古詩山行教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-07 03:29本頁面
【正文】 詩歌，要求默寫一遍?！ ∧愀惺艿搅嗽鯓拥拇禾?？請把它讀出來。個別讀，合作讀（這么美的風(fēng)景，如果邀請你的好朋友一起欣賞，感覺是否會更好呢？）男女生賽讀（看誰感受到的更美） ?、菰诟S作者美美的游覽一番后，讓我們把整首詩連起來讀一讀，試著走進作者的內(nèi)心世界，更深的感受作者眼里的春天?！ ∶鎸@一派迷人的景色，請再次抒發(fā)內(nèi)心的情感。（播放課件） ?、苣惚晃藛?？是呀，這么美的霜葉不知吸引了多少文人墨客，也有詩句：“林間暖酒燒紅葉，紅樹青山好放船。這是為什么呢？請再讀詩句，或許會有所發(fā)現(xiàn)哦?！ 。?）這么美的景色怎能不使作者驅(qū)車前往一探究竟呢，展現(xiàn)在我們眼前的是怎樣一幅美景？） 生：霜葉 ①霜葉就是……是呀，霜葉是大自然賜予我們的一道奇麗的風(fēng)景線，經(jīng)霜打之后就有了火紅的楓葉。請你讀一讀，我們也跟著作者去看一看?！ 「兄娨?，體會詩境?！ 。?）誰愿意讀給全班同學(xué)聽一聽，誰還想讀？ 老師聽得還不過癮，同桌一起來讀一讀?！ 〕踝x課文。那還等什么呢？讓我們走進大自然一睹它的芳容吧！ 在這絢麗多姿的季節(jié)中，你最喜歡哪個？請你用課前收集的詩句贊美一番?！ ∥濉⒔虒W(xué)準備 有關(guān)的課件、課前收集有關(guān)描寫四季景色的詩句?！ ∪?、教學(xué)重點 理解詩句的意思，體會詩美的意境?！ ∵^程與方法：通過想象，感受詩中美的意境，體會詩中描繪的秋景和作者寫詩的情感。 理解這首詩的意思，能用自己的話說出古詩描寫的主要內(nèi)容。全詩有聲有色，有情有景，情景交融，是千古流傳的佳作?！ 」旁娚叫薪虒W(xué)設(shè)計2一、教材分析 蘇教版的古詩兩首中《山行》是一首明麗`充滿生氣的秋景詩?！ ∷摹⒂?xùn)練遷移 師：學(xué)了這首古詩你們準備完成什么作業(yè)？ 生：課外朗讀杜牧的詩，抽時間與同學(xué)交流。） 語文課要“充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，”引入多種教學(xué)形式，轉(zhuǎn)換課堂模式，讓每個孩子都投入地學(xué)、生動地學(xué)，再盡情展示學(xué)后的成果。寫一寫。演一演?！ ∪?、美讀品味，感悟詩情，表達美 ?。?、美讀品味： 師：美麗的秋景，生動的詩句，同學(xué)們我們怎樣美美地朗讀呢？老師準備了一段樂曲，你們在優(yōu)美的伴樂下盡情朗誦吧！（生找小伙伴有感情地背誦、師抽生朗讀、背誦?！ 、啤跋胂舐巍保骸 煟捍藭r，你也來到了寒山腳下，楓樹林中，你看到了美麗的景物你有什么感想？ 生：多美的景色??！真希望能把他畫下來。） 生：我最喜歡“霜葉紅于二月花”這句，他讓我看到了火紅的楓樹林，比春天的花還要紅。我們來夸一夸這首詩贊一贊美麗的深秋，好嗎？四人小組的同學(xué)再朗讀全詩，說說詩句中哪些詞語用得好?！ 煟和瑢W(xué)們，說得太好了！此時此刻我相信大家與作者一樣陶醉于火紅的楓樹林中。） 師：作者欣賞著美麗景色想到了什么呢？（引導(dǎo)生體會作者熱愛大自然的思想感情?！ 。?、整體感知，體會詩情： 師：你們真是了不起，能自己讀懂這首古詩。 ?。ū頁P學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法。 ?。ㄐ〗M匯報學(xué)習(xí)情況，師隨機出示多媒體等電
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