【正文】 家每月要喝幾桶水？“算算這些水夠你家喝幾個月？合多少年？”合作要求：（1）先想一想，再在本上試著進行計算（2）如果有困難，四個人可以進行討論，最后由一人進行匯報。在我們身邊存在著許多數(shù)學問題，這些問題的數(shù)據(jù)是“不算不知道，一算嚇一跳。38匯報：每道題分別用哪種計算方式來算的？結果是多少？不要所有題都依賴于計算器，同學們還是要勤于思考，善于動腦，這樣大腦才能越來越靈活。比一比誰是最優(yōu)秀的推銷員，優(yōu)秀推銷員的標準為（1）聲音洪亮，語言能夠表述清楚（2）能夠有條理的進行介紹，兩人一小組試推銷，互相取長補短。.爭做優(yōu)秀推銷員（認識計算器）今天老師想請同學們以推銷員的身份來介紹自己的計算器。板題：神奇的計算工具。教學準備：學生每人準備一個計算器教學過程：一、引入。教學重難點：、認識并熟練使用計算器。同學們，你們知道神舟七號飛船什么時候返回嗎？我們課后回家通過上網查閱有關資料：神舟七號載人飛船繞地球飛行多少圈，估計共飛行多少千米？六、布置作業(yè)：課后完成“練一練”的第35題。星期一二三四五六日營業(yè)額294286291298302315312四、回顧反思，培養(yǎng)能力。）估一估。、根據(jù)本班級人數(shù)，估計全校學生的人數(shù)。b)估算時注意符合實際，估計結果接近準確值。方法二：這個看臺每排有人，共有8排，估計有名觀眾。（1）出示其中一個看臺的圖片（多媒體出示），學生進行估計。學生1：從圖中看出每小塊看臺大約有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有1500個座位；學生2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4個方位，大約坐4000人：學生3：體育場的每一排座位數(shù)大約是XX人，估計這個體育場有30排，大約共6000個座位。（2）小組交流：讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法，估算的數(shù)據(jù)及結果。（板書：體育場）二、合作交流，解決問題。這不，老師就為你們選取了一些精彩的片段，請大家欣賞。學具準備：小組準備一張報紙教學過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題。教學難點：能比較準確地估計生活中的一些數(shù)量。情感目標：讓學生體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，能與同學交流自己估計的方法，培養(yǎng)良好的學習品格，形成積極、主動的估算意識。408252040816③47210因數(shù)末尾有0的簡便計算210三、課堂活動:課文第32頁“練一練“的第2題“森林醫(yī)生“先認真觀察算式的每一步計算，找出錯誤的地方，并說明錯誤的原因，、鞏固練習:課內外作業(yè)課文第32頁“練一練“的第4題選用課時作業(yè)設計[板書設計]衛(wèi)星運行時間教學掛圖 11421= 豎式教學反思體育場教學目標：、知識目標:結合具體生活情境，使學生掌握乘法估算的方法，能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計。教師巡視全班，觀察并指導學生認識各種不同的計算方法，然后有選擇的展示學生的計算方法。教師：這就是我們今天要學習的內容。呈現(xiàn)字幕“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分時間。教具準備電腦（或幻燈設備）教學過程一、創(chuàng)設情境，提示課題用電腦呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉動的情景。能結合已有的知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能進行正確計算能利用乘法運算解決一些實際問題。通過對乘法以及有趣算式規(guī)律的探索，經歷數(shù)學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。使學生掌握乘法的估算方法。第四篇：北師大版四年級數(shù)學上冊第三單元 乘法教案北師大版四年級數(shù)學上冊第三單元 乘法教案m 第三單元乘法單元要點分析：教學內容：本單元是在學生已經學習了兩位數(shù)乘法的基礎上，進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，根據(jù)課程標準具體內容目標的要求，對乘法的數(shù)數(shù)計算只要求是“三位數(shù)乘兩位數(shù)”，因此教材編排中刪除了以往的機械、復雜的操練題目，增添了能使學生體驗一些數(shù)學的思維方法的韙，多讓學生嘗試一些探索，使學生在解決實際問題中理解運算的意義，并能用運算解決生活中的一些問題。板書設計一位數(shù)乘兩位數(shù)、乘整百整十的口算133=391303=390例1（1）163=48（千米）（2）1603=480（千米）103=301003=30063=18603=18030+18=48300+180=480教學探討與反思本課的路程問題是小學階段的重要知識，但本課的重點是再引出相關的乘法口算題，所以對路程速度知識只作簡單的介紹，不能喧賓奪主，講得過深而使學生產生畏難心理。（5）小結：我們知道了3乘16得48，因此計算1603只要在48后面添上一個0就可以了，這樣做起來既正確又迅速。（3）讓學生想一想：1303是怎么口算的？引導學生理解：只要在133得數(shù)39后面添寫一個0，即390，就是1303的結果；那么，在163的結果48后面添上一個0即480就是1603的得數(shù)了。學習例1中的第（2）題。區(qū)別是：163個位相乘滿10，最后一步是整十數(shù)加兩位數(shù)。板書：103=63=30+18=（5）比較異同：同桌討論133和163的聯(lián)系和區(qū)別。因為3個10是30,3個6是18,30加上18等于48。（1）引導學生讀例1中試題，讓學生想一想：前面我們學習了速度、時間和路程三者之間的關系，這里知道什么？要求什么？（2）引導學生看第（1）問：人騎自行車1小時約行16千米。這樣的題怎么口算，現(xiàn)在我們來進行研究下。三、復習舊知，為本課作鋪墊。引導學生探索速度、時間、路程之間的關系。引導學生自己結合生活中的經歷感受各種交通工具的速度，并和同學交流。以同樣的方式分別介紹其它交通工具的速度：自行車約16千米/小時小汽車約80千米/小時火車約160千米/小時磁懸列車約340千米/小時飛機約800千米/小時導入本課學習：上面是關于生活中常見的交通工具的速度，今天我們就來學習相關的知識。教學設計一、情景導入觀看關于各種交通工具速度的圖畫。教學準備關于各種交通工具速度的圖畫。掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。能正確進行口算，培養(yǎng)思維的靈活性，促進思維條理化。掌握合理的口算方法。掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）。你能算出這個牧場養(yǎng)山羊多少只嗎？四、課堂小結： 這節(jié)課我們學到什么？五、板書設計：口算乘法人騎自行車3小時可以行多少千米？ 163=48（千米）方法一： 方法二： 103=30 1 6 63=18 3 30+18=48 4 8特快列車1小時約行160千米，3小時行了多少千米？1603=480（千米）方法一： 方法二： 方法三： 1003=300 163=48 1 6 0 603=180 1603=480 3 300＋180=480 4 8 0第三篇：人教版小學數(shù)學四年級上冊第三單元《口算乘法》教學設計《口算乘法》教學設計教學設想情景導入學生由日常生活中的各種交通工具入手，去探索相關的數(shù)學知識，可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣；速度知識的介紹，引導學生探索得出速度、時間與路程之間的關系；新知學習，引導學生由已經掌握的乘法知識探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內）、幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)的口算方法并通過練習加以鞏固。252= 4602= 1503= 245= 234= 517= 1504= 1602= 153=為布置“元旦”晚會的會場，紅、黃、藍每種顏色的氣球各買了28個。學生獨立完成并提問學生口算方法及結果。即時練習。像這樣的一位數(shù)乘幾百幾十的數(shù)的乘法要怎樣口算呢？歸納總結：（1）把幾百幾十的數(shù)拆成整百數(shù)和整十數(shù)，用這兩個數(shù)分別和另一個因數(shù)相乘，在把所得的積相加。1 6 0 3 4 8 0 學生表述過程，教師板書。（2）交流口算方法：方法一：160分為100和60，1003=300,603=180,300＋180=：先口算163=48，再在積的末尾添一個0就可以了。（1）出示第二個問題：特快列車1小時約行160千米，3小時行了多少千米？ 學生列式并口算。像這樣的一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法要怎樣口算呢？歸納總結：把兩位數(shù)拆成整十數(shù)和一位數(shù)，用這兩個數(shù)分別和另一個因數(shù)相乘，再把它們的積加起來。交流口算方法：16