小蝌蚪找媽媽幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-25 09:05本頁(yè)面
【正文】 計(jì)畫(huà)面。每幅畫(huà)的下角畫(huà)上點(diǎn)，表示第幾幅，看的時(shí)候就知道故事的順序了。交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。魚(yú)的嘴尖，頭和身體是連在一起的，頭上有腮和圓圓的眼睛，身上有鱗和鰭、烏龜身體扁扁的，四肢短短的，身后有個(gè)短短尖尖的尾巴，頭能伸縮。引導(dǎo)幼兒觀察故事中主要角色的特征。今天，我們要把故事中的主要角色和內(nèi)容畫(huà)下來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片等活動(dòng)過(guò)程：出示圖片，以談話導(dǎo)入活動(dòng)。第三篇：大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽大班美術(shù)：小蝌蚪找媽媽活動(dòng)目標(biāo)：在熟悉故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，用連環(huán)畫(huà)表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié)。兒童階段的“前書(shū)寫(xiě)”的只字片言，也許就是開(kāi)啟他們“前寫(xiě)作”能力大門的一把今鑰匙。三個(gè)階段是層層遞進(jìn)，又是相輔相成。二、強(qiáng)調(diào)突出大班幼兒內(nèi)部動(dòng)機(jī)的激發(fā)激發(fā)內(nèi)部動(dòng)機(jī)需要捕捉來(lái)自幼兒的真實(shí)的問(wèn)題和需要，關(guān)鍵不是“要我記”而是“我要記”，轉(zhuǎn)化為孩子自主學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。大班孩子進(jìn)入前書(shū)寫(xiě)初始階段時(shí)，還是遇到了很多問(wèn)題，由此，我們對(duì)幼兒的記錄方法展開(kāi)了進(jìn)一步的探究，形成了如下策略。”教師不能僅依賴設(shè)計(jì)幾次集體教學(xué)活動(dòng)，更應(yīng)細(xì)水長(zhǎng)流地融入日常生活的每一刻，我嘗試剖析幼兒階段“前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)”的表現(xiàn)形態(tài)，尋求符合大班幼兒自主學(xué)習(xí)需要的策略方法，現(xiàn)以案例形式供大家思考分享?！缎⊥量印分v了一個(gè)關(guān)于倒影的有趣故事，關(guān)于倒影的有趣故事還有很多，請(qǐng)看動(dòng)畫(huà)片《水中的倒影》提問(wèn)：你還在哪里看到過(guò)倒影？回去再找找。老黃牛跑去想辦法了）第三段方法同第一段（從這時(shí)。第一段幼兒講述故事，接著出示PPT回應(yīng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件土坑和土坑積水后的模擬場(chǎng)景 活動(dòng)過(guò)程：一、引發(fā)興趣提問(wèn)：你們知道什么是土坑嗎？交代故事名字就叫“小土坑”二、聽(tīng)故事以教師為主講述故事，幼兒欣賞理解聽(tīng)故事后提問(wèn)：“小土坑里有沒(méi)有動(dòng)物掉進(jìn)去？”那動(dòng)物們看到的是什么？想想動(dòng)物們會(huì)用什么辦法來(lái)救他們的同伴們？三、講講故事師幼共同回憶故事內(nèi)容，講講、看看、演演。中班語(yǔ)言活動(dòng)：小土坑活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，在情景中呼應(yīng)；聯(lián)想角色的語(yǔ)言，講講故事。四、交流分享按角色畫(huà)面進(jìn)行歸納，比較討論哪些小土坑里的水多。（2）大家都認(rèn)為有動(dòng)物掉進(jìn)土坑里，究竟是怎么回事？（3）為什么叫來(lái)主人的時(shí)候，土坑里什么也沒(méi)有了？（4）思考作畫(huà)步驟：究竟應(yīng)先畫(huà)動(dòng)物還是先畫(huà)土坑里的水容易看到倒影？三、幼兒創(chuàng)作嘗試幼兒按自己的意愿任選一個(gè)動(dòng)物朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：畫(huà)有效土坑鉛畫(huà)紙、炫彩棒、小刷子、清水欣賞材料：與故事匹配的民間裝飾性動(dòng)物掛件步驟圖5幅 活動(dòng)過(guò)程：一、觀察步驟圖，回憶故事情景（圖1）草地上有個(gè)小土坑（圖2）這幾天又不停地小雨，雨停了小土坑邊上長(zhǎng)出了什么？（圖3）誰(shuí)來(lái)到土坑邊？（圖4）母雞大聲叫了起來(lái)：不好了，一只母雞掉到土坑里去了。中班美術(shù)活動(dòng)：小土坑活動(dòng)目標(biāo)：愛(ài)聽(tīng)“小土坑”的故事，嘗試運(yùn)用印畫(huà)的方法表現(xiàn)倒影的優(yōu)美景象。每人選擇一個(gè)場(chǎng)景擺圖，由教師拍照記錄。按照故事情節(jié)，將小蝌蚪和動(dòng)物媽媽放在磁板上排成不同的故事插圖。二、繪制動(dòng)物媽媽，擺圖講述故事按照故事的順序，運(yùn)用炫彩棒和毛筆模擬水墨畫(huà)故事中的四個(gè)角色。（按照故事線索，說(shuō)說(shuō)笑蝌蚪在找媽媽時(shí)遇到哪幾位媽媽，確定需要畫(huà)四個(gè)角色和他們的先后順序）觀察動(dòng)物媽媽圖片，討論作畫(huà)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
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