【正文】 的聯(lián)系和交往。二、時間：2月13日——3月31日。三月份：圍繞主題來開展各類游戲活動。教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，加強對角色游戲的指導(dǎo)，確保角色游戲的時間，使角色游戲發(fā)揮其最大的效益。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。目標(biāo)：（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。（3）能主動的進行美術(shù)活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。（3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時，教師結(jié)合評價，表揚游戲中的創(chuàng)新活動，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。4．強化規(guī)則意識，鼓勵幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂、提高交往的能力。作為教師要明確，幼兒的自主性游戲是指游戲不是在外在強制情況下進行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、主動地進行的活動。，兩兩面對面站立，一人負責(zé)用腳踢球，一人負責(zé)接球。幼兒園游戲活動計劃 篇4活動內(nèi)容：踢球活動目標(biāo)：。各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。因此，針對實際情況，本學(xué)期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。五月份：組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進行集體評析。根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進步。幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。形式：體育教學(xué)公開課。在加強教師對體育教學(xué)活動整體框架設(shè)計思考能力，和提高教師對不同形式體育教學(xué)活動現(xiàn)場分配和調(diào)控能力的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將圍繞晨間鍛煉和探究式體育活動，開展系列教研活動，旨在提高教師在教學(xué)實踐中與幼兒有效互動、有效運用教學(xué)策略能力。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多，各個年齡階段的要求也不盡相同，因此，本學(xué)期教研組將重點研究二、主要任務(wù)和工作重點圍繞各班幼兒的年齡特點，明確培養(yǎng)目標(biāo)，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)各區(qū)域游戲材料。二、保證各類游戲的正常開展，促進教師相互學(xué)習(xí)。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。第三步做法是：結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同游戲，這樣不僅可以幫助家長回憶童年時光，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今天孩子的需求。經(jīng)過摸索與實踐，現(xiàn)小結(jié)如下：一、從轉(zhuǎn)變教育思想入手，深刻認識游戲在教育中的重要作用。四、開展科學(xué)區(qū)游戲目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察事物，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料，如大型積塑、雪花片、廢舊的大小紙盒、飲料瓶、泡沫等。二、保證各類游戲的正常開展，促進教師相互學(xué)習(xí)。場地是幼兒做游戲必備的空間條件。我園是一所新開辦的幼兒園，首先加強教師培訓(xùn)，組織教師進行“游戲理論”學(xué)習(xí)、討論，從而提高教師對游戲的認識，使其真正認識到游戲?qū)τ變旱闹匾饬x。在游戲活動時間引導(dǎo)幼兒自由玩。我園自開園以來，就十分重視幼兒游戲活動的開展，并且將幼兒游戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成部分，認真扎實的開展幼兒游戲活動。除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探索的欲望。（八）輔助游戲：各班根據(jù)自己班級幼兒的情況，每周開展一次輔助游戲，也可根據(jù)班級孩子的要求開展隨機游戲。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。增強幼兒的體質(zhì)，開發(fā)智力，促進身心全面發(fā)展。小、中、大班每學(xué)期要求不少于4個。按照本班學(xué)期區(qū)角游戲計劃合理進行。教師根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒進行不同的適當(dāng)評價。本學(xué)期機構(gòu)將開展一次戶外體育游戲觀摩活動。因此，我園很注重游戲的開展，本學(xué)期據(jù)本園幼兒的情況，制訂如下游戲計劃：一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神。每次活動游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲。如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動的質(zhì)量。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面發(fā)展。具體辦法：在活動室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料，如：七巧板、拼圖、數(shù)字接龍卡片、認字卡片、走迷宮書、撲克游戲牌等等。具體辦法：在活動室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時自由地玩。他們常常以孩子會背幾首唐詩為自豪，為孩子會數(shù)數(shù)，會算題感到驕傲。為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。經(jīng)過我們的不懈努力，我園的教師能夠正確的認識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進幼兒的全面發(fā)展。三、活動形式：本學(xué)期我組將采用互動式學(xué)習(xí)的研討模式，組織教師進行相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)，觀看區(qū)域游戲組的推廣圖片資料，在結(jié)合本園實際情況和開展的主題活動討論制作適合本班幼兒的區(qū)域游戲。開展探究式體育教學(xué)觀摩活動，研討體育教學(xué)活動的形式。準(zhǔn)備：小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。幼兒園游戲活動計劃 篇2一、指導(dǎo)思想幼兒進入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度?；顒舆^程：。：教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。二、游戲目標(biāo)1. 進一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性。三、具體措施1．創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣、具有班級特色的游戲環(huán)境，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容，適時投入相關(guān)材料，及時更新游戲主題，鼓勵幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計和制作游戲材料。6．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，將游戲與生活很好地融合，強化班級幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。目標(biāo)：（1）激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣。（2）學(xué)會泥工活動的一些技巧和技能。還會在以后的39。遵守游戲規(guī)則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學(xué)會自己整理玩具。豐富區(qū)域活動的內(nèi)容，能根據(jù)幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學(xué)習(xí)的需要，更符合幼兒素質(zhì)發(fā)展的需要。收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地使用玩具材料，并能在較短的時間內(nèi)分類放好。幫助幼兒發(fā)展游戲的情節(jié)，著重促進“醫(yī)院”游戲與其他游戲間的聯(lián)系。第六次指導(dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點觀察并且引導(dǎo)“醫(yī)院”主題發(fā)展游戲情節(jié)。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責(zé)，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習(xí)慣。第二次指導(dǎo)：重點指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒遵守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守，游戲后請幼兒自行評議游戲情況。第三階段：5月166月23日預(yù)定游戲主題：時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等一、游戲目的：在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點指導(dǎo)“理發(fā)店”“時裝主題的游戲。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確創(chuàng)造性的搭配各種衣服，學(xué)著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學(xué)走貓步，并認真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責(zé)，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。（1）請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？（2）你知道停車場有什么用途？組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進對停車場的認識。第二階段一、材料準(zhǔn)備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點：出示其他班幼兒設(shè)計的設(shè)計圖，請幼兒說說哪張設(shè)計的最好？哪里好？師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。（3）停車場的車要停放整齊幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：（1）重點觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。主指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)折紙：提供彩色手工紙、剪刀等玩泥：提供橡皮泥、泥工板等粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。激發(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。幼兒園游戲活動計劃 篇10活動目標(biāo)：大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng)造力和協(xié)作能力。跳圈比賽——每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝！夾球跑——幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。懂得用各種材料布置場地，教育幼兒愛惜玩具。第二次指導(dǎo)：?！叭p”的情況。第六次指導(dǎo)：，線軸等材料，啟發(fā)幼兒用多種東西布置場地，圍搭圍墻。，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣。，講評：請“服裝廠”的幼兒說說他們當(dāng)什么角色，怎么玩的。二、探索區(qū)益智角——引導(dǎo)幼兒會探索各種益智游戲的玩法。幼兒園游戲活動計劃 篇13活動目標(biāo)：在游戲中引發(fā)幼兒對球的顏色、形狀、大小等的關(guān)注興趣。三、玩球幼兒自由玩球，說說：我是怎么玩的。幼兒園游戲活動計劃 篇14活動目標(biāo)學(xué)習(xí)按自己的意愿制訂一周的游戲活動計劃。教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？教師介紹活動內(nèi)容與要求，教師引導(dǎo)幼兒討論。