【正文】 戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。幼兒園大班游戲活動計(jì)劃3一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣，幼兒園大班游戲活動計(jì)劃。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。四月份：加強(qiáng)戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。在游戲活動中加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。三、游戲重點(diǎn)與措施各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個(gè)角色的特點(diǎn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。二、游戲目標(biāo)幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。但在游戲活動中也存在不足之處。具體月份安排：九月份：美工區(qū)：漂亮的項(xiàng)鏈、美麗的衣裳表演區(qū)：長大真好、小小理發(fā)師益智區(qū)：看誰取得對、我在哪兒科學(xué)區(qū)：鏡子的秘密、沉與浮棋類區(qū)：看誰得第一、棋子跳跳跳十月份：手工繪畫區(qū)：吹畫、京劇臉譜表演區(qū)：秋天大豐收、擊鼓傳花益智區(qū)：圖形變變變、猜謎語、找規(guī)律棋類區(qū)：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一科學(xué)區(qū)：哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙十一月份：手工繪畫區(qū)：大頭娃娃、面具大集合、制作項(xiàng)鏈表演區(qū)：小狗抬轎、顛倒游戲益智區(qū)：大家來拼圖、這是誰的尾巴、有趣的圓圈科學(xué)區(qū)：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變建構(gòu)區(qū)：疊疊高、積木城堡十二月份：手工繪畫區(qū)：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹表演區(qū)：摘果子、十二生肖歌益智區(qū)：我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化棋類區(qū)：走迷宮、我們來玩跳跳棋科學(xué)區(qū)：摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幼兒園大班游戲活動計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強(qiáng)，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強(qiáng)。3．引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛，并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的合作能力。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過操作活動，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。游戲準(zhǔn)備：大口袋若干、皮球、繩、小木棍、海綿墊。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。游戲準(zhǔn)備：毛巾、鼓槌、大鼓、曲譜、樂器。音樂游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。表演游戲目標(biāo)：幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能讓幼兒熟悉故事情節(jié)和人物，體驗(yàn)所扮演的情感 游戲名稱：打野兔、白雪公主、灰姑娘、丑小鴨、愛美的小公雞。游戲名稱：堆高樓、搭積木、搭紙牌、我的幼兒園、小型游樂場。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。游戲準(zhǔn)備：模擬超市里的各種物品、醫(yī)藥包、聽診器、血壓計(jì)、體溫計(jì)、玩具車、紅綠燈、斑馬線、小桌子一套、玩具廚具一套。培養(yǎng)幼兒有較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能，能夠有目的、有計(jì)劃性的圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強(qiáng)。二、游戲總目標(biāo)：喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。2013年9月1日第四篇：幼兒園大班游戲計(jì)劃（模版）大二班游戲計(jì)劃一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。2重申游戲規(guī)則，要求幼兒愛護(hù)游戲材料。3根據(jù)幼兒的表演，有目標(biāo)地進(jìn)行講評，肯定幼兒在表演過程中的積極表現(xiàn)，指出不足之處。十二1鼓勵膽小的幼兒大膽參加游戲表演。十一1教給幼兒有關(guān)表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》為表演內(nèi)容，準(zhǔn)備道具，材料和游戲場景，提高幼兒游戲的興趣。3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學(xué)習(xí)表演方法。表演游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要 點(diǎn)九1為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，準(zhǔn)備必要的游戲場景、服飾、道具。要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。為幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。十二會用輔助材料裝飾結(jié)構(gòu)物，集體建構(gòu)的能力進(jìn)一步加強(qiáng)。會區(qū)分左右，要求所建構(gòu)的物體更加復(fù)雜，并富有創(chuàng)造性。十一根據(jù)幼兒游戲的需要，及時(shí)提供新玩具。引導(dǎo)幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建筑物的印象，能為自己所搭的物體命名。建立結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則，要求幼兒愛護(hù)游戲材料。請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進(jìn)行建構(gòu)。繼續(xù)進(jìn)行評議，運(yùn)用集體教育的力量對好的行為給予表揚(yáng)，對不良行為提出改正的辦法，并對評議做恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添置新的材料。進(jìn)一步促進(jìn)游戲中的幼兒的目的性、主動性、堅(jiān)持性的發(fā)展。十二重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒園游戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品制作新玩具，開展自制玩具大賽。觀察幼兒在各游戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責(zé)。十一在游戲中要求幼兒進(jìn)行集體討論，能提出自己的設(shè)想以確定新游戲。發(fā)動幼兒收集各種有關(guān)美容院所需的物品，豐富游戲材料。加強(qiáng)游戲常規(guī)教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達(dá)能力，并向別人禮貌問好。角色游戲計(jì)劃月份指導(dǎo)要點(diǎn)九在上學(xué)期開展游戲的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等游戲，并增添了特色區(qū)、教育區(qū)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。美工區(qū)：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學(xué)活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。4圖書角：主要是培養(yǎng)幼兒愛閱讀的愛書本的好習(xí)慣DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。益智區(qū)：飛行棋和七巧板3美容院: 豐富的游戲材料、活動內(nèi)容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時(shí)添制新的材料。四、區(qū)域設(shè)置根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動作、語言、社會性等發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲（娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等）和區(qū)域活動等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。能力強(qiáng)的幼兒，評價(jià)是為了下次更高層次的活動。B、適時(shí)促進(jìn)在區(qū)角活動中，教師要經(jīng)常加入幼兒的探索過程，成為幼兒探索、發(fā)現(xiàn)過程的目擊者和共同參與者。適時(shí)介入，恰當(dāng)引導(dǎo)在區(qū)域游戲中，教師要適時(shí)介入幼兒活動，做到既不干預(yù)太多，又不錯失任何一個(gè)具有教育價(jià)值的教授時(shí)機(jī)。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗(yàn)和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒更好的進(jìn)行游戲，提高游戲質(zhì)量，同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動新形式。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。第三篇：幼兒園大班游戲計(jì)劃車邏鎮(zhèn)幼兒園大一班游戲計(jì)劃一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。重視每周一次的角色游戲，在原有基礎(chǔ)上新增“醫(yī)院”、“水果店”、等游戲，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮角游的教育功能。（5）抓好活動后的評價(jià)及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。（2）教師每天都有兩項(xiàng)活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。三、具體措施：教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與