【正文】 管理的方法和藝術(shù)。每學期在指導教師輔導下上一次組內(nèi)匯報課，撰寫教育教學論文1篇。其中1節(jié)為師傅的課，1節(jié)為其他老師的課。認真鉆研教育教學理論，認真執(zhí)行教學常規(guī)，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞臺，每學期開展教學匯報展示活動。師傅要以高尚的師德、豐富的教學經(jīng)驗、較高的管理水平從班級管理、備課、上課、培優(yōu)輔差、批改作業(yè)及學校的各項管理制度嚴格執(zhí)行等方面進行細致的指導，充分挖掘每個被幫扶教師的特長優(yōu)勢，使其在最短時間內(nèi)出成績、見特色。要求新教師的教學，要以學生發(fā)展為本、激發(fā)學生學習興趣、主動學習為宗旨，與學情相結(jié)合，從多角度指導學生。能夠以教材分析和教法討論的形式積極參與教學研究活動，能夠從教學實踐中提出有針對性的研究專題，能夠在一定范圍內(nèi)提出體現(xiàn)教改意識的教學研究課，能夠?qū)懗龇从辰虒W經(jīng)驗的文章或?qū)ｎ}研究報告。（2）基本的學科教學要求：較為完整的學科專業(yè)知識體系，掌握學科教材教法，撰寫出規(guī)范的導學案，基本具備駕馭和調(diào)控課堂教學的能力。具有一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力和管理能力，會做學生思想工作，根據(jù)德育綱要和《小學生守則》對學生進行規(guī)范化教育與管理，營造一個健康向上，充滿活力的文明班集體。包括鞏固的專業(yè)思想、吃苦耐勞的精神和求真務(wù)實的治學態(tài)度，團結(jié)、民主、平等的思想，創(chuàng)新意識和改革熱情。二、青藍工程參與對象2014年秋季參加工作的18名新招編教師。3．精心組織，狠抓落實教科室、工會成員要增強責任感，切實使“青藍工程”活動落到實處，真正發(fā)揮指導教師的作用，注重教師的培養(yǎng)質(zhì)量，使這項活動真正做到規(guī)范化、制度化。2．活動措施：教科室、工會定期召開督查會并進行階段評估，被指導的青年教師每月要定期上交教學體會，每學年評選一次“青藍工程”活動先進個人。4． 每學年師徒共同撰寫“青藍工程”活動工作論文或工作總結(jié)。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時提出評價意見并寫好評課意見，做到初期有落實、中期有檢查、期終有驗收。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價意見或改進建議。在備課、上課、作業(yè)、命題、課題研究等方面給予指導，本活動原則上一至三年出成效。二．內(nèi)容和形式1．“青藍工程”活動內(nèi)容是聘請我校一些經(jīng)驗豐富的老師擔任青年教師的指導老師，通過指導老師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學技能和教學藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)水平、教學水平得到提高，盡快成為教學骨干、能手，全面提高我校教學質(zhì)量?！扒嗨{工程”活動方案一．目的和意義在科學發(fā)展觀的指導下，落實以人為本的教育觀，大力開展“青藍工程”活動，實踐“質(zhì)量立校，彰顯特色”的辦學理念，通過精細化管理加快我們學校青年教師的培養(yǎng)，增強質(zhì)量意識，提高教學質(zhì)量的重要舉措。學校還組織骨干教師與幫扶對象簽訂了責任合同。第二篇：青藍工程方案王崗二中青藍工程實施方案為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質(zhì)量進一步提高，我校發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，啟動了以“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”。學校將不斷建立健全“青藍工程”的結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價體系。六、考核管理為加強對學校對“青藍工程”的組織領(lǐng)導，學校成立了響水中心小學“青藍工程”工作領(lǐng)導小組。師徒結(jié)對原則上由學校確定，并征得師傅(藍方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍合同”，指導期為兩年。二是分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向；制訂措施，明確發(fā)展具體途徑；熟悉學校教育教學情況，熟悉學生心理發(fā)展特點和班級管理規(guī)律，充分利用現(xiàn)有教學條件，借鑒他人，成就自己。強化措施。無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先評優(yōu)、晉升職稱、提拔任用。學校要成立領(lǐng)導小組，趙榮霞任領(lǐng)導小組組長，教務(wù)、德育、教研等部門領(lǐng)導為成員，要落實責任人，具體負責“青藍工程”的制度建設(shè)、過程管理、考核驗收等工作。通過“師徒結(jié)對”可以把校內(nèi)的這種優(yōu)秀教育資源充分地利用起來，在教學工作中真正實現(xiàn)以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學、趕、幫、超”的教師共同成長局面。三是充分利用學?，F(xiàn)成資源，節(jié)約教師培訓成本。比如年輕教師在課堂調(diào)控、應急事件處理、教師語言、教態(tài)等方面都可以在老教師的指導下短時間內(nèi)得到規(guī)范。一是年輕教師平時有較繁重的教育教學任務(wù)，很少有時間參加比較系統(tǒng)的培訓，所以年輕教師的成長與學習基本上是一種無計劃的、放任自流的狀態(tài)，這種狀況對于年輕教師的成長極為不利。每學期按照合同和相關(guān)管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習匯報總結(jié)等。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結(jié)和教學反思以及期