山行教案教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-25 09:07本頁面
【正文】 山行教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿）山行教學(xué)設(shè)計(jì)肥西柿樹中心校/朱同?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：.理解詩的意思，了解秋天紅葉的特點(diǎn)，體會(huì)詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。收集與秋天有關(guān)的優(yōu)美詞語、句子、片段或詩。，讀出感情。，歸納方法：(1)帶著贊美與熱愛的感情去讀。），語句這么美，怎樣才能讀得美呢?讓學(xué)生再來讀讀看，獲取體驗(yàn)。五、誦讀詩句，體驗(yàn)美感。四、品味想象，欣賞意境。小組比賽讀一讀。2．指名朗讀。（五）感情朗讀，學(xué)會(huì)背誦。這才是詩人觀賞這美麗楓林發(fā)出的內(nèi)心的感嘆，而前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。（3）詩人流連忘返，舍不得離去，正因?yàn)橥＼嚿蹙?，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。孩子們，這句詩中的“晚”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多種意思：（1）它點(diǎn)明了時(shí)間，后兩句是傍晚之景。因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。并完成課件上的任務(wù)。（二）自主探究，合作學(xué)習(xí)咱們剛才是怎樣理解詩意的？對(duì)，先讀，再結(jié)合注釋，然后通過詞語的分析，最后串聯(lián)詩意的。山上白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見幾戶人家。“有人家”三字還照應(yīng)了上句中的“石徑”，因?yàn)檫@“石徑”便是山里人家的通道。而且在這白云生處還有什么呀？有人家有白云看得清楚嗎？不清楚所以是——隱隱約約的人家。10.“生”是什么意思？“生”生出，生產(chǎn)“白云生處”的就是指（白云從這個(gè)地方產(chǎn)生出來）？很白很白的；朦朦朧朧的；像輕紗一樣，很薄很薄。，這條彎彎曲曲綿長的小路一直延伸到哪兒去呢？山上?！靶薄弊峙c“上”字呼應(yīng)，寫出了高而緩的山勢(shì)。）？從“斜”字可以看出來。（板書：寒）深秋時(shí)節(jié)山上的植物不再是單一的綠色，而是變成了紅一塊，黃一塊，綠一塊，這些五顏六色的色彩讓人感覺到很美。）板書：寒山，石徑，白云，人家？美在哪里呢？從“寒山”這個(gè)詞語也可以感受到這兒的景色很美。三、嘗試學(xué)習(xí)，讀詩明意。，而且“寒”“徑”“斜”讀得很準(zhǔn)確。二、初讀正音，自學(xué)知意。與李商隱齊名，稱“小李杜”。京兆萬年（今陜西省西安）人。：在山上行走。）今天我們就來學(xué)習(xí)這首《山行》，從詩中去領(lǐng)略一番秋天山林的美景。，在這深秋的一天，杜牧乘著馬車，順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫下了這首千古名詩?！窘虒W(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入，解讀詩題。明白詩人流連忘返舍不得離去，并從中悟出“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】，體會(huì)詩歌表達(dá)的情感和意境。，體會(huì)祖國語言文字的韻律美、意境美，逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。，大致了解詩句的意思。背誦古詩。第三篇：《山行》教學(xué)設(shè)計(jì)《山行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】“寒，徑，斜”這三個(gè)生字，并理解它們?cè)诠旁娭械暮x。以實(shí)物導(dǎo)入，可快速地把學(xué)生引入情境。畫一幅自己眼中的秋天圖，并寫幾句話。指導(dǎo)朗讀，背誦全詩。詩人是如何贊美楓葉的呢？齊讀最后一句詩，說一說。后兩句詩看圖說一說詩人在干什么？他為什么會(huì)停下來觀賞楓林呢？指名讀一讀第三句詩，用因?yàn)樗缘木涫秸f一說。（重點(diǎn)理解徑）結(jié)合圖說一說前兩句詩的意思。前兩句詩指名一二句，思考：如果給這兩句詩配畫，應(yīng)畫寫什么？學(xué)生說，教師畫。（師出示車的圖片，說明與自然現(xiàn)象有關(guān)的字一般都有雨字頭。）..說說有什么好辦法記住亭（先在小組內(nèi)說一說，再指名說），教師教順口溜：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，寶蓋沒有點(diǎn)，丁字底下藏。（例如老師做一個(gè)停車的動(dòng)作，學(xué)生說出一個(gè)詞語，并舉出相應(yīng)的卡片。做看圖舉卡片游戲（課前準(zhǔn)備一幅亭子卡片和一幅紅燈圖片）A、分別出示一座小涼亭的圖片，播放一段汽車遇到紅燈停車的動(dòng)畫片，請(qǐng)學(xué)生看圖舉不同的卡片，并說出自己的理由。做動(dòng)作理解字義。停、亭。（遠(yuǎn)、下、寒、黑、無）說近引出遠(yuǎn)，并認(rèn)讀，說識(shí)記方法，擴(kuò)詞說話。做反義詞游戲，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)。指導(dǎo)書寫行。（行：走的意思）課件演示字理圖，使學(xué)生把字義和字形聯(lián)系起來。在課題中讀準(zhǔn)字音。詩人杜牧只用了28個(gè)字，就把我們剛才看到的美麗景色全寫下來了，景美，詩更美！你們還想讀一讀嗎？跟著老師一行一行來讀，注意要讀準(zhǔn)字音。教師配樂讀，學(xué)生閉眼想象畫面。看誰說得好。教學(xué)難點(diǎn)在讀中理解古詩中字詞的意思。有感情地朗讀并背誦課文；，提高識(shí)字能力，激發(fā)對(duì)祖國語言文字的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)、流利、有感情地朗讀古詩，感悟詩意，體會(huì)古詩所描寫的景色，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。找一找：收集杜牧的其它詩作或搜集與秋天有關(guān)的優(yōu)美句段和詩詞，與同學(xué)交流。寫一寫：想象這首詩所描繪的景色，寫下來。四、作業(yè)超市。，指導(dǎo)學(xué)生配樂朗讀?？?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1