小蝌蚪找媽媽幼兒園美術(shù)教案-文庫吧資料
2024-10-25 08:40本頁面
【正文】 么情況下會用到棉簽？幼：打針前用、掏耳朵用等等。)（4）用棉簽畫小蝌蚪師：小蝌蚪生活在哪里？幼：水里面。(課前準(zhǔn)備時，我知道很多孩子都沒見過活的小蝌蚪，他們也很希望能見到，于是我找來了活的生物，這樣更能提起他們的興趣，觀察的更仔細(xì)，當(dāng)時孩子們都很興奮，以至于課堂都有些混亂了，有的孩子還下坐看，其余孩子都跟著效仿，以至于都到前面來擁擠了，當(dāng)時有些慌張，這是我沒有預(yù)想到的，老師提的要求孩子們也聽不進(jìn)去了，但是回頭一想，這說明孩子們對蝌蚪的興趣很高，很喜歡它們。老師一邊總結(jié)一邊在黑板上用彩筆做示范，畫出一個小蝌蚪，加深孩子對蝌蚪的印象。幼：有的說小蝌蚪是黑色的、有的說小蝌蚪長著圓圓的大腦袋、小蝌蚪后面有尾巴、小蝌蚪長的不像青蛙、小蝌蚪的尾巴是彎彎的等等。）幼：孩子們興奮的都站起來了，特別高興，都在喊：“小蝌蚪、小蝌蚪、小蝌蚪，有幾個小孩下坐到前面一起來看。應(yīng)該組織家園聯(lián)系，讓家長每晚給孩子將一個睡前小故事，同時可以讓孩子慢慢復(fù)述故事，從小班培養(yǎng)孩子的語言能力。（在課前經(jīng)驗準(zhǔn)備的時候，有一部份孩子聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事，但有一部分沒有聽過，我就讓所有的孩子一起欣賞了這個動畫片，也讓家長在家給孩子講了講這個故事，讓孩子們在課前有對蝌蚪和青蛙的初步了解，不至于在上課時感到陌生。）（2）師：那你們聽過小蝌蚪找媽媽的故事嗎？幼：聽過師：到最后小蝌蚪找到它們的媽媽了嗎？幼：找到了。在謎語導(dǎo)入過程中，我故意把語氣放慢，邊說邊做相應(yīng)的動作，動作可以夸張可愛些，小班孩子們看的、聽的很認(rèn)真，加上以往的謎語游戲訓(xùn)練，孩子們應(yīng)該都能猜到是什么動物——小蝌蚪。（謎底：小蝌蚪）幼：孩子們一起說的：“小蝌蚪”。活動過程，引出小蝌蚪（1）師：孩子們，今天李老師跟小朋友一起猜個謎語“大腦袋，長尾巴，從頭到尾黑黝黝，游來游去找媽媽。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。現(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。重點難點重點：怎樣正確使用棉簽畫畫難點：掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法活動準(zhǔn)備（1）物質(zhì)準(zhǔn)備：一幅大的池塘背景畫、幼兒每人一幅A4紙的池塘背景畫、為每個幼兒準(zhǔn)備一個小蝌蚪的頭飾、青蛙媽媽的頭飾一個、棉簽若干、黑色水粉顏料、調(diào)色盤若干、籃子和手紙若干、鋼琴、魚缸和幾只小蝌蚪。（4）在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。（2）提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。第四篇：幼兒園小班美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思小班美術(shù)教案《小蝌蚪找媽媽》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提高對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂，掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法，讓幼兒關(guān)愛小動物，快來看看幼兒園小班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》含反思教案吧。以群居為主。小百科：蝌蚪古時寫作“科斗”,是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。但在活動中，有5名幼兒年齡較小在繪畫上還有所欠缺，在今后有待加強。在本次活動中，孩子們興趣很高，能夠積極回答問題。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉的故事，幼兒理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。活動反思：春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。三、結(jié)束部分：幼兒之間相互欣賞、交流，體會合作的快樂。a引導(dǎo)幼兒商議分工，每六人一組，自己商議誰畫第一幅，誰畫第二幅，誰畫第三幅，第四幅，第五幅，第六幅？b播放故事，幼兒繪畫制作連環(huán)畫，教師對幼兒提出繪畫要求，巡回指導(dǎo)。d裝訂。第六幅是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。第四幅是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽。第二幅是小蝌蚪遇見了鴨媽媽。幼兒討論《小蝌蚪找媽媽》有幾個情節(jié)。按順序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。師：小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎？教師出示一本連環(huán)畫，讓幼兒欣賞。:如果我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫出來，連起來就叫連環(huán)畫，讓大家一看就知道是一個完整的故事?；顒舆^程：一、開始部分：，請幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》，充分理解故事內(nèi)容，熟悉故事的主要角色和情節(jié)，為畫連環(huán)畫做準(zhǔn)備。、鴨子、鵝、烏龜、青蛙等，有一定的繪畫基礎(chǔ)。，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。活動目標(biāo)：，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。音樂結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽。音樂結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上?！保?）音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎？”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧。（音樂[13~16]上）。（3）重復(fù)[1~8]小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。（2）[9~12]小節(jié)：老師
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