?在所有的世界著名人物中，瑪麗直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。但她什么也不管，只是默默地工作。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。”“終于經過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?！盉、勇于探索、忘我獻身是美關注語句：居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。A、巨大貢獻是美關注語句：“她的報告使全場震驚，使物理學進入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中” “它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成教科書里的新名詞?放射線?，變成物理學的一個新的計量單位?居里?，變成一條條科學定律，它變成了科學史上一塊永遠的里程碑。③居里夫人的內在美，人格美。①居里夫人的外表美在感悟的同時，結合看圖，相機進行朗讀指導。二、品讀感悟，全班研討 1．關于“美麗”的探討同學們上節(jié)課提了許多有關美麗的問題，如“課題的美麗表現在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。2．說說課文的主要內容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導較難讀的句子。2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。三、教學課時： 2課時四、教學過程第一課時一、出示課題，圍繞題目質疑1．板書“美麗”，你在生活中見過什么很美麗？2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學習一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？同學們，讓我們走進課文中去尋求答案。二、教學重難點理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。3．理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。第三篇：六年級第五單元備課教案跨越百年的美麗一、學習目標1．學會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽、頭銜里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。自己修改四、美文賞析。二、學生習作，老師巡回指導。最后用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。）第三課時：學生習作與評議一、明確要求，理清思路先根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼。賞析了這么多范文，你現在確定自己演講稿的觀點了嗎？（3）觀點明確了，你打算用哪些材料去充實它呢？學生自由談。然后推薦給大家。材料：祖國的輝煌、古今愛國者、小學生愛國的 責任。今天,我們更有理由相信:數風流人 物,還看今朝!我的演講完了,謝謝大家!2007年9月（2）聽了老師的演講，你有何感受？心潮澎湃，激動……（3）這說明演講稿有什么特點呢？具有感染力和 感召力我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他 文體不同的地方？小結：觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具 體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。因此, 這就要求我們珍惜和抓緊現在的每一分,每一秒, 抓緊鍛煉身體,培養(yǎng)高尚的道德情操,掌握豐富的 知識,要培養(yǎng)創(chuàng)造意識,為建設祖國,振興中華做 準備。雖然這些只是日常生活中的小事,但是 卻充分的體現出了自己的愛國意識。團員同學日常生活中要愛護團徽,團證。其實,愛國,不僅僅是對祖國的一種深厚的感 情,它更是一種沉甸甸的責任?。∷?同學們, 我們要從小樹立愛國精神。如精忠報 國的岳飛,收復臺灣的鄭成功,中國革命的先驅者 孫中山,兩彈一星的鄧稼先,駕駛神州五號飛向太 空的楊利偉,奧運新星劉翔等等……無數仁人志 國生,為祖國死,把愛國之情化作英勇獻身的實際 行動,把為國捐軀,報國獻身視為最崇高,最光榮 的事情。歷 史仁人志士為國家前途,人民幸福,為堅守自己的 志向,不懼困苦,不受利誘,保持錚錚鐵骨的?浩然 正氣?。那莽莽無際 的原野,奔騰浩蕩的江河,蒼茫遼闊的草原,為我 們提供了極為生動的情感素材,我們的祖先用勤 勞和智慧,創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明,在哲學, 歷史,政治,軍事,文學藝術等諸方面取得了無與 心和自尊心,它激勵著人們把自己的智慧,力量以 至生命毫無保留地貢獻給祖國和人民。還有那 鮮艷的五星紅旗。五千年的文化是生生不息的脈搏,提醒你, 也提醒我,我們擁有個名字叫中國。怎樣寫好?祖國在我心中?的演講稿呢？（1）出示范文?祖國在我心中?尊敬的老師,親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是?祖國在 我心中?。正文：結合具體材料把表達的觀點寫清楚。運用我們積累的愛國的名句。寫讀后感要表達真情實感。第二課時（習作）一、明確習作要求讀習作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。根據評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。鼓勵小組集體匯報 形式，體現集體精神。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌 的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。根據匯報形式，組內排練。分小組討論匯報形式建議：根據組內的材料情況和小組同學的的特長 確定匯報形式。二、確定匯報形式，小組排練讀口語交際的要求，明確匯報形式。（3）評選最佳展示組，以及個人?才藝獎??創(chuàng)造獎? ?能手獎?、?勤勞獎?。舉行?祖國在我心中?展示會（1）各組輪流介紹，并把自己組的作品帶到展示區(qū)域 進行展示、介紹。鼓勵學生超越課文中 展示的形式，自行設計新的展示形式。中夜四五嘆，常為大國憂。捐軀赴國難,視死忽如歸。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。老師補充愛國的詩句，引導學生積累背誦。（2）介紹所收集句子或古詩詞的意思，談談 自己的想法。交流自己收集的愛國格言或古詩詞。⑶展開想象：你仿佛看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？⑷朗讀并背誦這些名言，進行語言積累。⑴自由朗讀這些名人名言。在歷史的長河中，許多的名人 志士用不同的方式表達著對中華民族的熱愛，對 自己祖國的鐘情。（5）談談自己在活動的開展過程中得到了哪些收 獲？（6）以小組為單位進行組內成員的自我評定，然 后引導全班進行互評，評比?最佳活動小組?、?最佳活動者?。（3）引導學生說說在活動中遇到了什么困難、問 題，是怎樣克服、解決的？由小組內指定同學進 行記錄。評選?最受感動獎?，?最佳講說獎?。（2）每組派一名代表交流?！窘虒W準備】：優(yōu)秀演講稿的范文第一課時一、交流平臺回顧課文，說說每篇課文的主要意思?！窘虒W重難點】：演講是重點，也是難點。能大膽地在眾人面前展示自己的才能。六、課外延伸收集朗誦詩，課外開展詩歌朗誦會。四位學生表演朗讀，老師為朗讀配上背景音樂。四、推薦班級當中朗讀最好的4位同學，分別擔 任?甲、乙、丙、丁?四個角色，表演朗讀。教師作精要的點評，以肯定與鼓勵為主。第8自然段：中華的未來，少年去開創(chuàng)四人小組為單位，練習有感情地分角色朗讀，遇 到不明白的詩句，可以問老師。教師：本句當中涉及的是哪兒一次重要的歷史事 件？?春天的故事?響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。多次指名朗讀這兩句詩，引導學生聯(lián)想，描述仿 佛看見的場景。第3．4自然段：千年文化、中華精神在這兩段詩中，出現了哪些你熟悉的先人與先 烈？你最想跟同學們介紹的是哪一位？指名學生作簡要的發(fā)言，特別要引導學生理解詩 句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要 內容；由五月端陽與愛國詩人屈原；中秋月色與中華傳統(tǒng)等。祖國的大好河山還有哪些給了你人生的啟迪，借 鑒詩歌的表達試著說一說。自由說說：（1）透過這些詞語，你有哪些與此相關的聯(lián)想？（2）把四組詞語聯(lián)系起來想一想，你又想到了什 么？指名四位同學分角色朗讀第一段詩句。二、指名朗讀自己喜歡的段落，教師適當指導與 點撥。【重難點】誦讀中體會作者的思想感情?！窘虒W目標】能夠有感情地朗讀課文，了解詩意。在感情節(jié)奏上，全詩句式勻整，節(jié)奏鮮明，句末壓韻，朗讀時能感受到很強的節(jié)奏韻律。自然環(huán)境相當惡劣。板書設計：7* 彩色的翅膀海島：離陸地遠。板書：可愛、熱愛海島。1．學生自由朗讀課文，可以同桌或者小組之 間相互討論。2．學生自由發(fā)表意見教師歸納總結四、結識戰(zhàn)士?小高?教師：小高是寶石島觀察通訊站的信號兵，是他陪著?我?來到寶石島的。自然環(huán)境相當惡劣。教師：課文中的?寶石島?是一個怎樣的海 島？你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎？指名匯報根據匯報要點板書：離陸地遠。預設學生質疑：A、?翅膀?什么昆蟲的翅膀？B、這種彩色的翅膀我們見過嗎？C、?彩色的翅膀?還有更深的含義嗎？學生自由朗讀課文：請同學們打開課本，認真讀讀《彩色的翅 膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛 才我們的提問整理一下，看看課文可以解決哪一 些問題，把相關的語句畫下來。學生：預習課文。重點難點：細讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會 邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。學習目標： 1．有感情地朗讀課文，從文章的字里行間了 解海島惡劣的自然環(huán)境和邊防戰(zhàn)士艱苦的生活條 件。這樣一個時刻將母親裝在心中的讓 人起敬的學者、作家，在自己的學術領域內，取 得了崇高的地位，為祖**親贏得了巨大的榮譽。我在心里套 一首舊詩想成了一首詩：留學德國已十霜；歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。我離開祖國已經10年了，我內心深 處感到了祖國對我這個海外游子的召喚。?驚心動魄的世界大戰(zhàn)，持續(xù)了6年，現在終于閉 幕了。臉上的表情有點同平常不一樣，像笑，又像哭。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢》 的開頭與結尾）。讀： ──11月16日……（讀中評議，評議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國 的一切，讀：──11月20日……時間愈久，思國的神經愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲 輕輕的驚動，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：──11月28日……四、抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的 情懷在心中很濃很濃。（5）朗讀其他相關內容。（4）既然這思念是?凄涼?的, 季為什么又說這 凄涼是?甜蜜?的呢？學生交流。（2）常人覺得凄涼，可能是因為什么事？（3）季老感到凄涼是因為什么事？再次細讀下 文，從字里行間尋找答案。然而這凄涼并不同普 通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的 味道，濃濃地糊在心頭。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時 候，活動起來。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u 漸織上天空，織上對面的屋頂。3．讀讀最讓你感動的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方1935年11月16日不久外面就黑起來了。母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠在 異國他鄉(xiāng)，孤寂時時涌上心頭，母親怎不頻來入 夢呢？此時此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生 母，還有那──（祖**親）1．動季老的幾段日記。?后 來到了德國，來到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來入夢。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。我的愿望沒能實現，從此我就成 了沒有母親的孤兒。教師相機引讀：?我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。指讀或師范讀。（1）學生瀏覽以上資料談體會。到了歉年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。不但是月餅，連其他?白 的?，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。我當時 并沒有注意，母親是否也在吃。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農民嘴里叫?八 月十五?──母親不知從哪里弄了點月餅，給我 掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。）二、品讀思母之情。質疑。不知道為什么，我這個 母親也頻來入夢。后 來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小 城，不知道為什么，母親頻來入夢。教學過程一、談話：母親去逝后，季老一想到母親就淚流 不止，直到許多年后，母親還常常出現在夢中； 留學德國，故**親的一草一木也常會浮上心頭。?布置作業(yè)反復朗讀課文，理解有關詞語的意思：寢 不按席 終天之恨 思潮起伏 心潮騰涌。以下這些語言也可在初讀時結合課文相關內容初 步理解：?我一生