浪淘沙教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 14:04本頁(yè)面
【正文】 、師評(píng):,真好!還有誰(shuí)想讀 來(lái),、讀懂詩(shī)意。師：文章里有個(gè)生字簸，寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？示范書(shū)寫(xiě)。(板書(shū):簸bǒ)誰(shuí)來(lái)讀？請(qǐng)你讀!其他同學(xué)注意聽(tīng),他是否把字音讀準(zhǔn)了。請(qǐng)大家看著書(shū),自由地朗讀古詩(shī),注意把字音讀準(zhǔn)。出示課件：浪淘沙：唐教坊曲名，創(chuàng)自劉禹錫、白居易，其形式為七言絕句，后又用為詞牌名。老師板書(shū)課題，同學(xué)們來(lái)讀一讀課題，想一想從課題你了解了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)從課題中你知道了什么？ 生：浪淘沙是唐代的一種曲子名?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)詩(shī)人豐富奇特的想象和用詞的生動(dòng)傳神。感受詩(shī)句的優(yōu)美,品味詩(shī)人用詞的精妙,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。能正確,流利,有感情地朗讀,背誦古詩(shī)?？偨Y(jié)劉禹錫的詩(shī)歌特點(diǎn)。八、布置作業(yè)：積累劉禹錫的詩(shī)。默寫(xiě)這首詩(shī)。豪邁的氣概，奮發(fā)有為的精神。精煉含蓄。五、課外拓展六、總結(jié)全課這節(jié)課,我們欣賞了唐代詩(shī)人劉禹錫創(chuàng)作的《浪淘沙》.古人用他們的雙腳踏遍了祖國(guó)山川河流,用飽含深情的語(yǔ)言寫(xiě)下無(wú)數(shù)千古不朽的名篇。師:古人云:？師:我們男女生合作讀怎樣？ 請(qǐng)男生讀一二行,女生讀三四行。師:你評(píng)得很好,你能給他不足的地方做個(gè)示范嗎？ 評(píng):你讀得抑揚(yáng)頓挫,頗有古人吟詩(shī)的風(fēng)范,還有誰(shuí)想讀？ 評(píng):你讀得蕩氣回腸,令人回味。評(píng):同學(xué)們,他吟誦得怎樣？ 預(yù)設(shè)師:誰(shuí)能評(píng)一評(píng)，你覺(jué)得哪里可以讀得更好呢？ 師:說(shuō)得好?？偨Y(jié)寫(xiě)法： 夸張 想象師:還想讀嗎？ 請(qǐng)同學(xué)們自由練習(xí)吟誦全詩(shī),體會(huì)古詩(shī)的韻味。完成板書(shū)：(過(guò)渡)師:詩(shī)人劉禹錫用精練的語(yǔ)言,將現(xiàn)實(shí)中洶涌的黃河與想象中靜謐的銀河相融,寄托了作者對(duì)田園牧歌式生活的憧憬。還有誰(shuí)想讀？ 評(píng):“同到牽?？椗摇?。師:詩(shī)人想乘著巨浪扶搖直上去尋訪牽?？椗? 同學(xué)們,我們不妨也隨詩(shī)人的腳步到牽?？椗胰? 想象一下你會(huì)看到怎樣的畫(huà)面(生述)師:男耕女織,互敬互愛(ài)多么溫馨甜蜜呀!輕聲地讀,別讓我們打擾他們,誰(shuí)想讀？師:剛才我們想象到牛郎織女的家是那么寧?kù)o溫馨, 想想怎么讀 誰(shuí)來(lái)試試。你讀出了黃河直上云霄的非凡氣魄。n的感覺(jué)。(過(guò)渡):我們欣賞了黃河遠(yuǎn)景和咆哮圖,你再讀讀三四行詩(shī)句,你還想象到什么畫(huà)面：如今直上銀河去,同到牽?？椗?。同學(xué)們,讓我們隨著詩(shī)人的腳步一同到黃河邊去親臨其境吧!(課件)解說(shuō):這是黃河源頭,發(fā)源于青藏高原,經(jīng)過(guò)一段平緩的河流,穿越峽谷，劈開(kāi)萬(wàn)仞山，波濤滾滾向東流去，驚濤駭浪，巨浪滔天如千萬(wàn)匹駿馬奔騰而來(lái)，多么驚心動(dòng)魄的氣勢(shì)!多么雄偉壯麗的奇觀!來(lái),我們一起讀,九曲—— 完成自學(xué)指導(dǎo)：總結(jié)：前兩句描寫(xiě)了黃河（彎彎曲曲、黃沙滾滾、浪濤洶涌）的特點(diǎn)。師:讀得真不錯(cuò)!讓我們感到黃河的磅礴氣勢(shì)。預(yù)設(shè)一評(píng):你讀出了黃河巨浪一瀉千里 氣吞山河的雄偉氣魄。再讀讀這一行“浪淘風(fēng)簸自天涯”你還想象到什么？師:就像黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。師:想象大風(fēng)掀起萬(wàn)丈巨浪,如萬(wàn)馬齊奔浩浩蕩蕩，誰(shuí)能把這種氣勢(shì)讀出來(lái)。師:有誰(shuí)對(duì)這個(gè)畫(huà)面還有補(bǔ)充？師:誰(shuí)再來(lái)讀一讀,讓我們感到黃河的濤聲震耳欲聾。黃河是不是通到天上（古代就有黃河和銀河相通的傳說(shuō)。師:好,讀出了巨浪排山倒海的氣勢(shì) 還有誰(shuí)能讀出黃河奔騰咆哮的氣勢(shì)。預(yù)設(shè)二師:你能把浪讀得再大一點(diǎn)嗎？評(píng):這一遍老師從你讀的“浪淘風(fēng)簸”中似乎看到黃河一浪高過(guò)一浪。浪淘風(fēng)簸自天涯簸：浪大浪高—— 我們仿佛看到了：波濤洶涌 驚濤駭浪 巨浪滔天 一瀉千里 再讀這一句，想象畫(huà)面： 師:你仿佛看到了什么？ 生::能讀出這種畫(huà)面嗎？ 師:你能把浪讀得再大一點(diǎn)嗎？ 評(píng):這一次,你讀出了黃河的波濤洶涌。黃河多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)啊!(范讀)九曲黃河萬(wàn)里沙,來(lái),齊讀。讀出了黃河曲折悠長(zhǎng)的畫(huà)面了還有誰(shuí)想讀？想象一下,黃河入海流,一眼望不到頭,帶著這種感覺(jué)再讀 師:來(lái),我們一起讀,讀出你自己的想象。萬(wàn)里沙師:想象一下,你站在黃河邊,向西望得到頭嗎？ 向東呢？ 再遠(yuǎn)一點(diǎn)呢？ 是呀,自西向東綿延萬(wàn)里,怎么讀？評(píng):真好！一個(gè)“萬(wàn)里”，
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