山行教案教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-11 09:07 本頁面
【正文】 進(jìn)入情境，有感情朗讀。教學(xué)難點(diǎn)在讀中理解古詩中字詞的意思。感悟詩意教學(xué)過程一、看圖片，導(dǎo)入新課教師出示一片楓葉，請學(xué)生說出它的名字并看圖一句說話。看誰說得好。教師小結(jié)過渡：你們見過真正的楓林嗎？大詩人杜牧在一次旅途中就見過，那真是漫山紅遍，層林盡染，他被這美麗的景色深深地吸引住了，還寫下了一首非常好聽的詩《山行》，你們想讀一讀嗎？二．初步感知古詩學(xué)生多種形式反復(fù)讀詩，體會這首詩所描寫的景色。教師配樂讀，學(xué)生閉眼想象畫面。請學(xué)生說一說畫面中有什么，教師在黑板上畫出來，組成一幅畫。詩人杜牧只用了28個字，就把我們剛才看到的美麗景色全寫下來了，景美，詩更美！你們還想讀一讀嗎？跟著老師一行一行來讀，注意要讀準(zhǔn)字音。三、以趣為導(dǎo)，學(xué)習(xí)生字字理識字，學(xué)習(xí)行、徑。在課題中讀準(zhǔn)字音。組詞，理解字義。（行：走的意思）課件演示字理圖，使學(xué)生把字義和字形聯(lián)系起來。書空，認(rèn)識雙人旁，在詩中找出徑，理解他的意思。指導(dǎo)書寫行。理解詩題。做反義詞游戲，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)。師出示近、上、暖、白、有，讓學(xué)生在詩的前兩行中找他們的反義詞。（遠(yuǎn)、下、寒、黑、無）說近引出遠(yuǎn)，并認(rèn)讀，說識記方法，擴(kuò)詞說話。游戲區(qū)別學(xué)習(xí)。停、亭。讀后兩行詩，出示停認(rèn)讀。做動作理解字義。去掉單人旁再認(rèn)讀。做看圖舉卡片游戲（課前準(zhǔn)備一幅亭子卡片和一幅紅燈圖片）A、分別出示一座小涼亭的圖片，播放一段汽車遇到紅燈停車的動畫片，請學(xué)生看圖舉不同的卡片，并說出自己的理由。B、根據(jù)動作猜詞并舉卡片。（例如老師做一個停車的動作，學(xué)生說出一個詞語，并舉出相應(yīng)的卡片。教師還可以讓一個學(xué)生來做動作，其他學(xué)生猜，但一定要圍繞這兩個字。）..說說有什么好辦法記住亭（先在小組內(nèi)說一說，再指名說），教師教順口溜：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，寶蓋沒有點(diǎn)，丁字底下藏。學(xué)生自主學(xué)習(xí)車、霜后，匯報識記方法并運(yùn)用。（師出示車的圖片，說明與自然現(xiàn)象有關(guān)的字一般都有雨字頭。）四、精讀課文，感悟詩意。前兩句詩指名一二句，思考：如果給這兩句詩配畫，應(yīng)畫寫什么？學(xué)生說，教師畫。并在詩中找依據(jù)。（重點(diǎn)理解徑）結(jié)合圖說一說前兩句詩的意思?？磮D配樂朗讀這兩句詩。后兩句詩看圖說一說詩人在干什么？他為什么會停下來觀賞楓林呢？指名讀一讀第三句詩，用因?yàn)樗缘木涫秸f一說。理解坐的意思。詩人是如何贊美楓葉的呢？齊讀最后一句詩，說一說。如果你看到這樣美麗的楓林美景，你會怎樣贊美？帶著感情齊讀這兩句詩。指導(dǎo)朗讀，背誦全詩。五．課堂小結(jié)今天我們隨著詩人杜牧領(lǐng)略了深秋時節(jié)楓樹林的美麗風(fēng)景，大自然真是太美了，如果我們留心觀察身邊的事物，你也會發(fā)現(xiàn)它的美！六．興趣作業(yè)把這首詩背誦給你的家人聽，注意要有感情地背誦。畫一幅自己眼中的秋天圖，并寫幾句話。收集描寫秋天的詩歌，讀一讀。以實(shí)物導(dǎo)入，可快速地把學(xué)生引入情境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第三篇：《山行》教學(xué)設(shè)計《山行》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】“寒，徑，斜”這三個生字，并理解它們在古詩中的含義。，有感情地朗讀古詩。背誦古詩。默寫《山行》。，大致了解詩句的意思。能從古詩中的景象知道古詩描寫的季節(jié)。，體會祖國語言文字的韻律美、意境美，逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】能抓住詩中所描繪的景物，借助插圖，展開想象，說出詩中描繪的景象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】，體會詩歌表達(dá)的情感和意境?！巴怼痹谠娋渲械囊馑?。明白詩人流連忘返舍不得離去，并從中悟出“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句?！凹t于”而不用“紅如”，體會詩人贊美秋天楓樹能經(jīng)得起嚴(yán)寒考驗(yàn)?！窘虒W(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入，解讀詩題。？秋天有哪些美麗的景色呢？咱們來欣賞這幾幅有關(guān)秋天的美景圖吧。，在這深秋的一天，杜牧乘著馬車，順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫下了這首千古名詩。3.（屏幕畫面出示一首正楷的《山行》，把學(xué)生帶入如夢如詩的境界。）今天我們就來學(xué)習(xí)這首《山行》，從詩中去領(lǐng)略一番秋天山林的美景。（板書：山行）讓我們一起來讀一讀本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。：在山上行走。：杜牧，字牧之，唐代詩人。京兆萬年（今陜西省西安）人。有《樊川文集》。與李商隱齊名，稱“小李杜”。杜牧詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。二、初讀正音，自學(xué)知意。，根據(jù)上節(jié)課的生字學(xué)習(xí)，你能正確、流利的讀一讀嗎？請自由練習(xí)?。ㄉ杂删氉x）誰來讀給大家聽一聽。，而且“寒”“徑”“斜”讀得很準(zhǔn)確。我們也能像她那樣正確地讀一讀嗎？（生齊讀）古詩詞最講韻律，對仗，節(jié)奏，你們能
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