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正文內(nèi)容

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案小鴨找媽媽及教學(xué)反思精選合集-文庫吧資料

2024-10-25 09:01本頁面
  

【正文】 了(拍手、文檔僅供參考跳躍、歡呼)。(3)抬蘿卜的動作。③動作:(1)老公公種蘿卜的過程中的動作。①咬準(zhǔn)字音:長、拔蘿卜、婆婆、快來幫忙、妹妹。三、教學(xué)要求。二、游戲目的通過玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個人不能做成的事情。故事情節(jié)很簡單:老公公種了個大蘿卜,要拔拔不動,結(jié)果大家一個接一個地來一起幫忙,終于拔起了蘿卜。故事中的語言非常簡明而又口語化,出場的角色又都是幼兒比較熟悉的,所以,很適合小班幼兒玩。幼兒園小班表演說課稿 拔蘿卜導(dǎo)讀:這是個2~3歲幼兒能夠聽懂的故事,古老而又新鮮。(1)故事的名字叫什么?學(xué)說小鴨子找朋友,并認字。問:它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》,并提問:小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。難點:區(qū)分會游泳和不會游泳的動物?;顒訙?zhǔn)備:flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?。親近小動物,了解一些常見動物的生活習(xí)性。第四個環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動物進行表演,也可以說是整個活動的高潮和延伸,鞏固幼兒已掌握的對話,如未掌握的可延伸到區(qū)角。第二個環(huán)節(jié)是完整欣賞,熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性,主要針對第二個目標(biāo)設(shè)計的,這也是本次活動的難點。四、說活動設(shè)計流程本次活動我共設(shè)計了四個環(huán)節(jié),根據(jù)小班幼兒的年齡特點,從一只正在哭的小鴨子為契入口引起幼兒興趣。在活動中的準(zhǔn)備:利用電腦、多媒體自制動畫故事,并對故事進行簡單的改編和加工,有利于幼兒對故事的理解,在加上幼兒表演用的小動物掛飾等材料,幫助幼兒明確自己的角色,增加興趣。三、說活動準(zhǔn)備前期知識準(zhǔn)備:我們的第一個主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感,其中有一個很主要的內(nèi)容就是和每一個孩子做好朋友,所以朋友對孩子來說并不陌生。(2)說活動的重點:理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動物的對話分析:我們制定重難點時往往是從所定的目標(biāo)出發(fā),因為是語言活動,又是以故事的形式出文檔僅供參考現(xiàn)的,所以理解故事內(nèi)容,學(xué)說小動物之間的對話就成了本次活動的重心,通過生動的FLASH帶動幼兒的表達欲望。第二條是認知目標(biāo),在這個故事中,有的動物會游泳,有的動物是不會游泳的,因此不能下河,讓幼兒通過這個故事了解一些動物的習(xí)性是一個很好的契機。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。二、說活動目標(biāo)(1)說活動目標(biāo)根據(jù)教材及我班孩子的特點,我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標(biāo),活動目標(biāo)如下:通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。但是課程的提示中從另一個角度學(xué)說拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學(xué)的局限圈,是將語言與社會領(lǐng)域的有機結(jié)合,既可以在故事中發(fā)展語言,又可以在活動享受禮貌交往的快樂。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性,讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩,有的動物不能和小鴨在池塘里玩??傊敬位顒油ㄟ^讓幼兒聽聽故事、說說故事中的對話、演演故事情節(jié),使幼兒在輕松、自然的情景中學(xué)習(xí)和交流。在以后的活動中應(yīng)該大膽的放開,不要有過多的包袱。雖然幼兒基本都達到了目標(biāo),但活動中還存在不少的問題:教師不能拘泥于自己的思考和習(xí)慣,要放開些。當(dāng)他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達到高潮,他們友好的抱在一起,臉上露出了歡快的笑容。但色彩鮮艷、可愛動人的小鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。通過小鴨從找不到朋友傷心的哭了,到后來找到朋友高興的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。整個活動環(huán)節(jié)清晰,能根據(jù)講述活動的基本步驟進行設(shè)計。雖然聲音比較小,還要在老師的提醒下,但是都愿意進行表演。小班幼兒的特點是喜歡不厭其煩地聽同一個故事,變換幼兒擔(dān)任角色,表演故事,其他幼兒聽故事,跟著教師一起附誦,幼兒興趣不減。六、活動延伸:請孩子們在《找朋友》的背景音樂中找到自己喜歡的朋友,手拉手? 【教學(xué)反思】3至4歲是幼兒語言發(fā)展最為關(guān)鍵的時期,這一時期幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強烈,表現(xiàn)欲很強。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳呀? 師:你和誰是好朋友?(幼兒自由發(fā)言)師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多? 小結(jié):幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有來幼兒園,才能和許多朋友一起玩,高興的快樂的玩呢。四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨,請幾位幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學(xué)說故事中的對話。小結(jié):原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。師:小動物和它一起玩嗎? 幼:沒有。理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動物的對話 【活動準(zhǔn)備】小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干音樂《找朋友》 【活動過程】一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子,問:小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)老師小結(jié):小鴨子一個人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人?!净顒幽繕?biāo)】通過模仿小動物之間的對話,培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。重復(fù)性的動物對話,適合小班孩子的語言發(fā)展水平。8.鼓勵幼兒用聲勢表現(xiàn)自己的創(chuàng)編,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿9.教師說:“孩子們,戴上漂亮的項鏈,和我一起去參加舞會去吧。”7,請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。6.教師說:“這個項鏈還能唱好聽的歌,你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。如先穿紅色,紅色后面穿藍色,藍色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。活動過程1.教師說:“你們看,我今天戴了一條特別好看的項鏈,要去參加舞會。3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?;顒幽繕?biāo)1.在游戲活動中引導(dǎo)幼兒感知排序。文檔僅供參考穿項鏈設(shè)計意圖節(jié)奏是孩子們不易理解的一個抽象概念,而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。”小鴨子們高興地回家去了。鴨媽
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