山行教學(xué)設(shè)計_2-文庫吧資料
2024-10-25 04:34本頁面
【正文】 學(xué)設(shè)計肥西柿樹中心校/朱同?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：.理解詩的意思，了解秋天紅葉的特點，體會詩人熱愛秋天、熱愛祖國壯麗河山的思想感情。收集與秋天有關(guān)的優(yōu)美詞語、句子、片段或詩。，讀出感情。，歸納方法：(1)帶著贊美與熱愛的感情去讀。），語句這么美，怎樣才能讀得美呢?讓學(xué)生再來讀讀看，獲取體驗。五、誦讀詩句，體驗美感。四、品味想象，欣賞意境。小組比賽讀一讀。2．指名朗讀。（五）感情朗讀，學(xué)會背誦。這才是詩人觀賞這美麗楓林發(fā)出的內(nèi)心的感嘆，而前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。（3）詩人流連忘返，舍不得離去，正因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。孩子們，這句詩中的“晚”字用得無比精妙，它蘊(yùn)含多種意思：（1）它點明了時間，后兩句是傍晚之景。因為夕照楓林的晚景實在太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。并完成課件上的任務(wù)。（二）自主探究，合作學(xué)習(xí)咱們剛才是怎樣理解詩意的？對，先讀，再結(jié)合注釋，然后通過詞語的分析，最后串聯(lián)詩意的。山上白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見幾戶人家?！坝腥思摇比诌€照應(yīng)了上句中的“石徑”，因為這“石徑”便是山里人家的通道。而且在這白云生處還有什么呀？有人家有白云看得清楚嗎？不清楚所以是——隱隱約約的人家。10.“生”是什么意思？“生”生出，生產(chǎn)“白云生處”的就是指（白云從這個地方產(chǎn)生出來）？很白很白的；朦朦朧朧的；像輕紗一樣，很薄很薄。，這條彎彎曲曲綿長的小路一直延伸到哪兒去呢？山上?！靶薄弊峙c“上”字呼應(yīng)，寫出了高而緩的山勢。）？從“斜”字可以看出來。（板書：寒）深秋時節(jié)山上的植物不再是單一的綠色，而是變成了紅一塊，黃一塊，綠一塊，這些五顏六色的色彩讓人感覺到很美。）板書：寒山，石徑，白云，人家？美在哪里呢？從“寒山”這個詞語也可以感受到這兒的景色很美。三、嘗試學(xué)習(xí)，讀詩明意。，而且“寒”“徑”“斜”讀得很準(zhǔn)確。二、初讀正音，自學(xué)知意。與李商隱齊名，稱“小李杜”。京兆萬年（今陜西省西安）人。：在山上行走。）今天我們就來學(xué)習(xí)這首《山行》，從詩中去領(lǐng)略一番秋天山林的美景。，在這深秋的一天，杜牧乘著馬車，順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫下了這首千古名詩?！窘虒W(xué)過程】一、圖片導(dǎo)入，解讀詩題。明白詩人流連忘返舍不得離去，并從中悟出“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句?！窘虒W(xué)難點】，體會詩歌表達(dá)的情感和意境。，體會祖國語言文字的韻律美、意境美，逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。，大致了解詩句的意思。背誦古詩。”第三篇：《山行》教學(xué)設(shè)計《山行》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】“寒，徑，斜”這三個生字，并理解它們在古詩中的含義。說話練習(xí)：在詩人眼中，秋天是火紅的，那在你眼中秋天是什么顏色的？為什么？ 拓展：詩人杜牧寫了這首有名的描寫秋天景色的《山行》，你們知道嗎？唐代還有一位大詩人王維，他也寫了一首寫秋的佳作，想不想讀一讀？大屏幕出示：王維《山居秋暝》，領(lǐng)讀，自由讀，生讀。誰想讀詩？”“詩人杜牧十分喜愛這美麗的楓林晚景，你喜歡嗎？”“那就帶著你的喜愛之情讀詩。做游戲：認(rèn)讀詞語得獎勵。詩人寫的美，我相信同學(xué)們會讀的更美，誰愿意讀一讀這兩行詩？ 用自己的話給大家講講這兩行的意思。仔細(xì)觀察，“雨”字做偏旁時有什么變化？范寫“雨字頭”。被霜染過的楓葉看上去會更紅、更美。霜是指在氣溫降到0度以下時，接近地面空氣中所含的水汽在地面物體上凝結(jié)成的白色冰晶。自己再寫一遍。拼讀，組詞：你知道什么車？車字筆順是本課要掌握的重點，它共有幾筆？第三筆是什么？“橫”。休息現(xiàn)在請大家看一幅圖，猜猜它是哪個字？“車”：車是有輪子的運輸工具。左表意右表聲，所以它是形聲字。組詞。注意這個“坐”字，在這里是“因為”的意思?！扒锛緯r楓樹的葉子就會變得非常紅，像火一樣，在夕陽余輝的照耀下顯得更紅、更美了”。學(xué)習(xí)第三行詩：“詩人繼續(xù)往前走，忽然叫道：“停車，停車！同學(xué)們猜猜看，什么這么吸引他”？楓葉。我們把詩的前兩行連起來讀一讀，誰愿意試試？你讀的真棒！誰愿意像他這樣讀？小路、白云、人家構(gòu)成了一幅動人的秋景圖，我看誰能加上自己的感情朗讀讓大家覺得美景仿佛就在眼前。詩人一想啊，深山也充滿了生氣，這條小路可能就是這幾戶人家上山下山的通道了。這描繪的又是哪一行詩呢？指生讀第二行。齊讀第一行。這條小路是什么樣的？“彎彎曲曲的”。認(rèn)“徑”字：拼讀，徑就是狹窄的道路。認(rèn)“遠(yuǎn)”字：拼讀；“遠(yuǎn)指距離長，那它的反義詞是什么？”近；它是什么結(jié)構(gòu)的？在寫這個字時要先里后外。誰知道這描繪的是哪一行詩？指生讀第一行詩。要把字讀準(zhǔn)、把詩讀通順。今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩，好嗎？齊讀課題。詩人停下來欣賞
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