【正文】 教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動內(nèi)容與要求，教師引導(dǎo)幼兒討論。三、玩球幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的。二、探索區(qū)益智角——引導(dǎo)幼兒會探索各種益智游戲的玩法。，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣?！叭p”的情況。懂得用各種材料布置場地，教育幼兒愛惜玩具。幼兒園游戲活動計(jì)劃 篇10活動目標(biāo)：大膽運(yùn)用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。（3）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：（1）重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。第二階段一、材料準(zhǔn)備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲觯㈩A(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學(xué)著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學(xué)走貓步，并認(rèn)真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責(zé)，懂得進(jìn)行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。第三階段：5月166月23日預(yù)定游戲主題：時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等一、游戲目的：在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。第六次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時間內(nèi)分類放好。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。還會在以后的39。目標(biāo)：（1）激發(fā)幼兒認(rèn)識漢字及生活事物的興趣。三、具體措施1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。：教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng)，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。幼兒園游戲活動計(jì)劃 篇2一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。開展探究式體育教學(xué)觀摩活動，研討體育教學(xué)活動的形式。經(jīng)過我們的不懈努力，我園的教師能夠正確的認(rèn)識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。具體辦法：在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)，我園的教師能夠正確的認(rèn)識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。因此，我園很注重游戲的開展，本學(xué)期據(jù)本園幼兒的情況，制訂如下游戲計(jì)劃：一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進(jìn)行不同的適當(dāng)評價。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。場地是幼兒做游戲必備的空間條件。具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。經(jīng)過摸索與實(shí)踐，現(xiàn)小結(jié)如下：一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手，深刻認(rèn)識游戲在教育中的重要作用。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多，各個年齡階段的要求也不盡相同，因此，本學(xué)期教研組將重點(diǎn)研究二、主要任務(wù)和工作重點(diǎn)圍繞各班幼兒的年齡特點(diǎn)，明確培養(yǎng)目標(biāo)，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)各區(qū)域游戲材料。形式：體育教學(xué)公開課。天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回家吧。幼兒在游戲活動中的常?guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進(jìn)行集體評析。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。幼兒園游戲活動計(jì)劃 篇4活動內(nèi)容：踢球活動目標(biāo)：。作為教師要明確，幼兒的自主性游戲是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進(jìn)行的活動。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。（3）能主動的進(jìn)行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。三月份：圍繞主題來開展各類游戲活動。加強(qiáng)角色間、主題間的聯(lián)系和交往。但是主題之間的產(chǎn)往還很少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒品嘗各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒知識。各主題所需的道具、材料。鼓勵幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。第三階段：一、材料準(zhǔn)備：大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。因此個個都積極動手，積極動腦。學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。活動過程：（一）開始部分：熱身部分：教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。，幼兒園有哪些活動，老師常帶小朋友去做些什么？，請能力請的幼兒當(dāng)“小老師”。，協(xié)商多種角色。：（1）游戲時做到“三輕”（2）收拾玩具動作要迅速。培養(yǎng)幼兒學(xué)會簡單的自理生活能力。由于孩子的年齡較小，所以他們對自己帶來的物品有很大的親切感和歸屬感，愿意在集體面前說說自己的東西，所以在介紹自己的球的時候很積極，有強(qiáng)烈的說出“我和他的不一樣”的愿望。集體觀察一份游戲計(jì)劃。重難點(diǎn)嘗試、探索運(yùn)用表格、繪畫和文字等形式記錄游戲計(jì)劃內(nèi)容。二、說球，比較球的不同。幼兒個體建構(gòu)受自身情感、需要的制約和影響，快樂的情緒是幼兒建構(gòu)過程中的重要元素。，師重點(diǎn)觀察幼兒園打圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒合理利用各種材料圍圍墻。，重點(diǎn)評價“小老師”的組織能力如何，活動內(nèi)容是否豐富。整理活動——讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回。能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動。初步學(xué)習(xí)吹畫的技能，能選用顏色來進(jìn)行裝飾。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能指導(dǎo)幼兒建構(gòu)（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。第三次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩時裝秀，指導(dǎo)幼兒學(xué)會搭配時裝，學(xué)走“貓”步。第五次指導(dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，鼓勵幼兒動腦筋，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料。下階段將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分類進(jìn)行擺放物品及引導(dǎo)幼兒自己想辦法進(jìn)行角色分配，加強(qiáng)游戲之間的交往。七、游戲指導(dǎo)：第一次重點(diǎn)觀察幼兒是否懂得角色職責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語言、動作。培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設(shè)“醫(yī)院”的游戲區(qū)。也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。二、區(qū)域活動的總目標(biāo)（1）創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象，會創(chuàng)造性地玩多種材料?！保耗闶窃趺从媚_踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。《龜兔賽跑》《大雁和鴨子》《跳舞吧》錄音機(jī)磁帶。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。老師在游戲中實(shí)時引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機(jī)會。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。教會幼兒說兒歌《搬椅子》。具體安排步驟一：——、補(bǔ)充、包裝（樓上四個班一起）步驟二：——（要求：種類多樣）步驟三：——（要求：適合本班幼兒年齡特點(diǎn)）步驟四：說明：以上只是大致安排的一個集中時間，當(dāng)把所安排的做好時，請各班根據(jù)班上情況自由安排做其他區(qū)域的材料的添設(shè)和補(bǔ)充，比如美工區(qū)以及其他區(qū)域。游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的游戲活動。針對這種情況，第一步做法是：加強(qiáng)新教師培訓(xùn)，組織教師進(jìn)行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高教師對游戲的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正認(rèn)識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。具體辦法：在活動室一角設(shè)立生活游戲區(qū)。游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教育的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的游戲活動。五、開展語言區(qū)角游戲目的：提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。游戲，是具有活動性、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動。小班每二和周四開展，中班每周一和周三進(jìn)行，要求各班教師讓幼兒及時帶裝備，活動時班級教師和阿姨都需在場，做好輔助工作。第一篇：幼兒園游戲計(jì)劃幼兒園全園游戲計(jì)劃一、總目標(biāo)：、規(guī)則意識、與人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。（七）園本特色：每天在上午戶外活動時間各班級開展園本特色輪滑活動。曾老師第二篇：幼兒園游戲計(jì)劃幼兒園游戲計(jì)劃《 幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒印?、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。具體辦法：在活動室的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū)，幼兒在課間自由活動時間和游戲活動時間，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、開展生活區(qū)游戲目的：幫助幼兒樹立勞動意識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。大多數(shù)教師的在觀念上仍有“重上課，輕游戲”的傾向，常常為了迎合家長口味完成額外的教學(xué)任務(wù)而延長上課時間，侵占幼兒游戲時間，即使有的教師組織開展一些游戲，也都存在怕亂、怕麻煩的思想，缺乏游戲教育意識，只是為了游戲而游戲，甚至把游戲看成是幼兒的自由玩耍，大大降低了游戲質(zhì)量，消弱了游戲應(yīng)有的作用。根據(jù)本班幼兒年齡所需，添設(shè)和補(bǔ)充各區(qū)域材料要求：各區(qū)域材料擺放要整潔美觀統(tǒng)一每周二上午9點(diǎn)到10點(diǎn)集中學(xué)習(xí)各區(qū)域設(shè)置、需用材料設(shè)備、活動建議以及注意事項(xiàng)等。場景布置：散放在活動室中的小椅子。反思：因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，游戲能增?qiáng)幼兒參與活動的興趣。三、游戲重點(diǎn)與措施各班