昌樂二中學習體會-文庫吧資料
2024-10-25 09:48本頁面
【正文】 書的海納樓，也不必說那寓意莘莘學子拿著金鑰匙打開浩瀚書籍大門的金鑰匙廣場，這些可能每所學校都能建成，我要說的是那一面面彩墻——每個班都有一面豐富多彩、風格迥異的校園文化墻，每個教室外就是一處豐富的文化樂園，涉及歷史、地理、人文、社會實踐、有特色的班名、班約、道德名言、英語學習展示等等，可謂是道德素養(yǎng)教育搶占先機。一、校園文化建設無處不在。第四篇：昌樂二中學習體會我們究竟離高效課堂還有多遠——昌樂二中學習體會9月27日，我們學校組織50多名教師到昌樂二中參觀學習。這是一個動的課堂，師生互動，生生互動，合作交流的課堂，是學生充分展示自我的舞臺，他們或站立，或俯身，或書寫，或討論，場面熱烈，積極投入，那份學習的熱情和自信感染了在場聽課的每一位教師，也給我們留下了很多的啟迪。在昌樂二中，我們看到在他們的課堂上，老師給予了學生更多的權利，讓他們自己去選擇，給予了學生更多的機會，讓他們自己去把握；給予了學生更多的條件，讓他們自己去創(chuàng)造。絕不放棄一個學生，關注每一個孩子，讓每一個孩子都要享受到家庭式的溫暖，享受到在父母身邊的安全，讓孩子生活在希望之中，不讓一個孩子感到孤獨和無助。昌樂二中的現(xiàn)代班級建設主要突出了兩個重點：家庭式的親情關系的建立；自主管理和自主學習力的培養(yǎng)。同時每個班級的布置都很豐富，雖然張貼很多標語，圖片等，但是一點也不顯得很凌亂，對學生的潛移默化的教育起到很好的作用。班級前面黑板上方都張貼標語，各班都不同，比如有：微笑，陽光，奔跑；靜生慧、活生美、嚴生優(yōu)等。學生在這樣一個環(huán)境下學習生活本身就是一種享受。雖然只是短短的幾天時間，但大家都感受頗深，受益匪淺。因為我從與山東昌樂二中的教師交談中深深地感受到了這一點。我們每個人都來思考這樣一個問題：我們怎樣才能培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才？是我們現(xiàn)在的從早到晚你教他學，蠻搞硬干能做到的嗎？望大家一起思考，思考后一起行動。如果我們還沉醉在甜美夢鄉(xiāng)中，安于現(xiàn)狀，老方法老路子，等“濁水”彌漫之時，將悔之晚矣。三、課堂教學改革是我們的唯一出路詩云：“問渠哪得清如水，為有源頭活水來。這樣，既節(jié)約了時間，又真正實現(xiàn)了高效。在導學案的使用上，分課前完成和課堂完成兩種形式：一是課前完成的內容，主要是引導學生預習，掌握基礎知識，二是課堂完成的內容，主要通過小組合作、上臺講解和質疑解惑等形式解決，讓每個學生都參與了學習和思考，還培養(yǎng)了學生的語言表達能力和膽量。因此，他們的導學案的設計和選題都是圍繞課堂教學，導學案的設計分學習目標、使用說明、課前預習、課內探究、鞏固練習和能力提升等幾項，具有很強的針對性、合理性和實效性；三是資源整合。每位教師編寫的導學案還必須通過備課組的教研活動（一周兩次）精心研討、修改，才能定稿，定稿后包科領導、包級領導審核簽字后方可開??；二是用于課堂，已成為高效課堂的重要組成部分。一、導學案的編制和使用體系化與我校的導學案比較，昌樂二中的導學案有三大特點：一是人人參與，精心研討。頗感遺憾的是，由于高中部在中考，研修班沒有如期開班，所以我們只好加入到參觀學習組。我們堅信，我們學校的改革能夠堅持下去，因為我們學校也有很多負責任、敢于創(chuàng)新的教師，我們做的很多工作也能寫成一本書，我們付出的努力也應該得到認同，希望領導的帶領下，老師們的努力下，我們的明天更加美好，我們的教育和付出會得到更多的收獲。所以在今后的教學當中要把所學習的有點植入到我們理合中學來，改變學生的思想，讓學生也在體育課和課間操中充分的放松自己，準備到下學期再傳授給學生一套新的健美操，讓學生在初中三年里學會三套健美操，在以后的鍛煉中能夠自己去創(chuàng)編。對學生的愛同樣也需要發(fā)自內心，不是任何人強迫我們去做或引領去做的。五、銘記終生的“大德育”教育使學生在歷練中快樂成長只有深深體驗到的東西才是銘記終生的教育，愛不是教出來的，而是一個人的本能。他們提倡小組成員之間團結協(xié)作，榮辱與共，要不斷的鍛煉合作、交往等經(jīng)驗。在昌樂二中的校園，教師不再是教室里的絕對中心和權威，教師由過去的組織者、領導者、管理者等角色轉變?yōu)橐龑д摺?
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