【正文】 要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關(guān)記錄，并且根據(jù)記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設(shè)計。四、區(qū)域活動的調(diào)整我們將會根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調(diào)整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。目標：（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。（3）能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。目標：（1）激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。（3）能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。目標：（1）激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、（3）會看到事物圖片說出它的名稱。三、各區(qū)域活動分目標語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。（3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。二、區(qū)域活動的總目標（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。幼兒園游戲活動計劃 篇6一、情況分析本學(xué)期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛?cè)雸@，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。5．在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育，重點培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團結(jié)友愛的優(yōu)秀品德。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。3．結(jié)合課題研究將奧爾夫音樂、傻瓜音樂游戲等特色園本教學(xué)活動開展得豐富多彩，鼓勵幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域，開發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲。2．遵循中班幼兒的年齡特點選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲，進行有效、有針對性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗、提高幼兒的游戲水平。，由易到難，多創(chuàng)新游戲的形式，體現(xiàn)班級教學(xué)特色。4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決游戲中的小問題。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進幼兒身心發(fā)展有重要的作用。作為教師要明確，幼兒的自主性游戲是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。一、指導(dǎo)思想上幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長。幼兒園游戲活動計劃 篇5游戲，是幼兒生活中不可或缺的重要部分，幼兒從剛?cè)胄“嚅_始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班下學(xué)期，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗，收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。，兩兩面對面站立，一人負責用腳踢球，一人負責接球?！保耗闶窃趺从媚_踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣?；顒訙蕚洌好總€幼兒一個毽子。幼兒園游戲活動計劃 篇4活動內(nèi)容：踢球活動目標：。各種動物頭飾?！吨矘淙ァ贰缎●R春游》《救護傷員》《一起跳竹竿》竹竿若干根?！豆涔珗@》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注體育游戲通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等?！洱斖觅惻堋贰洞笱愫网喿印贰短璋伞蜂浺魴C磁帶。各種廢舊物品、玩沙工具等。《白田廣場》《寶應(yīng)二橋》《實驗幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或?qū)嵭男头e木，動物拼圖積木等。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。三、具體內(nèi)容安排游戲類型游戲目標游戲內(nèi)容材料準備備注角色游戲游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力能自覺遵守游戲規(guī)則《實幼旅行社》《美味餐廳（中西餐廳）》《時代超市》《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片，幼教文案《幼兒園大班游戲活動計劃》。培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準備。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。 七月份：做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。六月份：進行年級組幼兒故事表演展示活動。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。四、具體活動安排三月份：各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。以后設(shè)計教學(xué)活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。一個挨著一個放，整整齊齊真好看。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？附兒歌《搬椅子》。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。教會幼兒說兒歌《搬椅子》。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。知道做一些力所能及的事情。形式：體育教學(xué)公開課。教研組成員園內(nèi)輻射情況。內(nèi)容：探討探究式體育教學(xué)活動的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運用。內(nèi)容：（1）專題《幼兒園晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)》（2）重點探討教師在晨間鍛煉活動中的組織指導(dǎo)策略。在加強教師對體育教學(xué)活動整體框架設(shè)計思考能力，和提高教師對不同形式體育教學(xué)活動現(xiàn)場分配和調(diào)控能力的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動，開展系列教研活動，旨在提高教師在教學(xué)實踐中與幼兒有效互動、有效運用教學(xué)策略能力。具體安排步驟一：——、補充、包裝（樓上四個班一起）步驟二：——（要求：種類多樣）步驟三：——（要求：適合本班幼兒年齡特點）步驟四：說明：以上只是大致安排的一個集中時間，當把所安排的做好時，請各班根據(jù)班上情況自由安排做其他區(qū)域的材料的添設(shè)和補充，比如美工區(qū)以及其他區(qū)域。四、教研活動時間：每周二上午9點到10點五、教研活動地點：一樓辦公室六、教研活動具體安排三月份各班根據(jù)班級情況明確本班區(qū)域和區(qū)域設(shè)置的地點，并把各區(qū)域設(shè)置成型。學(xué)習(xí)區(qū)域活動管理的相關(guān)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場實踐操作，總結(jié)經(jīng)驗。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多，各個年齡階段的要求也不盡相同，因此，本學(xué)期教研組將重點研究二、主要任務(wù)和工作重點圍繞各班幼兒的年齡特點，明確培養(yǎng)目標，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)各區(qū)域游戲材料。心理學(xué)家皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料”，區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現(xiàn)，不同的材料蘊涵不同的教育功能，不同的材料會萌發(fā)兒童不同的游戲行為和思維創(chuàng)造。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會游戲的實質(zhì)和所起的作用。二、保證各類游戲的正常開展，促進教師相互學(xué)習(xí)。游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設(shè)計開展了豐富多彩的游戲活動。比如用方便面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當，直接影響游戲活動的質(zhì)量。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點指導(dǎo)活動方案，做到游戲活動有目標、有計劃，層層落實，步步推進。如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。針對這種情況，第一步做法是：加強新教師培訓(xùn)，組織教師進行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高教師對游戲的認識，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。在每天來園接孩子時見到的第一句話就是：“今天你們上什么課了?學(xué)什么字了?”。家長們都認為教孩子玩不是正事，不如叫孩子認字、數(shù)數(shù)、背兒歌能多學(xué)點知識。經(jīng)過摸索與實踐，現(xiàn)小結(jié)如下：一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手，深刻認識游戲在教育中的重要作用。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒十分喜歡參加游戲活動。幼兒園游戲總結(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲為基本活動”、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展的重要形式”。五、開展語言區(qū)角游戲目的：提高幼兒的語言表達能力，培養(yǎng)