【正文】 。因此，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，采取多種手段讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，使學(xué)生在讀的語(yǔ)言實(shí)踐中展開(kāi)想象，體會(huì)文中語(yǔ)境，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，體驗(yàn)閱讀的興趣。五、教學(xué)生字同學(xué)們，今天的的旅程就快結(jié)束了，童話王國(guó)里的主人想送你們兩個(gè)個(gè)生字寶寶帶回家，教學(xué)生字。這就叫“人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂”。而蟈蟈夏天的自由自在，卻帶來(lái)了冬天的一場(chǎng)災(zāi)難。讓我們一起讀一讀課文的最后一小節(jié)。板書(shū)：無(wú)憂無(wú)慮讓我們?cè)偃ジ惺芤幌挛浵亗兊男腋Ｉ?生齊讀句子)真是一群幸福的小螞蟻！這個(gè)寒冷的冬天蟈蟈又是怎么過(guò)冬的？趕緊去看看（出示蟈蟈過(guò)冬圖片）你看到了蟈蟈在做些什么？指名讀，還不夠冷，誰(shuí)再讀？還不夠餓，誰(shuí)再讀？（出示“蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了”。（出示螞蟻圖片）小朋友們，你們看，這是螞蟻的家，小螞蟻的家里裝滿了（引生說(shuō)“糧食”）這么多的糧食夠他們吃上一個(gè)冬天了吧！誰(shuí)來(lái)讀這句話（出示“螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了”。（出示“冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)”）指名讀句子老師感覺(jué)到呼呼（點(diǎn)紅）的西北風(fēng)吹得人不敢出門，誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話（你的讓老師覺(jué)得有點(diǎn)冷了，誰(shuí)還能再更冷一點(diǎn)？哇！你讀得真棒啊，掌聲送給他?。┒斓娘L(fēng)吹到臉上就像被刀刮一樣，讓老師再來(lái)感受一次。老師想請(qǐng)你們這幾個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)演一演這一段，好嗎？我們?yōu)檫@些小朋友鼓鼓掌，相信小朋友們不僅演得好，讀得也很好呢！（一起讀讀第二小節(jié)）聽(tīng)了你們的朗讀，老師好像看到了一群懶惰的蟈蟈，老師還想再聽(tīng)一遍，好嗎？（生再讀）這么熱的天，蟈蟈只顧享樂(lè)，而螞蟻卻滿頭大汗地搬糧食，難道小螞蟻真的是傻瓜嗎？那他們?yōu)槭裁催@么辛苦呢？（指名答——生答“為了冬天的時(shí)候吃到糧食”）這位小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？讓我們?cè)谕鯂?guó)里住上一段時(shí)間看看吧！轉(zhuǎn)眼，炎熱的夏天過(guò)去了，冬天已經(jīng)來(lái)臨，聽(tīng)，西北風(fēng)猛烈地吹著，呼———— 板書(shū)：冬天?！保┮黄鹱x。（女生讀）“自由自在”還能用在哪些地方？你試著來(lái)讀一讀，再齊讀。出示“他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在”（一二排讀句子，讀完三四排讀）看看圖，再想一想，除了唱歌、睡覺(jué)，蟈蟈還在干嘛？（有的拉琴，有的唱歌。再齊讀?！蹦隳苷页鰩讉€(gè)表示螞蟻搬的動(dòng)作的字嗎？（背、拉）仔細(xì)看看圖或者自己想一想、螞蟻們除了背拉、還用了什么辦法？你能學(xué)著課文中的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？出示他們有的（），有的（），個(gè)個(gè)滿頭大汗。（一起讀這句話）三、學(xué)習(xí)第一、二自然段這么熱的天，螞蟻和蟈蟈都在干什么呢？我們先去看看螞蟻吧，請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)自由地讀一讀第一自然段，看看螞蟻在這個(gè)炎熱的夏天在干什么？板書(shū)：搬糧食。（出示“夏天真熱。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查上節(jié)課老師給大家講了一個(gè)故事，故事的名字叫做（）（引生齊讀課題）今天，老師就要帶坐得端正，上課認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友坐著火車到螞蟻和蟈蟈的童話王國(guó)去旅行，想去嗎？坐火車要有火車票哦，誰(shuí)能讀準(zhǔn)票上的詞語(yǔ)，老師就給他一張火車票（可準(zhǔn)備相應(yīng)的彩色車票送給孩子）出示：搬糧食滿頭大汗裝滿神氣自由自在又冷又餓，先找生讀，再齊讀。教學(xué)重點(diǎn)： 1．識(shí)字、寫(xiě)字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．學(xué)會(huì)本課9 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。八、板書(shū)設(shè)計(jì) 螞蟻 和 蟈蟈滿頭大汗自由自在 只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活。這就是“有備無(wú)患，防患未然”。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食。比讀明理現(xiàn)在請(qǐng)女生當(dāng)螞蟻，來(lái)讀一讀螞蟻的句子，男生當(dāng)蟈蟈，來(lái)讀一讀蟈蟈的句子。（出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過(guò)冬了。師：螞蟻圍著火爐取暖，用夏天儲(chǔ)存的糧食作成大餅烤著吃，香氣四溢。學(xué)習(xí)第二句 看圖說(shuō)話（1）螞蟻和蟈蟈的日子過(guò)得怎么樣呢？在第三自然段中“_________” 畫(huà)出寫(xiě)螞蟻的句子，用“～～～～”畫(huà)出寫(xiě)蟈蟈的句子。（出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)。（評(píng)議）五、比讀第三自然段，讀中明理。加上動(dòng)作和表情齊讀這一節(jié)）小結(jié)：炎熱的夏天，螞蟻們頂著烈日，搬運(yùn)糧食，個(gè)個(gè)滿頭大汗；蟈蟈們?cè)诖髽?shù)下乘涼，個(gè)個(gè)自由自在。（指名讀“幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜”）師：你們也這么想么？（生：不）師：你是怎么想的？討論討論，說(shuō)給蟈蟈聽(tīng)吧。練習(xí)說(shuō)話。）蟈蟈為什么要笑螞蟻？因?yàn)樾∥浵侂y看嗎？（因?yàn)橄奶觳辉诔藳觯瑓s在搬糧食。練讀。（4）唱歌、跳舞、做游戲，多快樂(lè)，多舒服，多自在，這就叫“自由自在”。（2）老師讀時(shí)，少了哪個(gè)字？躲是一個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)演一演小蟈蟈“躲”，老師看起來(lái)你很害怕，小蟈蟈，你怕什么呀？（太陽(yáng)光）為什么？（太熱了），那你快躲到樹(shù)下去乘涼吧。是誰(shuí)呀這么快樂(lè)？他們?cè)诟墒裁囱?？（出示課件，同時(shí)播放笑聲）學(xué)習(xí)第二句 圖文結(jié)合，展開(kāi)想象出示句子：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。你們看，這真是一群（）的螞蟻 齊讀第一段四、讀中想象、演中感悟，精讀第二自然段。師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你剛才在搬運(yùn)糧食時(shí)的感受。生：螞蟻們這么辛苦，讓我們下車去幫幫他們吧。如果有聯(lián)系生活講完后，記住回句子中，再讀句子 師：他們還會(huì)怎么搬糧食呢？ 生：交流出示句子：他們有的______，有的_______，個(gè)個(gè)滿頭大汗?！保┥河械谋场⒂械睦??？墒钦l(shuí)還在忙呢？接著出示掛圖生：一群螞蟻在搬糧食？ 師：你呢？你們呢？（多媒體出示句子“一群螞蟻在搬糧食。小朋友讀得真好，老師送給你們兩個(gè)有關(guān)夏天的成語(yǔ)寶寶。B、呀，天真的很熱；有誰(shuí)能超過(guò)它；掌聲送給他。第二篇：螞蟻和蟈蟈教案螞蟻和蟈蟈